紅色文化對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的意義和價(jià)值*

劉 越， 杜 剛

(中北大學(xué) 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院， 山西 太原 030051)

0 引 言

黨的十九大報(bào)告提出， “繼承革命文化， 發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化， 不忘本來(lái)、 吸收外來(lái)、 面向未來(lái)， 更好構(gòu)筑中國(guó)精神、 中國(guó)價(jià)值、 中國(guó)力量， 為人民提供精神指引”， 教育引導(dǎo)我們要把學(xué)習(xí)黨的十九大精神落實(shí)在行動(dòng)上， 在講好紅色故事中推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育， 奏響紅色傳承的時(shí)代強(qiáng)音。 回看十八大的五年來(lái)， 中國(guó)的科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展， 紅色文化對(duì)大學(xué)生人生觀、 價(jià)值觀、 世界觀的引導(dǎo)和教育功能愈加明顯。 大學(xué)生的民族認(rèn)同感在很大程度上與中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和偉大復(fù)興息息相關(guān)， 將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育， 不僅可以塑造大學(xué)生的民族精神， 進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)主義責(zé)任擔(dān)當(dāng)， 同時(shí)可以大力提升中國(guó)高校的思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性， 這對(duì)于中國(guó)教育事業(yè)來(lái)說(shuō)， 既是機(jī)遇， 也是挑戰(zhàn)。

1 紅色文化概述

紅色文化的界定可以從廣義和狹義兩方面來(lái)看， 廣義的紅色文化是指在世界社會(huì)主義和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)整個(gè)歷史進(jìn)程中形成的人類文明進(jìn)步的總和。 狹義的紅色文化是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命和建設(shè)進(jìn)程中形成發(fā)展的， 以社會(huì)主義和共產(chǎn)主義為指向的， 把馬克思列寧主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合， 兼收并蓄古今中外的優(yōu)秀文化成果而形成的文明總和。[1]從文化的形態(tài)和形式來(lái)看， 中國(guó)紅色文化又可分為廣義和狹義兩種， 廣義的中國(guó)紅色文化包括物質(zhì)文明、 精神文明、 政治文明、 社會(huì)文明、 生態(tài)文明等各種文明形態(tài)。 狹義的則是特指以文化形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的， 體現(xiàn)社會(huì)主義、 共產(chǎn)主義方向和目標(biāo)的文明形態(tài)。[2]紅色文化對(duì)于我國(guó)當(dāng)前高校思想政治教育工作具有重要的推動(dòng)作用， 其自身蘊(yùn)含的多種價(jià)值和意義值得我們進(jìn)一步探索。

2 紅色文化在高校大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及意義

紅色文化教育是思想政治教育的重要內(nèi)容， 利用紅色文化來(lái)充實(shí)和完善中國(guó)思想政治教育體系， 可以進(jìn)一步提升和強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。 同時(shí)， 作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的一個(gè)不可或缺的重要成分， 紅色文化與高校思想政治教育工作之間有著相互促進(jìn)、 相互補(bǔ)充的密切關(guān)系， 它對(duì)高校思想政治教育工作起到了一定的導(dǎo)向作用。[3]

2.1 見(jiàn)證歷史變遷

中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物， 是一代又一代有志之士在不屈不撓、 前赴后繼的英勇抗戰(zhàn)中不斷摸索和建立起來(lái)的， 中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民抵御外族侵略、 平定內(nèi)亂， 最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一、 民族獨(dú)立、 人民解放的奮斗史和血淚史。 紅色文化很好地證明了這一偉大過(guò)程。 當(dāng)代大學(xué)生可以從紅色文化的歷史印證中了解中國(guó)， 了解歷史， 增強(qiáng)其民族自豪感和自信心。[4]

2.2 傳承璀璨文化

高校肩負(fù)著文化傳承的歷史使命， 在教書(shū)育人的過(guò)程中， 要深刻認(rèn)識(shí)到紅色文化對(duì)于文化傳承和傳播的重要價(jià)值， 要通過(guò)內(nèi)容豐富、 形式多樣并具有一定感召力和吸引力的一系列紅色校園活動(dòng)， 引導(dǎo)大學(xué)生感懷歷史、 解讀歷史， 充分領(lǐng)會(huì)和挖掘優(yōu)秀紅色歷史文化內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)， 并從中汲取豐厚的精神營(yíng)養(yǎng)， 切實(shí)用先進(jìn)的、 純潔的歷史主義情感充實(shí)頭腦和靈魂， 堅(jiān)定自己的政治信仰， 提高大學(xué)生的思想政治教育水平， 促進(jìn)大學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和人格培養(yǎng)等[5]， 從而進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義新時(shí)期先進(jìn)文化建設(shè)。

2.3 培育民族精神

民族精神是大學(xué)生思想政治教育的風(fēng)向標(biāo)和主旋律。 習(xí)近平總書(shū)記曾多次強(qiáng)調(diào)指出， 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)， 黨中央也出臺(tái)了一系列重要舉措來(lái)推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作， 作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍和后備力量， 大學(xué)生必須繼承和弘揚(yáng)革命先輩們崇高的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷， 不斷讓紅色文化感染和熏陶自己,切實(shí)感受到幸福生活的來(lái)之不易,從而激發(fā)大學(xué)生的民族情懷,增強(qiáng)民族自豪感,提升歷史使命感, 珍惜眼前的美好生活, 并為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。[6]

2.4 增強(qiáng)教育實(shí)效性

整體來(lái)看， 目前中國(guó)高校全部都設(shè)有思想政治教育理論課程， 雖然國(guó)家對(duì)大學(xué)生的教育問(wèn)題非常重視， 但是傳統(tǒng)大班授課的授課方式仍然使得教育效果差強(qiáng)人意， 教師只是按部就班地傳授理論知識(shí)， 跟大學(xué)生缺少互動(dòng)和溝通， 大學(xué)生也只能機(jī)械式地被動(dòng)接受， 對(duì)于思想政治理論課程的內(nèi)涵并沒(méi)有理解到位。 紅色文化蘊(yùn)含豐富的資源， 承載著我國(guó)優(yōu)秀歷史文化的精髓， 如果讓紅色文化進(jìn)校園， 這必將彌補(bǔ)思想政治教育理論課的不足， 不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 而且可以進(jìn)一步提升高校教育的實(shí)效性。[7]

3 紅色文化教育在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題

3.1 教育形式單一、 內(nèi)容空洞

紅色文化是在中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化中不斷積淀和發(fā)展形成的， 對(duì)于在21世紀(jì)成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)， 它教育形式的簡(jiǎn)單枯燥和文化環(huán)境的變化形成了一定的挑戰(zhàn)。 整體來(lái)看， 大多數(shù)高校都把紅色文化教育的目標(biāo)定得過(guò)高、 過(guò)虛、 過(guò)空， 熱愛(ài)祖國(guó)、 熱愛(ài)民族、 感謝黨的英明領(lǐng)導(dǎo)、 感謝黨為我們帶來(lái)美好生活等政治理論， 難以對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生思想上的觸動(dòng)和心靈上的感悟， 大學(xué)生沒(méi)有扎實(shí)深厚的紅色理論做根基， 就無(wú)從將紅色文化教育轉(zhuǎn)化為自己的行為。 這在一定程度上造成了紅色文化教育資源和時(shí)間的浪費(fèi)。[8]

3.2 高校紅色文化氛圍淡薄

傳播紅色文化， 環(huán)境氛圍很重要， 大學(xué)生只有處在一種很濃厚的校園氛圍之中， 才能深切感受和領(lǐng)悟紅色文化的精髓和內(nèi)涵。 然而， 當(dāng)前高校在紅色文化宣傳教育方面的工作不到位， 專題講座很少， 而且很多教師和學(xué)生的紅色文化意識(shí)都比較淡薄， 對(duì)紅色文化了解不夠透徹， 特別是理工科的大學(xué)生， 由于專業(yè)的局限性， 平時(shí)對(duì)紅色文化的相關(guān)課程接觸比較少， 甚至根本接觸不到， 學(xué)習(xí)的主要精力都在自己的專業(yè)課程上， 所以不能主動(dòng)了解紅色經(jīng)典影片和相關(guān)書(shū)籍， 這些因素都在一定程度上影響了高校紅色文化教育工作的深入開(kāi)展。

3.3 理論與實(shí)踐銜接度不高

高校在開(kāi)展紅色文化教育中， 主要通過(guò)唱紅歌、 參觀紅色遺址和紀(jì)念館等方式來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化的灌輸和教育， 大都流于形式， 淺嘗輒止； 高校對(duì)紅色文化的保護(hù)和重視也不夠， 大學(xué)生也是走眼不走心， 雖然活動(dòng)形式多樣， 但并不能真正地從這些紅色活動(dòng)中體會(huì)到紅色文化的偉大魅力， 因此出現(xiàn)了一定程度的理論和實(shí)踐相脫節(jié)等問(wèn)題， 影響了教育的實(shí)際效果。

3.4 大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同度不強(qiáng)

隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步， 中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的文化呈現(xiàn)出越來(lái)越多元的趨勢(shì)， 紅色文化在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代逐漸被人們尤其是當(dāng)代年輕的大學(xué)生所淡忘。 大學(xué)生生活在一個(gè)相對(duì)優(yōu)越的環(huán)境中， 難以理解和認(rèn)同紅色文化所展現(xiàn)出來(lái)的艱苦磨難， 也不能設(shè)身處地地去想象過(guò)去的那種生活， 更無(wú)法培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神， 對(duì)紅色文化的認(rèn)同出現(xiàn)了一定的危機(jī)。

4 紅色文化在高校思想政治教育中的運(yùn)用策略

4.1 科學(xué)制定清晰明確的原則和目標(biāo)

思想指引行動(dòng)， 中國(guó)大學(xué)生思想政治教育旨在強(qiáng)化大學(xué)生的政治意識(shí)、 提升大學(xué)生的理論素養(yǎng)和道德涵養(yǎng)， 這一切的開(kāi)展離不開(kāi)高校清晰明確的教育目標(biāo)和實(shí)施細(xì)則的指引， 將紅色文化教育融合運(yùn)用在高校思想政治教育工作中， 同樣需要遵循這些原則和目標(biāo)， 同時(shí)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和大學(xué)生自身實(shí)際， 重新規(guī)劃制定出具有可操作性、 針對(duì)性的教育目標(biāo)， 強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)， 進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

4.2 積極構(gòu)建高校紅色教育體系

高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治理論課的同時(shí)， 要充分開(kāi)發(fā)和利用紅色資源， 將其緊密融合到課堂教育中， 同時(shí)注重不斷豐富教育內(nèi)容， 創(chuàng)新教育手段， 切實(shí)提高高校思想政治理論課的針對(duì)性和實(shí)效性。

1) 高校要充分利用課堂教育這個(gè)主渠道， 將紅色資源的相關(guān)內(nèi)容穿插到高校各門思想政治理論必修課程中， 教育者通過(guò)講述中國(guó)近現(xiàn)代史、 中國(guó)國(guó)情與形勢(shì)等內(nèi)容， 激發(fā)大學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。

2) 積極挖掘本土紅色資源， 將具有本土氣息的紅色革命事跡、 紅色英雄人物等編成紅色革命教材， 進(jìn)一步豐富思想政治教育內(nèi)容。

3)高校要提高思想認(rèn)識(shí)， 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)， 建立健全高校思想政治理論課教師的實(shí)施監(jiān)查和考核制度， 同時(shí)對(duì)大學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐要求， 多方位激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

4.3 著重建設(shè)高校紅色校園文化

4.3.1 加強(qiáng)高校紅色校園文化環(huán)境建設(shè)

高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行精神文明教育的同時(shí)， 要在校園內(nèi)加強(qiáng)紅色文化網(wǎng)站的建設(shè)， 努力把紅色文化網(wǎng)站建設(shè)成為具有中國(guó)特色的最權(quán)威最先進(jìn)的理論， 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作； 積極開(kāi)通紅色資源的校園微博， 通過(guò)紅色資源和網(wǎng)絡(luò)教育相融合的方式， 切實(shí)增強(qiáng)紅色資源在高校教育中的實(shí)際應(yīng)用。

4.3.2 積極開(kāi)展“紅色文化”主題活動(dòng)

高校的“紅色文化”主題活動(dòng)要適當(dāng)考慮大學(xué)生的合理需求， 通過(guò)大學(xué)生感興趣的、 容易理解和領(lǐng)悟的喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)開(kāi)展， 比如開(kāi)展紅色講壇、 紅色文化主題知識(shí)演講等活動(dòng)， 切實(shí)從思想深處影響大學(xué)生的內(nèi)心世界， 豐富大學(xué)生的精神生活。

4.4 充分發(fā)揮大學(xué)生的自我教育作用

4.4.1 提升紅色文化理論知識(shí)

沒(méi)有扎實(shí)的理論功底， 就沒(méi)有很好的實(shí)踐指導(dǎo)力， 中國(guó)的紅色歷史文化博大精深， 大學(xué)生只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)， 不斷夯實(shí)自己的理論根基， 用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)武裝自己， 才能切實(shí)用這些理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐， 促進(jìn)成長(zhǎng)。

4.4.2 積極參與社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合， 主動(dòng)奔赴革命老區(qū)， 學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)， 服務(wù)老區(qū)人民， 把青年學(xué)生的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、 知識(shí)應(yīng)用、 扶貧幫困有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)， 進(jìn)一步掌握紅色文化的深刻內(nèi)涵和精神， 同時(shí)檢驗(yàn)自己的理論知識(shí)掌握能力， 將紅色文化真正學(xué)好用好。

5 結(jié) 語(yǔ)

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民經(jīng)過(guò)幾代人的努力、 探索和發(fā)展， 不但積攢和積淀下來(lái)的寶貴的優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源， 對(duì)于中國(guó)當(dāng)前的高校思想政治教育工作具有重要的指引和促進(jìn)作用。 高校大學(xué)生作為中國(guó)年輕的一代， 是紅色資源所蘊(yùn)含精神的繼承者與發(fā)展者。 深入挖掘紅色資源的應(yīng)用價(jià)值， 并有效應(yīng)用于思想政治教育中,不僅有助于大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、 培育價(jià)值觀念、 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想， 同時(shí)對(duì)于傳承和保護(hù)中國(guó)紅色文化具有十分深遠(yuǎn)的意義。

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