關(guān)于“水工鋼結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)改革的思考

耿青安

摘要：作為水利水電工程建筑專業(yè)的基礎(chǔ)課程，水工鋼結(jié)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，但是就目前來看，這門課程的教學(xué)中存在一些問題，這些問題正是我國課程改革中應(yīng)該進(jìn)行不斷完善的地方，本文就水工鋼結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)改革進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：水工鋼結(jié)構(gòu)；教學(xué)改革；課程設(shè)計

鋼結(jié)構(gòu)自身幾乎有性能穩(wěn)定、高強(qiáng)度的特點，所以在大型的建筑場所比如體育館、會堂、火車站等得到了廣泛的應(yīng)用。隨著這種結(jié)構(gòu)的興起，市場的需求量逐漸的加大，這給鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展帶來很大的空間。同樣，時代的發(fā)展伴隨著激烈的競爭，這就要求鋼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)該不斷的開發(fā)和研究新的材料或者是技術(shù)，來提升自身的性能，這就對高校的大學(xué)生提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在適應(yīng)能力、應(yīng)用能力方面提升自身的水平。

一、“水工鋼結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）課時少，知識點多

當(dāng)前我國高校大學(xué)生的可采設(shè)計以及課程的安排都是從專業(yè)人才的培養(yǎng)角度出發(fā)，不斷的擴(kuò)寬知識面，但是隨著素質(zhì)教育的推行，這種專業(yè)的教育都推遲到了研究生的階段，很多的課程在這種情況相愛就必須要壓縮，這就導(dǎo)致在一部分的高校中，學(xué)生對水工鋼結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)很困難，水工鋼結(jié)構(gòu)的知識點很多，并且很復(fù)雜，涉及到的各項公式或者是內(nèi)容就很難消化理解。

（二）實踐學(xué)時不足

結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和知識標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提升自身的學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗，不斷的完善課程設(shè)計，結(jié)合理論知識和實踐知識之間的有效的結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生在掌握了理論基礎(chǔ)的實踐上，滿足自身的知識技能的提升，所以，做好課程的安排，保證教學(xué)的質(zhì)量和時間就很重要。

很多的學(xué)校都是在水工鋼結(jié)構(gòu)的課程理論結(jié)束后，開展定期的課程設(shè)計，讓學(xué)生通過實際的學(xué)習(xí)，運用所學(xué)的知識，鞏固理論知識，提升專業(yè)技能，全面的了解到結(jié)構(gòu)設(shè)計的整體思路。

但是因為做課程設(shè)計的時間比較短，所以很多的學(xué)生在繪制方面就會存在很大的壓力，就繪制的過程中涉及到的一些學(xué)生沒有見過的事物，就需要靠學(xué)生的想象來完成。

（三）教材與參考書較少

教學(xué)教材的內(nèi)容關(guān)系到教學(xué)的效率，教學(xué)的教材是教師在教學(xué)過程的主要的憑借和依據(jù)，當(dāng)前在土木工程鋼結(jié)構(gòu)方面的教材參考書種類很多，國內(nèi)高校對使用教材并沒有明確的規(guī)定，這就導(dǎo)致，很多不同的出版社或者是編輯人員的書籍都在參考范圍內(nèi)，這種情況下，這些書籍的內(nèi)容在沒有得到有效保證的情況下，就會有很多的出錯的地方，雖然經(jīng)過了幾次的修訂，但是還是有錯誤。

相對而言，在水工鋼結(jié)構(gòu)方面資料并不多，但是這些資料在我國的水工鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展中起到了重要的推動型作用。但是這些資料的內(nèi)容大都已經(jīng)落后，和現(xiàn)在的實際建設(shè)情況相比，知識的更新速度很慢，并且隨著研究的不斷深入，對其中的內(nèi)容中的錯誤也應(yīng)該不斷的修正。

二、“水工鋼結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)改革的設(shè)想

（一）適當(dāng)增加授課學(xué)時

目前，水工鋼結(jié)構(gòu)的課程教學(xué)是學(xué)生獲得專業(yè)知識的重要途徑，教師在教學(xué)的過程匯總，就應(yīng)該認(rèn)識到這門課程的重要性，抓住教學(xué)的重點和難點，圍繞鋼結(jié)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行課程設(shè)計，適當(dāng)?shù)目梢栽黾訉W(xué)時來提高教學(xué)的質(zhì)量，拓寬學(xué)生的知識點，避免因為時間的問題導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)深度受影響。

（二）注重多種教學(xué)方法與手段的結(jié)合運用

作為傳統(tǒng)教學(xué)中的重要輔助性工具，板書是教師教學(xué)過程中的一個重要的工具。在鋼結(jié)構(gòu)的受力分析，公式的正式推導(dǎo)等各個方面都起到了不可替代的作用，并且因為鋼結(jié)構(gòu)的課時很少，這勢必會影響到課程教授的整體的效果，導(dǎo)致教學(xué)過程中信息量的下降。隨著新的教學(xué)教材內(nèi)容的出現(xiàn)，很多難以描繪的結(jié)構(gòu)形式可以通過多媒體課件來展示，比如工程的圖片，比如一些結(jié)構(gòu)形式的感知等。在多媒體的教學(xué)過程中，通過將學(xué)生的知識量不斷的加深，靈活的展示各種新的結(jié)構(gòu)和形式，使得學(xué)生上課的興趣提升。通過使用多媒體可以形象直觀的展示結(jié)構(gòu)和設(shè)計，這樣還能有效的節(jié)省上課的時間，讓學(xué)生在這種直觀的思維中不斷的將知識進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提升自身獨立思考的水平，讓學(xué)生在掌握了學(xué)習(xí)知識的同時，還能學(xué)習(xí)到很多實踐性的內(nèi)容，將理論和實踐有機(jī)結(jié)合。

（三）完善課程設(shè)計

水工的鋼結(jié)構(gòu)課程的設(shè)計是結(jié)合著學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置的各項綜合性的題目，通過這些練習(xí)題，使得學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用，提高工程結(jié)構(gòu)實踐能力。當(dāng)前，針對大型平面鋼閘門，使用平面體系設(shè)計法的方式計算的精確性有很大的問題，并且自身的算法偏于保守。這種題目的形式就需要進(jìn)行改革。

（四）全面推廣計算機(jī)的應(yīng)用

隨著計算機(jī)行業(yè)的發(fā)展，各個領(lǐng)域中的計算機(jī)技術(shù)的使用已經(jīng)成為一項在進(jìn)行中的改革，所以，在水工結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)該全面的推進(jìn)計算機(jī)設(shè)計，繪制施工圖。要求本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會使用一定的力學(xué)分析軟件，并可利用大二學(xué)過的VB、C++或Matlab軟件編制小型計算程序，以解決實際工程問題。

中國的鋼結(jié)構(gòu)事業(yè)正處于蓬勃發(fā)展階段，由于自身眾多優(yōu)點，鋼結(jié)構(gòu)廣泛應(yīng)用，但缺乏相關(guān)技術(shù)人才，因而“水工鋼結(jié)構(gòu)”的教學(xué)效果顯得尤為重要。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗與工程實踐，提出了課程教學(xué)中存在的問題及解決辦法，并對新形勢下水工鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)提出了機(jī)電改革設(shè)想，希望能夠幫助到大家。

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