探討高校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專家化建設(shè)的必要性和對策

甄偉　陳建飛

摘要：實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)的重點在于提高輔導(dǎo)員隊五的整體素質(zhì)水平，達到提高大學(xué)生教育工作以及管理工作水平的目的。需要對輔導(dǎo)員隊伍的規(guī)則以及體制機制進行深入研究，并在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、豐富內(nèi)容。提高高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化水平，因此本文便以高校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)作為主要敘述內(nèi)容對其中出現(xiàn)的問題進行淺薄分析。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；職業(yè)化；專家化；必要性；對策

在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動中，高校輔導(dǎo)員的主要任務(wù)便是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育以及日常管理學(xué)的活動，也是幫助大學(xué)生可以健康成長的友人。因此，加強高校輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)水平，可以對大學(xué)生思想教育工作提供有效的保障，加強高校輔導(dǎo)員總體素質(zhì)。

一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的要求

我國在幾十年的發(fā)展中逐步實現(xiàn)教育的創(chuàng)新。發(fā)展到至今，已經(jīng)將我國政治經(jīng)濟等各要素進行改革，徹底實現(xiàn)教育的大眾化。大學(xué)生人才培養(yǎng)體制的主要內(nèi)容便是人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，并及時對學(xué)生的心理健康進行輔導(dǎo)，改變學(xué)生的思維模式以及行為模式。因此，對高校輔導(dǎo)員隊伍也有更高的要求，需要高校輔導(dǎo)員有著更專業(yè)的知識以及技能水平，可以適應(yīng)多元化的大學(xué)生結(jié)構(gòu)[1]。

二、加強高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的作用

（一）為大學(xué)生全面發(fā)展提供保證

以目前情況來看，在大學(xué)校園中學(xué)生幾乎為九零后，九零后大學(xué)生的主要特為獨生子女，年齡處于三觀形成的時期，也是樹立正確三觀的關(guān)鍵時期，在此階段中大學(xué)生思想較為活躍，并且很容易接受新觀點，但是在自身思想觀念上也會出現(xiàn)問題。例如，個人素質(zhì)的提升受到自身經(jīng)歷的約束。在學(xué)生成長的過程中，會遇到各種問題，例如人際交往問題、學(xué)習(xí)問題以及發(fā)展問題等。這些問題都需要得到輔導(dǎo)員的幫助。因此，對輔導(dǎo)員的素質(zhì)能力，有著更高的要求，只有加強輔導(dǎo)員素質(zhì)能力才可以保證高校輔導(dǎo)員隊伍，實現(xiàn)大學(xué)生思想教育以及服務(wù)學(xué)生的工作目標(biāo)，保證學(xué)生可以健康成長[2]。

（二）保證輔導(dǎo)員隊伍可持續(xù)發(fā)展

加強高校輔導(dǎo)員隊伍特色化建設(shè)的同時，可以有效地實現(xiàn)輔導(dǎo)員的自我規(guī)劃，并且?guī)椭鋵崿F(xiàn)多元化的發(fā)展。達到高校官員隊伍持續(xù)發(fā)展的目的，從另一種方向上來看，加強特色化建設(shè)，是加強輔導(dǎo)員隊伍穩(wěn)定的前提，輔導(dǎo)員可以將自身的思想能力等各方面的素質(zhì)，有效地進行歷練，改善輔導(dǎo)員隊伍的形象，提高其在社會的影響力，并且加深他們對本職位的認(rèn)知程度，最終使輔導(dǎo)員可以主動的優(yōu)化專業(yè)知識，向?qū)I(yè)化方向邁進。

（三）高校輔導(dǎo)員特色建設(shè)的研究

我國在上個世紀(jì)中期已經(jīng)在高校實行高校輔導(dǎo)員制度，但是對提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的問題是在近幾年才開始提出并運行的。以目前情況來看，輔導(dǎo)員隊伍的研究，主要集中在制度以及隊伍建設(shè)兩個方面，首先對輔導(dǎo)員制度的研究，主要是通過對高校政治輔導(dǎo)員制度的演變歷史作為研究的基礎(chǔ)，然后對國外先進的管理體系進行分析，明確兩者之間的區(qū)別，取其長處。其次，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)問題的主要研究內(nèi)容為，將素質(zhì)能力以及個人能力的作為研究方向，提出合理的績效考核機制，達到促進高校輔導(dǎo)員工作效率的目的，然后將特色化作為思考角度，建立完善的管理機制，包括輔導(dǎo)人員的在職以及考核等內(nèi)容，達到促進輔導(dǎo)員發(fā)展的目的[3]。

三、輔導(dǎo)員隊五職業(yè)化的實踐研究

在教育部門提出高校輔導(dǎo)員隊五職業(yè)化、專業(yè)化的工作目的后，在多年的實踐中，對其中發(fā)現(xiàn)的問題不斷的記錄并反思，為以后的工作提供提供豐厚的經(jīng)驗。

在高校輔導(dǎo)員隊伍研究的過程中，取得的成就主要分為兩點，首先，便是實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊五職業(yè)化建設(shè)，而且高校輔導(dǎo)員已經(jīng)成為我國法律正式認(rèn)可的職業(yè)，得到高校的廣泛應(yīng)用。其次實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍信息平臺的搭建，具體的內(nèi)容為成立專門的組織，將各層次的培訓(xùn)系統(tǒng)化的總結(jié)在一起，并且出版相應(yīng)的職業(yè)刊物，強化輔導(dǎo)員隊伍的內(nèi)涵。

四、加強高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的理論以及實施方式

（一）科學(xué)化建設(shè)的影響因素

①環(huán)境制約，國外的心理學(xué)家，經(jīng)過研究后發(fā)現(xiàn)，環(huán)境可以對人的心理以及行為起到一定的制約作用。因為環(huán)境的改變，也會導(dǎo)致個人行為發(fā)生變化，因此環(huán)境因素對高校輔導(dǎo)員工作有著很嚴(yán)重的影響，包括對輔導(dǎo)員的思維認(rèn)知以及價值評價等方面。其次環(huán)境因素，可以通過實踐活動，對輔導(dǎo)員的言行進行規(guī)范，然后將各項能力以及要求逐步滲透到輔導(dǎo)員工作中，這種影響在輔導(dǎo)員工作中是無處不在的，可以有效的營造適宜的工作氛圍。

②需要接受，需要是一切活動的出發(fā)點，因此國外心理學(xué)家認(rèn)為，深化研究的前提條件便是滿足教育發(fā)展需要，在人們發(fā)展的過程中，由于各種因素的作用，使人們的心理受到影響。因此，實現(xiàn)輔導(dǎo)員建設(shè)的基礎(chǔ)便是輔導(dǎo)員的心理需要。

（二）優(yōu)化建設(shè)思路

思路的優(yōu)化，主要從三個方向進行思考

①建立科學(xué)性的發(fā)展模式，首先需要準(zhǔn)守嚴(yán)管的原則，將高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容以及所需要承擔(dān)的責(zé)任，進行嚴(yán)格的規(guī)劃并注意內(nèi)部結(jié)構(gòu)的建設(shè)，將各項細(xì)節(jié)管精確化配置，培養(yǎng)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍。

②輔導(dǎo)員隊五專業(yè)化發(fā)展，對于工作內(nèi)容的科學(xué)性以及有效性，對高校輔導(dǎo)員整體素質(zhì)進行提升，提高并解決學(xué)生思想問題以及解決問題的能力。

③實現(xiàn)多元化發(fā)展，需要結(jié)合輔導(dǎo)員的實際情況，為每一位輔導(dǎo)員制定專門的生涯規(guī)劃計劃，幫助輔導(dǎo)人員，將個人發(fā)展與整體隊伍建設(shè)目標(biāo)，有效相結(jié)合。成為大學(xué)生心理健康指導(dǎo)專家[4]。

結(jié)束語：

專業(yè)化指的是一個職業(yè)，經(jīng)過一段時間的努力之后滿足該職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，并且進行一定程度上的研究。高校輔導(dǎo)員專業(yè)化，需要通過專門的機構(gòu)進行培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員可以熟練掌握自身工作所需要的支持，并且具有相應(yīng)的職業(yè)道德，達到提高學(xué)術(shù)地位以及社會地位的目的，因此高校輔導(dǎo)員在實現(xiàn)職業(yè)化專業(yè)化時，需要一個完善的體系作為前提條件，然后按照標(biāo)準(zhǔn)對輔導(dǎo)人員進行培訓(xùn)，使高校輔導(dǎo)員，在自身工作期間，能夠得到更好的發(fā)展以及合理的評定。

參考文獻：

[1]龍妮娜.新媒體背景下高校輔導(dǎo)員隊伍實力建設(shè)的基本向度[J].學(xué)術(shù)論壇，2014，37（4）：159-162.

[2]徐曉寧.新形勢下高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的難點及對策[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2012（4）：115-119.

[3]高德毅.關(guān)于推動高校輔導(dǎo)員隊伍內(nèi)涵發(fā)展的思考[J].高校理論戰(zhàn)線，2012（9）：53-54.

[4]殷潤林.高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)存在的問題與對策[J].教育探索，2012（1）：125-126.