高中政治教學(xué)存在的問題及對策

許昭詔

摘要：針對目前高中政治教學(xué)中出現(xiàn)的問題，文章提出了一些解決問題的對策，并付諸實踐，旨在為提高課堂教學(xué)效率提出觀點。

關(guān)鍵詞：高中政治；思想教育；創(chuàng)新教育

思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，是解決社會矛盾問題的主要途徑之一。學(xué)生在成長階段中會遇到各式各樣的生活問題，情感、思維也會受其影響發(fā)生一定的變化，更需要加以糾正，幫助學(xué)生形成正確的、準(zhǔn)確的價值觀念、政治信仰、理想理念。針對這一情況，我們更應(yīng)該加強學(xué)生的思想政治教育，尤其作為高中時期的政治教育，更應(yīng)該多幫助學(xué)生解決實際問題，正確對待高中生的合理訴求，促進他們的德智體美全面發(fā)展，幫助他們以后為國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻力量。筆者將對部分地區(qū)高中政治現(xiàn)狀進行分析，并提出觀點。

一、概述

高中政治教育更注重關(guān)注科學(xué)知識理論與實際生活問題相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的思維拓展、情感認(rèn)知，其教育特點更具實踐性和普適性。隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷進步，教育文化的發(fā)展突飛猛進，創(chuàng)新意識不斷深入國民的行為意識之中，所以教育和政治的創(chuàng)新需要刻不容緩地傳授給學(xué)生。高中生對事物本質(zhì)的認(rèn)知的觀念不斷趨于成熟，這更需要加強思想政治教育。因此，高中政治教師一定要把握政治教育的功能，科學(xué)地設(shè)計政治教育方案，不斷提高政治素質(zhì)，創(chuàng)造能夠突出教學(xué)的情感性和自主性的教學(xué)環(huán)境，最終加強學(xué)生思想政治教育，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、高中政治教育的重要性和必要性

（一）政治教育能夠幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的生活觀念，并且由于思想政治的實效性，能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

加強教育工作者的理性反思，更科學(xué)地對待學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位，幫助教師樹立正確的思想政治教育功能觀，最終推動思想政治教育的科學(xué)化，提高思想政治教育實效。

（二）政治教育對構(gòu)建和諧社會起到了至關(guān)重要的作用。

構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨堅持不懈奮斗的目標(biāo)，通過科學(xué)推廣政治理念，幫助建設(shè)良好的道德風(fēng)尚，促進人際關(guān)系的和諧。正是因為人的思想政治素質(zhì)影響其道德文化素質(zhì)的全面發(fā)展，需要加強政治思想教育，幫助個人實現(xiàn)身心的統(tǒng)一發(fā)展。

（三）思想政治教育在弘揚傳統(tǒng)文化的過程中有著重要的作用。

思想政治教育能夠幫助重塑人的思想觀念、升華人的精神境界。中國的傳統(tǒng)文化是注重培養(yǎng)人健康的人格和豐富人們的精神世界。因此，兩者的最終目標(biāo)基本上是保持一致的。

三、目前高中政治教育出現(xiàn)的問題

（一）雖然經(jīng)過教育文化的不斷改革，教師對于教育風(fēng)格和教學(xué)方法有一定的轉(zhuǎn)變，但是傳統(tǒng)教學(xué)理念一時之間沒有辦法完全摒棄，一些高中學(xué)校政治教育仍存在“老師講、學(xué)生聽”二者絕對的分開模式。

這樣的灌輸式教學(xué)，沒有使學(xué)生真正的理解思想政治的深刻內(nèi)涵，只是膚淺地記住哪一則理論是哪個大會召開所提出的。這樣的教學(xué)氛圍顯得過于死板，部分高中學(xué)生可能失去對政治學(xué)習(xí)的積極性，不能與教師及時溝通，學(xué)生的課堂參與率過低，最終達不到良好的教學(xué)效果，不能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）一些學(xué)校的教育理念發(fā)生扭曲，過于將教學(xué)精力花費在升學(xué)率和考高分上，減少對實際教學(xué)效率的真實研究，其實這是社會競爭選擇所導(dǎo)致的不良結(jié)果。

少數(shù)學(xué)校的教育改革不能準(zhǔn)確實施。對于學(xué)生、教師和家長都造成了較大的壓力，教師只是進行機械性的課本教育與接受教育，家長也不會花過多時間與學(xué)生進行思想溝通，只是詢問學(xué)生是否已經(jīng)背下了上課畫的重點，這樣最終致使高中政治教育效果不理想。

（三）部分高中學(xué)校出現(xiàn)的狀況體現(xiàn)在“人崗不匹”。

有些政治老師并不是學(xué)政治專業(yè)出身，自身的教育素質(zhì)不夠?qū)I(yè)。產(chǎn)生這種概況的原因可能是學(xué)校的教育資金不足，聘請的政治教師本身可能不是專門研究政治的教師，也可能是其他專業(yè)的老師“轉(zhuǎn)行”之后的。這類情況都會導(dǎo)致政治教育效果不佳。

四、面對高中政治教育出現(xiàn)狀況的對策

（一）學(xué)校教師，首先應(yīng)該明確自身的教學(xué)目標(biāo)，端正自身的教學(xué)態(tài)度，充分運用專業(yè)知識，結(jié)合課本和實際，改革教學(xué)方法，將創(chuàng)新教育運用其中。

教師應(yīng)該在課上增加與學(xué)生的互動活躍課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；課下與學(xué)生多進行溝通，了解學(xué)生對政治知識內(nèi)容的接受程度及學(xué)生內(nèi)心真正想了解的政治知識，將其作為教學(xué)反饋，不斷完善教育工作。例如可以充分運用現(xiàn)代先進的多媒體技術(shù)，將自己要講授的知識，做成與現(xiàn)實案例有關(guān)的幻燈片，這樣的授課內(nèi)容更生動形象，貼近實際，幫助學(xué)生加深理解；或者控制一定的課上時間，為學(xué)生播放有關(guān)政治理論來歷的視頻，相對于自身的硬生講授，更為學(xué)生接受。

（二）學(xué)校的全體教育工作者要樹立正確的教育觀念，將教育的本質(zhì)——幫助學(xué)生提高自身的文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，放在首要位置，通過改善教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，側(cè)面提高學(xué)生的成績，讓學(xué)生真正接受知識理論，并非機械記入腦中。

要為家長做相應(yīng)的思想工作，減輕家長的思想壓力，同時也可以讓家長多幫助學(xué)生課后思想政治素養(yǎng)的提高。例如，教師可以把學(xué)生在課上不能解決的問題，反饋給學(xué)生家長，讓家長在家里飯后茶余多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心接受學(xué)習(xí)知識的程度，幫助學(xué)生減輕學(xué)業(yè)壓力。

（三）師資力量不足，學(xué)校不是不可以聘請非專業(yè)的教師，只是需要校方，對這類的教師，加大力度進行專業(yè)性的培訓(xùn)。

例如，可以讓學(xué)校采取“老人帶新人”的方法，讓“新人”在“老人”的課堂旁聽?；蛘叨嗯c同級的高中多進行人才交流，讓合作學(xué)校的教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進行學(xué)習(xí)與教育改革。同時，校方應(yīng)該多關(guān)心教師的生活，了解他們內(nèi)心的需求，從而調(diào)動教師的積極性，使他們安心工作。

五、結(jié)語

思想政治教育對于學(xué)生的全面發(fā)展有重要的作用，并且影響著社會的不斷發(fā)展。其中高中思想政治教學(xué)不再是原有的傳遞知識過程，更需要教師與學(xué)生的親密配合，不斷加強創(chuàng)新式教育，以便培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。