淺析高校思想政治教育工作中黨史學(xué)習(xí)的重要性

辛立博

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物質(zhì)條件的豐富，我國的政治斗爭(zhēng)力量需要加強(qiáng)，進(jìn)一步強(qiáng)化國民，尤其是青年一代的愛國意識(shí)，勢(shì)在必行；內(nèi)部矛盾在一些方面更加激烈，需要“強(qiáng)基固本”，提升向心力；隨著外來文化的不斷涌入，固有政治信仰和外來政治文明的沖擊愈發(fā)激烈，把握和占領(lǐng)青年一代思想政治意識(shí)的高地，是國家和學(xué)校的重要任務(wù)。在如此環(huán)境下，高校思想政治教育工作任務(wù)愈發(fā)艱巨，教育工作的進(jìn)一步強(qiáng)化，更多的創(chuàng)新，是教育工作發(fā)展到現(xiàn)今階段的時(shí)代需求。

關(guān)鍵詞：黨史；思想政治；高校

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議指出，我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會(huì)主義高校。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會(huì)主義高校。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，從我們黨探索中國特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握中國特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。

黨史文化，歷史上中國共產(chǎn)黨人的價(jià)值理念、行為方式及其實(shí)踐創(chuàng)造成果所蘊(yùn)含的價(jià)值取向的總和。黨史文化以黨的價(jià)值觀為核心，從表象形態(tài)上看既直接體現(xiàn)為黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中創(chuàng)造出來的文化成果，又間接蘊(yùn)含于黨在文化建設(shè)上的理論主張、政策導(dǎo)向和重大部署之中以及黨的思想、組織、作風(fēng)、制度之中，從精神形態(tài)上看還體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨人的理想信念、價(jià)值理念、道德標(biāo)準(zhǔn)、精神追求和作風(fēng)形象之中。[1]如今，加強(qiáng)大學(xué)生在黨史文化中的熏陶已成為必然趨勢(shì)。

一、井岡山革命史實(shí)地考察和學(xué)習(xí)期間的思考與收獲

1.通過對(duì)革命老區(qū)的實(shí)地考察和對(duì)歷史解讀的認(rèn)真學(xué)習(xí)，更深入地體會(huì)到了黨史的偉大意義，強(qiáng)烈的感染力促使學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到了黨史走向的必然性，再結(jié)合當(dāng)前國際的政治形勢(shì)，一定程度上提升了思想政治教育工作者的危機(jī)感和使命感，同時(shí)也提升思想政治教育工作者的自信心，令人深感思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)。

2.青年一代在紅色文化中的熏陶是極度匱乏的，一定的原因在于紅色文化在傳播過程中，不斷脫離本源，傳“錯(cuò)”了味道。

例如：《映山紅》創(chuàng)作背景為井岡山革命根據(jù)地反“進(jìn)剿”期間，井岡山的百姓面對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的瘋狂屠戮，內(nèi)心期盼著“親人”紅軍的早日歸來，歌曲悲惋中流露的是期許，而不了解井岡山的歷史，就沒有辦法理解這首歌表現(xiàn)出的當(dāng)時(shí)井岡山人民的心境，并且現(xiàn)今流行的版本，無法讓人感受到原有的情意，也就無法讓人回想起革命年代老一輩革命者與廣大人民之間的深厚情誼。

所以，在紅色文化的傳播過程中，除了要堅(jiān)守本源外，更有必要讓青年一代認(rèn)識(shí)到，紅色文化從何而來，因何而生。黨史的學(xué)習(xí)也就成了必然。

3.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)需要更加堅(jiān)定神圣，而大學(xué)生在校期間的傳統(tǒng)政治教育多數(shù)是黨政治合理性的論述，感染力不夠充分，對(duì)于政治意識(shí)淡薄，素養(yǎng)基礎(chǔ)不高的大學(xué)生，教育效果不理想。而黨史的情景再現(xiàn)，歷史細(xì)節(jié)進(jìn)一步的發(fā)掘，更能夠促使大學(xué)生主動(dòng)思考，更具有說服力與親和力，大學(xué)生對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)更能夠激發(fā)固有的奉獻(xiàn)精神，有利于端正入黨動(dòng)機(jī)。

4.歷史細(xì)節(jié)的展現(xiàn)是黨史學(xué)習(xí)的重中之重。

在初步了解到井岡山革命史后，諸多學(xué)習(xí)者對(duì)袁文才等人的犧牲有著強(qiáng)烈的惋惜和憤慨，雖然了解到其后人得到了黨和國家政府對(duì)他們的安撫和幫助，但依舊無法平息心中的不滿與不理解?！罢l為袁文才的犧牲負(fù)責(zé)？”這樣的問題一直是井岡山革命史初步學(xué)習(xí)者的困擾，因?yàn)?，一個(gè)偉大的年輕生命對(duì)于中國革命的價(jià)值是不可估量的。

但通過對(duì)歷史的精細(xì)解讀，在細(xì)節(jié)中會(huì)有新的重要發(fā)現(xiàn)，而這些發(fā)現(xiàn)，能夠平息人們心中的疑慮和憤懣，同時(shí)也體現(xiàn)出一個(gè)政黨敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱酗L(fēng)范，能夠堅(jiān)定人民對(duì)黨的信心，有利于大學(xué)生增強(qiáng)政治自信。

5.井岡山革命史蘊(yùn)藏著豐富的精神財(cái)富，“三灣改編”、“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”等對(duì)現(xiàn)在人的學(xué)習(xí)和生活具有一定的借鑒意義，可以在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中發(fā)揮出實(shí)質(zhì)性的作用，而現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)習(xí)慣于搜羅市面上的勵(lì)志類書籍，這些書籍多數(shù)宣揚(yáng)的是以美國為首的西方國家的思維模式。對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)，既可以讓大學(xué)生繼承偉大的革命精神，也可以讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家的政治先進(jìn)性。

二、黨史學(xué)習(xí)在高校思想政治教育工作中的作用

1.黨史的學(xué)習(xí)情況要成為推選大學(xué)生黨員的重要參考，加強(qiáng)黨史的學(xué)習(xí)一定程度上促使著大學(xué)生思想上信服黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定政治信仰，端正入黨動(dòng)機(jī)。

2.思想政治教育主線以黨史和黨史的學(xué)習(xí)為中心，教育內(nèi)容有理有據(jù)，對(duì)黨史的關(guān)鍵事件進(jìn)行深入探討，結(jié)合時(shí)代背景，進(jìn)行論述，證明其真理性和時(shí)代必然性。

3.創(chuàng)新并借鑒教育發(fā)達(dá)國家的教學(xué)模式，進(jìn)行教育模式調(diào)整，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生思考，調(diào)查，教師進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。

4.將理論實(shí)踐設(shè)置為必修項(xiàng)目，學(xué)生干部培養(yǎng)深度結(jié)合黨史教育，將關(guān)鍵時(shí)期的指導(dǎo)思想融入到學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)和工作過程中的關(guān)鍵決策要深度結(jié)合黨史的重要指導(dǎo)思想。

5.高校當(dāng)中思想政治教育工作者需要具備一定的人格魅力，對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)能夠提升思想政治教育工作者的親和力和感召力。

6.大學(xué)生感恩勵(lì)志教育是高校立德樹人工作的切入點(diǎn)，黨史中的豐富素材，感人的故事，可歌可泣的英雄人物，必須提升在大學(xué)生思想政治教育工作的比重?！耙拱肴鼏眩翁烀鳌保畬蕉窢?zhēng)時(shí)期，黨帶領(lǐng)人民群眾開展了艱苦卓絕的革命歷程，艱苦奮斗地攻克一道道難關(guān)，并最終取得了勝利。高校在開展思想政治工作時(shí)應(yīng)該號(hào)召當(dāng)代大學(xué)生銘記歷史，感恩偉大的先烈們，時(shí)刻牢記今日的生活來之不易，呼吁大學(xué)生樹立以“吃苦為榮，拼搏為榮，奮進(jìn)為榮”的價(jià)值觀。全方位、 多渠道地發(fā)揮黨史教育的在思想政治工作中的巨大作用，對(duì)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、 推進(jìn)高校思想政治教育工作的順利進(jìn)行和有效開展是一個(gè)重要的途徑。

7.以黨史學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的思想政治教育工作，必須從嚴(yán)、從實(shí)、從細(xì)，歷史一旦被概括，就意味著被扭曲。黨史的學(xué)習(xí)和傳播同樣如此，教育者和傳播者要高度重視教育方式和學(xué)習(xí)效果，嚴(yán)格要求自己，容不得一點(diǎn)兒輕視。

8.黨史中蘊(yùn)藏著豐富的疏導(dǎo)案例，疏導(dǎo)作為重要的思想政治教育的基本方法， 指向于在現(xiàn)實(shí)思想政治教育過程中教育對(duì)象出現(xiàn)的各種思想問題， 疏導(dǎo)解決的問題具有針對(duì)性和具體性。[2]同樣，黨史學(xué)習(xí)可提升思政教育工作者對(duì)疏導(dǎo)方法的掌握，有助于提升工作能力。

三、小結(jié)

黨史蘊(yùn)含豐富的精神財(cái)富，可以幫助大學(xué)生樹立和端正正確的政治意識(shí)，豐富的案例可以促使思想政治教育工作更具有吸引力、親和力、感召力，也可以極大地增強(qiáng)大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同感和文化自信。

黨史作為中華民族政治制度探索的生動(dòng)體現(xiàn)，是我黨先進(jìn)文化的重要組成部分。在青年一代政治思想意識(shí)成型期，高校思想政治教育工作者要矢志不渝、堅(jiān)定不移地做好思政工作。黨史中蘊(yùn)藏的精神財(cái)富歷久彌新，如國家發(fā)展，民族復(fù)興大船在乘風(fēng)破浪中的燈塔，為前行和勝利指明了方向，發(fā)揮好黨史的重要教育價(jià)值，積極探索思想政治教育的新內(nèi)容、新方法和新途徑，對(duì)于做好當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳桂韓.牢固樹立黨史文化自信.理論與改革，2016（5）.

[2]張博，李慶華.論思想政治教育疏導(dǎo).思想理論教育導(dǎo)刊，2017（4）.endprint