關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)成癮問題的思考

馮燕妮

摘 要：信息社會的發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)，人們的日常工作和生活也離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無處不在，無時不有。但正如水能載舟亦能覆舟，任何事情都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來有線咨詢和無限溝通的同時，它致人上癮的魅惑力也讓我們付出了沉重的代價。大批青少年或中小學(xué)生因為沉迷網(wǎng)絡(luò)而丟失自己，誤入歧途，家長、學(xué)校和全社會都為此痛心，也在探討解決此問題的良策。作為一名高級中學(xué)的班主任，也碰到此類問題，對此也有深刻的感觸。就中學(xué)生上網(wǎng)成癮的危害、原因和解決對策做了實事求是的思考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；青少年；網(wǎng)癮

一、網(wǎng)絡(luò)為人們包辦一切

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截止2016年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，相當(dāng)于歐洲人口總量，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%。

網(wǎng)絡(luò)之所以發(fā)展這么快是與網(wǎng)絡(luò)的巨大作用分不開的。它是一個最大的資源庫，在網(wǎng)上可以非常方便地搜索到各種信息，包括文字信息、圖片、音樂、電影，等等，給人們帶來了非常大的便利，什么東西不知道的，到網(wǎng)上搜一下就知道了。網(wǎng)絡(luò)也是一個無限大的交易平臺，調(diào)查顯示，在中國有三分之二的網(wǎng)民在網(wǎng)上購物過。網(wǎng)絡(luò)也是一個最大的娛樂休閑空間，如網(wǎng)上聽音樂，看電影，網(wǎng)絡(luò)游戲，等等。網(wǎng)絡(luò)也是非常實用的聯(lián)系方式，如電子郵件，網(wǎng)絡(luò)電話，網(wǎng)上視頻聊天，網(wǎng)上電視電話會議，等等，相對傳統(tǒng)的聯(lián)系方式來說更加方便，更加實惠，效果也更好些。還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)時間、空間的局限性，現(xiàn)在很多學(xué)校都辦有網(wǎng)上學(xué)校，實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，不同時間、不同空間的人能享受相同的教學(xué)資源?？梢哉f，思想有多遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)就能走多遠(yuǎn)，它幾乎可以為人們包辦一切。

二、網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”

凡事過猶不及，甚至走向反面。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的背后還有一雙看不見的魔爪正在大肆俘獲那些心理脆弱、自制力差、是非觀念不明的青少年……

研究表明，青少年長時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，對其生理和心理都有極大的負(fù)面影響。在生理上，因為長時間坐著，缺乏運動，身體和腦部發(fā)育會受到影響；精神高度集中于網(wǎng)絡(luò)，完全沉溺在游戲的世界里，植物神經(jīng)也會發(fā)生紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，由此引發(fā)緊張性頭疼、焦慮，甚至可能導(dǎo)致死亡。更讓人擔(dān)心的是網(wǎng)絡(luò)正腐蝕著青少年的心靈，它使本來可以培育出參天大樹的那片凈土，因為迷失自我而走向了荒蕪。

翻開報紙，打開電視，登錄各種網(wǎng)站，我們幾乎天天都可以看到這類消息：中小學(xué)生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，錯過了重要的學(xué)習(xí)時機(jī)，學(xué)業(yè)荒廢，更為嚴(yán)重的是走上違法犯罪的道路。

另外，互聯(lián)網(wǎng)不健康信息的刺激和誘惑，容易導(dǎo)致青少年形成錯誤的性知識，產(chǎn)生性犯罪的病態(tài)心理。有關(guān)資料顯示，目前互聯(lián)網(wǎng)上大約有100萬個黃色電腦軟件，全球每天新增2萬多個黃色網(wǎng)站。互聯(lián)網(wǎng)上各種不良信息的泛濫加上青少年生理、心理發(fā)育期的特殊情況，是誘發(fā)青少年實施違法犯罪行為的重要原因

之一。

一朵朵含苞待放的青春之花，就這樣在無知與無良的摧殘中頃刻衰敗凋零，哪個父母不痛心，哪位老師不焦慮？每個有社會良知的人都在思考。

三、學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因分析

青少年有個體差異，在自制力、是非辨別能力，以及初期形成的人生觀、價值觀、世界觀等方面都有不同，那些自制力差、是非觀念模糊、沒有人生目標(biāo)的中小學(xué)生更容易上網(wǎng)成癮。這是內(nèi)因的方面，但是，來自家庭、學(xué)校和社會的種種外因往往有更大的刺激。

1.家庭原因

父母都“望子成龍”“望女成鳳”，但是現(xiàn)代很多的家庭教育卻在不自覺中走向美好愿望的反面。

有兩種極端值得我們思考。一方面，有的父母對自己的獨生寶貝一味嬌寵，百依百順，孩子在衣食無憂的同時也喪失了進(jìn)取心和對自己、對社會的責(zé)任感。對他們來說，他們的責(zé)任就是玩，什么刺激、什么新鮮，就玩什么，網(wǎng)絡(luò)游戲自然是極好的選擇。另一方面，這也是更為嚴(yán)重的一個方面，那就是缺乏溫情和親和力的“冷家庭”傷了孩子的心，使他們走向叛逆的道路。在這樣的家庭中，有的父母只知道逼著孩子學(xué)習(xí)，對孩子總是挑剔多于贊同，斥責(zé)多于鼓勵，不關(guān)注他們生活和心理成長中的那些小問題，孩子有什么事也不敢和嚴(yán)父嚴(yán)母說，久而久之，他們會將父母的“良苦用心”看作是無心，他們在感到傷心的時候就會悄悄去網(wǎng)上尋找他們所認(rèn)為的“溫情之家”。

最讓孩子傷心的就是父母離異或是感情不和，中小學(xué)生畢竟心理發(fā)育還不成熟，他們認(rèn)為父母在一起才是天經(jīng)地義，大多數(shù)孩子還沒有足夠的寬容接受父母的選擇，如果父母離婚，他們對自己的存在會產(chǎn)生懷疑。即使是沒有這種危險的念頭，父母離異也會使孩子的生活發(fā)生變化，他們與父母一方或是雙方距離疏遠(yuǎn)，親子間沒有必要的溝通和精神交流，甚至是靠金錢維系關(guān)系，其情感上的疏離對孩子來說猶如“冷暴力”，這時，網(wǎng)絡(luò)成了他們忘記現(xiàn)實煩惱、撫平心靈創(chuàng)口的“良藥”。

2.學(xué)校原因

目前，“好學(xué)生”的評價體系仍然太單一，量化的學(xué)習(xí)成績幾乎成了唯一的標(biāo)準(zhǔn)，接踵而至的考試，永不疲憊的排名，學(xué)生和老師都覺得不堪重負(fù)，這是誰的錯？似乎誰都有不可抗拒的理由，誰都是受害者。但我們的學(xué)校還是應(yīng)該盡最大的努力去開發(fā)更豐富的價值評判體系?！疤焐也谋赜杏谩保蚁嘈?，每一個學(xué)生都有他的興趣愛好或是過人之處，不僅僅是學(xué)習(xí)，他們還有其他的潛力沒有被發(fā)掘出來，或是有的才能沒有機(jī)會施展，就算是沒有一技之長，他能有個健康的心理，能抵擋不良因素的誘惑，能與老師同學(xué)融洽相處，甚至還不時助人為樂，那也是值得嘉獎的成就啊。

現(xiàn)在的很多學(xué)校恰恰出現(xiàn)了這樣令人擔(dān)憂的情況：學(xué)校只關(guān)注高考上線率，老師只盯著考試的及格率、高分率，同學(xué)之間關(guān)系冷漠，一些暫時落后的學(xué)生得不到老師、同學(xué)的鼓勵和欣賞，學(xué)習(xí)上找不到成就感，怎么辦呢？玩網(wǎng)絡(luò)游戲：在游戲戰(zhàn)爭的世界里，活得精彩，死得悲壯，有“勝利”的喜悅，也有重新再來的機(jī)會，就算失敗，也有轟轟烈烈的那一刻。網(wǎng)上交友：別人不知道我是誰，我可以隨心所欲扮演各種角色，交朋友的過程就是得到別人認(rèn)同的過程，這說明我并不是個不受歡迎的人。就這樣，學(xué)習(xí)上失去信心，成就感得不到滿足，網(wǎng)絡(luò)便成了一個可以達(dá)成所愿的避風(fēng)港。endprint

3.社會原因

市場經(jīng)濟(jì)帶來了無限的活力和高速的發(fā)展，但也讓利益成了這個旋轉(zhuǎn)社會的軸心。不論是正當(dāng)?shù)美€是不當(dāng)?shù)美?，人們似乎在乎的不是過程而是結(jié)果，所以，就有人唯利是圖地游走在道德和法律的邊緣。我們沒有權(quán)利去斥責(zé)網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商，因為我們不能無視他們創(chuàng)造性的勞動成果和無限的敬業(yè)精神，但我們有責(zé)任去詰問他們內(nèi)心的動機(jī)，到底多大程度上存在著對青少年不懷好意的誘惑？我們也應(yīng)該斥責(zé)那些開辦網(wǎng)吧而任憑中小學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)的不負(fù)責(zé)任的成年人，還有那些開辦黃色網(wǎng)站、發(fā)布色情信息的社會蛀蟲。

四、正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，為青少年建立安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

有報道稱，寧波市有關(guān)部門已經(jīng)將青少年“網(wǎng)癮”作為一種毒癮加以對待，即用傳統(tǒng)的戒毒藥物幫助青少年戒毒，這一舉動受到了多方質(zhì)疑。作為老師，我認(rèn)為拯救“網(wǎng)癮”學(xué)生還是應(yīng)該以人性化的方法進(jìn)行心理引導(dǎo)和認(rèn)識感化，讓他們從認(rèn)識上回歸正確的道路。

治病就醫(yī)，對癥下藥，問題出在哪里，就在哪里下功夫。家庭、學(xué)校和全社會應(yīng)該齊心協(xié)力，全方位行動。

家庭是正確引導(dǎo)的重要一環(huán)。傳統(tǒng)“家長制”的家庭關(guān)系要改變，父母和孩子應(yīng)該努力建立能夠溝通和交流的朋友關(guān)系，互相交心，增進(jìn)感情和理解，這樣家長可以更好地進(jìn)行循循善誘的感化教育，孩子有問題也會主動找父母傾吐，也更愿意接受父母的意見，這種家庭的歸屬感和父母對自己的尊重能夠增進(jìn)孩子的家庭責(zé)任感，這樣的孩子又怎么會做出讓父母傷心的事情呢？

學(xué)校是正確引導(dǎo)的主要方面，應(yīng)該教書與育人相結(jié)合。作為老師，一味地給學(xué)生強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的危害，不允許他們?nèi)ド暇W(wǎng)，這是不現(xiàn)實的，學(xué)生也不會相信你的話，反而會出現(xiàn)逆反心理。老師的責(zé)任不在“管束”，而在“勸導(dǎo)”。老師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲的是非長短，自覺培育良好的興趣與愛好，用道德、知識觀念和對自己、對社會的責(zé)任意識約束自己的行為，在正確使用網(wǎng)絡(luò)中找到真正的學(xué)習(xí)樂趣。另外，作為老師，還應(yīng)該將欣賞每一位學(xué)生、發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生的潛能作為自己的本職工作，讓每個學(xué)生都找到自己的閃光點并得到認(rèn)同，讓他們找到自己在學(xué)校、班級、家庭和社會中的一席之地。

最后，要強(qiáng)調(diào)的是，全社會要形成共同的防范意識，為青少年創(chuàng)造安全健康的成長環(huán)境。相關(guān)部門對網(wǎng)吧和網(wǎng)站的治理要反復(fù)抓，抓“反復(fù)”，清理網(wǎng)上的垃圾和污物，端掉網(wǎng)上的陷阱，推廣沒有暴力、沒有色情、沒有恐怖，具有高度文明程度和對青少年身心保護(hù)力度的“綠色游戲”。當(dāng)然，他律還要與自律相結(jié)合才能起到良好的效果，這仍然是一個社會責(zé)任和社會良知的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]范娟.青少年網(wǎng)癮的成因與對策[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2016（7）.

[2]范婷婷.青少年網(wǎng)癮問題的成因與對治探析：以社會生態(tài)系統(tǒng)理論為視角[J].法制與社會，2016（7）.

[3]吳云青.孩子戒網(wǎng)癮，家長不可缺位[N].南京日報，2017-05-15.

[4]廖德凱.青少年“網(wǎng)癮”防治離不開科學(xué)與法治[N].中國教育報，2017-01-10.

[5]劉蓓.青少年網(wǎng)癮問題的成因分析與對策研究：基于對昌黎縣五所中學(xué)的實地調(diào)研[J].民營科技，2017（1）.

編輯 趙飛飛endprint