高中思想政治課如何增強(qiáng)“立德樹人”實(shí)效性

王杰+潘玉英

摘 要：“立德樹人”是我國教育事業(yè)改革戰(zhàn)略目標(biāo)，是我國教育的根本任務(wù)?，F(xiàn)針對高中思想政治課中如何增強(qiáng)“立德樹人”實(shí)效性進(jìn)行分析探討，強(qiáng)調(diào)在高中思想政治課中“立德樹人”，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)社會主義合格人才。

關(guān)鍵詞：高中思想政治；立德樹人；育人

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）02-0074-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.02.044

黨的十八大報(bào)告對我國教育事業(yè)提出了新要求和新論斷，明確提出“立德樹人是教育的根本任務(wù)”。高中生正處于人生過渡階段，思想不夠成熟，開展高中思想政治課，幫助學(xué)生樹立正確的三觀和崇高的理想符合社會主義發(fā)展需求，所以說思想政治課有至關(guān)重要的教育價(jià)值?！傲⒌聵淙恕焙透咧兴枷胝握n教育價(jià)值相符，因此應(yīng)在高中思想政治課中堅(jiān)持“立德樹人”，增強(qiáng)思想政治課“立德樹人”實(shí)效性。

一、立德樹人，精準(zhǔn)把握課程理念

“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，指明我國教育事業(yè)未來的發(fā)展改革方向。因此，在高中思想政治課中應(yīng)堅(jiān)持“立德樹人”，精準(zhǔn)把握課程理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，提升思想政治課育人的實(shí)效性?！耙詫W(xué)生為本”的思想政治課程理念要求尊重學(xué)生人格發(fā)展，基于學(xué)生和社會實(shí)際構(gòu)建和諧師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展。高中思想政治課的教學(xué)理念是“以學(xué)生為本”，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教師要做到“心中有學(xué)生”“心中有教材”，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，突出課程教學(xué)情感的滲透，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，還課堂給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂積極性，讓學(xué)生自由快樂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)思想政治課堂合作教學(xué)跨越式發(fā)展。在高中思想政治課中，教師精準(zhǔn)把握新課標(biāo)內(nèi)涵，創(chuàng)新課程教育理念，圍繞學(xué)生開展課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生理解并掌握知識，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，助推學(xué)生全面發(fā)展，煥發(fā)政治教育的生命活力，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念。

二、與時(shí)俱進(jìn)，引時(shí)事政治進(jìn)課堂

高中思想政治課是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，具有極強(qiáng)的時(shí)代感。課堂教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)事，挖掘國內(nèi)外前沿時(shí)事政治，了解熱點(diǎn)新聞，聯(lián)系實(shí)際，突出熱點(diǎn)，讓高中生關(guān)心社會問題，發(fā)表自己見解，悟出時(shí)事政治中的道理，提高學(xué)生對問題的分析和解決能力，培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐能力。在高中思想政治課中，利用“立德樹人”教學(xué)優(yōu)勢，利用多媒體、案例教學(xué)，實(shí)施情境教學(xué)，以時(shí)事教學(xué)提升政治課育人的實(shí)效性。如，在《人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)》教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生在兩會期間多看相關(guān)專題報(bào)道，讓學(xué)生通過專題調(diào)查，思考學(xué)習(xí)“人民代表大會職權(quán)有哪些”“人大代表權(quán)利有哪些”“國家權(quán)力機(jī)關(guān)和其他國家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系”等，讓學(xué)生主動(dòng)探究，能夠在學(xué)習(xí)教材知識的同時(shí)，還能與時(shí)俱進(jìn)地了解兩會新動(dòng)態(tài)。教師運(yùn)用時(shí)事政治教學(xué)，突出思想政治教學(xué)的時(shí)效性，把握政治學(xué)習(xí)的“即時(shí)信息”，讓學(xué)生能夠深入社會，汲取“即時(shí)信息”，緊跟時(shí)代發(fā)展，學(xué)活教材知識，使思想政治學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，成為新時(shí)代的“學(xué)生”。

三、理論實(shí)踐，增強(qiáng)參與實(shí)踐能力

高中思想政治課中“立德樹人”要求理論和實(shí)踐相結(jié)合，寓教于社會生活，培養(yǎng)社會主義合格人才。這就要求在課堂教學(xué)中，圍繞思想政治教材，感悟社會生活，體味社會生活，促成“立德樹人”教育。因此，在高中思想政治課教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際出發(fā)，將思想政治知識教學(xué)和實(shí)際生活相結(jié)合，讓整個(gè)課堂都充滿理論與實(shí)踐相結(jié)合的火花，呈現(xiàn)出一節(jié)別具活力和生機(jī)的課堂，增強(qiáng)思想政治育人的實(shí)效性。如，在《影響價(jià)格的因素》教學(xué)中，教師結(jié)合學(xué)生熟悉的不同季節(jié)的衣服、學(xué)習(xí)用具和手機(jī)等商品的價(jià)格變化，分析商品價(jià)格變化的趨勢和原因，總結(jié)規(guī)律：商品供給和需求影響商品價(jià)格，但商品價(jià)格最終受到商品價(jià)值的影響和決定。通過將思想政治課教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂中體味生活，讓抽象的理論知識變得具體化，以生活案例實(shí)踐講解，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)和諧發(fā)展，盡情發(fā)揮思想政治課“立德樹人”的實(shí)效性。

四、開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)

高科技發(fā)展迅速，新媒體開始走進(jìn)人們視野，高中思想政治課教學(xué)要開拓創(chuàng)新，緊抓思想政治課“立德樹人”教育新機(jī)遇，運(yùn)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和形式，切實(shí)提高思想政治“立德樹人”的實(shí)效性。因此，在高中思想政治教育中，教師不應(yīng)局限于課堂教學(xué)，應(yīng)積極利用新媒體，搭建思想政治交流的教育平臺，打破過去面對面交流的局限，利用新媒體手段，打通師生交流、討論渠道，消除學(xué)生思想戒備，能夠和教師自由寬松、自然坦誠地交流、討論，教師能夠真實(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以針對有思想問題的學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治教育效果。同時(shí)，教師可以利用新媒體，發(fā)布正能量的思想政治信息，對學(xué)生進(jìn)行碎片化教育，可以在教育中主動(dòng)出擊，跟隨新媒體教育旋律，創(chuàng)新教育，讓高中生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

在高中思想政治課中，堅(jiān)守“立德樹人”教育重任，采取立德樹人，精準(zhǔn)把握課程理念，與時(shí)俱進(jìn)，引時(shí)事政治進(jìn)課堂，理論實(shí)踐，增強(qiáng)參與實(shí)踐能力，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)教學(xué)策略，增強(qiáng)高中思想政治課“立德樹人”實(shí)效性，培養(yǎng)社會主義高素質(zhì)人才。

總之，深刻理解培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和基本要求，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐多位一體的育人平臺，切實(shí)推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。把黨的教育方針和社會主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入高中政治學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評價(jià)之中。積極營造培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍，將教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀推向深入。

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