中職藥學(xué)新生提前見習(xí)的實(shí)踐效果分析

陳燕屏

醫(yī)學(xué)生的見習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)課程體系的重要組成部分，有助于醫(yī)學(xué)生對所學(xué)的藥劑專業(yè)知識充分了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。但傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)主要是在學(xué)生完成兩年的醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)之后才安排臨床實(shí)習(xí)，這樣就容易出現(xiàn)醫(yī)學(xué)新生踏進(jìn)中職校門后難以適應(yīng)中職生活，甚至對自己所學(xué)專業(yè)不了解，難以從初中義務(wù)教育順利過渡到中職專業(yè)學(xué)習(xí)，這種情況尤其存在于中職衛(wèi)校，很多中職衛(wèi)校都缺乏提前見習(xí)這一環(huán)節(jié)，基本就是學(xué)完2年理論后才進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，因此，很多中職生在學(xué)校求學(xué)時出現(xiàn)專業(yè)不了解、目標(biāo)不明確的迷茫狀態(tài)。為了改變這種狀況，我校在新生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)之前先完成“提前見習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)，充分體現(xiàn)中職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以實(shí)踐為指導(dǎo)，校企合作”的本質(zhì)。新生入學(xué)后先行見習(xí)，稱之為“提前見習(xí)”，經(jīng)過實(shí)踐研究，取得了滿意的效果。

一、對象與方法

1.對象

選擇佛山市南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校2017級秋季藥劑專業(yè)新生作為研究對象，共146人。所有調(diào)查對象均為參加佛山市中考入學(xué)的中專生，學(xué)制3年。

2.方法

（1）制定見習(xí)計劃

專業(yè)教師根據(jù)本校的教學(xué)計劃與醫(yī)院、藥企、藥店的帶教老師共同制定見習(xí)手冊和具體的見習(xí)內(nèi)容、計劃。見習(xí)手冊明確規(guī)定了見習(xí)的目的、計劃、內(nèi)容與要求，除此以外，還包括見習(xí)的安排表和評價表，促使新生對即將學(xué)習(xí)的專業(yè)有深入的了解。為以后的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供動力和方向。同時，在見習(xí)的過程中能鍛煉學(xué)生的觀察能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題的能力。根據(jù)研究內(nèi)容，設(shè)計思考題，內(nèi)容：你認(rèn)為如何做一名合格的藥劑師？藥劑師的工作重要性和職責(zé)是什么？你所服務(wù)的對象需要的是什么？就你在見習(xí)的過程中印象最深刻的一個場景談?wù)勛约旱母邢?。談?wù)勀壳澳銓λ巹I(yè)的了解。

（2）組織實(shí)施

依據(jù)見習(xí)手冊和安排表，藥學(xué)專業(yè)的教師帶領(lǐng)藥學(xué)新生集體到各教學(xué)醫(yī)院、大型藥企、連鎖藥店等參加見習(xí)。每6～8人為一個小組，分三天時間分別完成醫(yī)院藥房、大型藥企生產(chǎn)基地及知名連鎖藥店的見習(xí)，并按時間安排表進(jìn)行小組討論和心得分享。整個見習(xí)為期三天，見習(xí)結(jié)束后，藥學(xué)新生按要求上交見習(xí)日記、心得和調(diào)查表。

二、結(jié)果與討論

1.結(jié)果

提前見習(xí)的實(shí)踐效果明顯，已被老師和新生公認(rèn)為是學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識前必不可少的一個環(huán)節(jié)。調(diào)查結(jié)果顯示，98%以上的藥學(xué)生認(rèn)為提前見習(xí)很有必要，能夠增強(qiáng)他們對所學(xué)專業(yè)的了解。具體見表1。

2.討論

（1）加強(qiáng)了學(xué)生對藥劑專業(yè)的了解

剛?cè)胄５男律鷮ψ约核鶎W(xué)專業(yè)知之甚少，雖然有新生入學(xué)專業(yè)教育，但百聞不如一見，提前見習(xí)為他們提供一個了解醫(yī)院藥房、了解服務(wù)對象、了解大型藥企經(jīng)營模式、了解知名連鎖藥店的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營過程的極好機(jī)會。在聽專業(yè)工作人員介紹、看實(shí)際工作場景、感受工作現(xiàn)場等環(huán)節(jié)中，藥劑專業(yè)的學(xué)生大開眼界，增長見識，對自己接下來所學(xué)的專業(yè)有了更深入的了解，大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，順應(yīng)中職教育的特質(zhì)。藥學(xué)新生反映提前見習(xí)對他們?nèi)蘸蟮睦碚搶W(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐有著深刻的影響。只有通過深入醫(yī)院（企業(yè)），廣泛接觸工作環(huán)境，了解專業(yè)的需求，才能夠使學(xué)生切身體驗(yàn)和加深對藥劑專業(yè)的理解，才能夠更好地為接下來的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立目標(biāo)。

（2）增強(qiáng)了藥學(xué)學(xué)生對服務(wù)對象的認(rèn)識和理解

早期接觸服務(wù)對象、接觸臨床，使他們及早了解患者的痛苦和需要，能深切感受患者的煎熬，加強(qiáng)對患者的理解和同情，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，這對于接下來的2年在校生活有極其重要的德育意義。讓他們提前感受自己專業(yè)的特殊性和神圣性，迫使他們時刻以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)對待學(xué)習(xí)和生活，正如他們在見習(xí)感想中提到的：“在醫(yī)院里看到患者的種種痛苦，我的同情心油然而生，我深刻地認(rèn)識到，我的三年中職生活是那么的任重而道遠(yuǎn)，我的一個不小心，可能會派錯藥，可能會抓錯藥，這對于患者來說無疑是致命的，對于我來說也是前途盡毀的。所以我要努力學(xué)習(xí)，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待一切，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)，以扎實(shí)的理論知識和過硬的實(shí)踐能力最大限度地當(dāng)好一名藥劑師?！边@正符合醫(yī)學(xué)教育中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“以病人為中心”服務(wù)意識的相關(guān)要求。

（3）使藥學(xué)學(xué)生的相關(guān)能力得到鍛煉和提升

在見習(xí)的過程中，要求學(xué)生要認(rèn)真觀察、思考問題、提出問題、嘗試分析問題和解決問題，并以小組為單位展開討論和演講。在此過程中他們發(fā)現(xiàn)問題的能力能夠得到鍛煉，語言表達(dá)能力也會有所提高，但最關(guān)鍵的是能夠讓他們意識到學(xué)醫(yī)就是要學(xué)會自己分析問題，并學(xué)會自行解決問題，解決問題的方法很多，查閱資料、網(wǎng)上搜索、咨詢老師專家等，讓他們從一開始就埋下這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，因?yàn)獒t(yī)學(xué)知識是日新月異的，如果沒有一定的自學(xué)能力難以適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會。

（4）加強(qiáng)校企合作

學(xué)校與醫(yī)院，學(xué)校與藥企，學(xué)校與藥店，這些都可以統(tǒng)稱為校企合作。中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)一批能服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才，所以，加強(qiáng)校企合作是中職學(xué)校人才培養(yǎng)的必經(jīng)之路。通過學(xué)校的專業(yè)老師與醫(yī)院（企業(yè)）的專業(yè)人員合作，精心組織計劃，共同制定見習(xí)手冊與實(shí)施計劃，既能提高學(xué)校與醫(yī)院（企業(yè)）的教學(xué)質(zhì)量，也能充分發(fā)揮學(xué)校與醫(yī)院（企業(yè)）的優(yōu)勢，相互促進(jìn)，保證見習(xí)效果提供了強(qiáng)有力的保障。

責(zé)任編輯 何麗華endprint