論初中政治任課教師教學(xué)策略

曹一美

【內(nèi)容摘要】隨著時代的進步和社會的發(fā)展，我國對學(xué)生教育的重視程度也越來越高，在初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我國是十二年義務(wù)教育制度，可謂是在初中學(xué)生不認真學(xué)習(xí)，將會影響學(xué)生的一生。在中學(xué)生發(fā)展的重要時期，教師在教學(xué)中的地位是十分關(guān)鍵的，初中《道德與法治》課堂是教育學(xué)生形成法治觀念和形成良好道德思想的科目，作為初中《道德與法治》任課教師，其身上肩負這培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重大責(zé)任。因此在教學(xué)中，初中《道德與法治》任課教師在面對學(xué)習(xí)成績差或那些對《道德與法治》課程沒有興趣的學(xué)生時要有充分的耐心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

【關(guān)鍵詞】初中政治 教學(xué)方針 教學(xué)質(zhì)量

在各個教學(xué)教育階段中，教師一直在教育中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，是學(xué)生的教導(dǎo)者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師。特別是初中《道德與法治》任課教師在教育學(xué)生中，不僅要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的正確的價值觀和培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德思想，幫助學(xué)生身心全面健康發(fā)展。初中教育是中學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的重要時期，對學(xué)生的未來發(fā)展有著重要影響，因此在初中教育當中，為了學(xué)生能夠更好的發(fā)展、為了學(xué)生的未來、讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，就要培養(yǎng)優(yōu)秀的初中《道德與法治》任課教師，初中《道德與法治》任課教師也要認識到自己的不足，改正完善自己。本文就是對如何提高教師教學(xué)質(zhì)量進行系統(tǒng)化研究。

一、提高教師教學(xué)素養(yǎng)，改善教學(xué)環(huán)境

在以往的教學(xué)教育活動中，初中《道德與法治》的任課教師對《道德與法治》這一課程不夠重視，在教學(xué)課堂上放松對學(xué)生的管教，讓學(xué)生“自生自滅”。在初中《道德與法治》教學(xué)中，大量中學(xué)生對《道德與法治》課程不感興趣，不想學(xué)習(xí)《道德與法治》科目，任課教師面對這種情況不管不顧，任由學(xué)生在課堂想干什么就干什么。在學(xué)校教育中，不僅是初中《道德與法治》任課教師不注重初中政治教學(xué)，而且學(xué)校也不重視初中政治，這樣雙方都不重視，導(dǎo)致學(xué)生也不喜歡學(xué)習(xí)初中《道德與法治》課程。甚至在有的學(xué)校教育中，學(xué)校沒有初中政治任課教師，學(xué)校就安排其它任課教師擔(dān)任初中政治教師，來教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

例如，在初中學(xué)校教育中，教師資源是很緊缺，許多學(xué)校的老師都是擔(dān)任多科教師的。在學(xué)校教育中，學(xué)校不重視初中政治教學(xué)，讓沒有任何政治基礎(chǔ)的教師來擔(dān)任《道德與法治》任課教師，教師沒有與之相對應(yīng)的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，如何教導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)文化知識和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。就拿八年級的政治課文來說，非專業(yè)的教師在教學(xué)中，只能拿著教材“照本宣科”，沒有自己的講解融入到教學(xué)里面，面對學(xué)生的問題也說不出來“一知半解”，這樣的教師如何幫助學(xué)生全面發(fā)展。我認為作為初中《道德與法治》任課教師想要做好這份工作、提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要提高教師自身教學(xué)素養(yǎng)，不斷充實自己、提高自己專業(yè)知識水平和改善教學(xué)環(huán)境。

二、引導(dǎo)學(xué)生興趣，改變教學(xué)方法

有的人說教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中最重要的因素，認為學(xué)生學(xué)習(xí)好壞是跟教師的教導(dǎo)，學(xué)生的自我努力有關(guān)的，這其實是很正確的，但我認為，學(xué)生學(xué)習(xí)中最重要的因素就是興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有著極大的學(xué)習(xí)興趣，可以說學(xué)生在學(xué)習(xí)中已經(jīng)邁出至關(guān)重要的一步，可以這樣說興趣就是學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的老師。在現(xiàn)在的教育中，中學(xué)生的政治成績低下，許多中學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)《道德與法治》課程，這是一個普遍現(xiàn)象。要想改善這一現(xiàn)象，是需要教師的努力。面對這種情況教師首先要做的就是反思自己平時的教育方式，反思自己的不足，從教師自身開始改變，改變自己的教學(xué)方式。這只是第一步，其后初中《道德與法治》任課教師通過改變后的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)中慢慢的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》課程的興趣。

三、加大與學(xué)生之間的互動，創(chuàng)造良好班級環(huán)境

在人與人之間的交際活動中，與人學(xué)會溝通是一種藝術(shù)。在初中《道德與法治》課堂上，教師與學(xué)生進行溝通，不僅可以讓學(xué)生保持注意力，而且還能活躍課堂氣氛，作為一名政治教師要學(xué)會與學(xué)生進行互動溝通。教師在教學(xué)活動中與學(xué)生進行溝通交流，教師就可以理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在與學(xué)生溝通時，教師也可以明白自己在教學(xué)中的缺點，能及時得到改正。可以說在教學(xué)活動中與學(xué)生互動交流是對雙方是非常有有益的，及時與學(xué)生進行溝通交流，可以讓教師更好的幫助學(xué)生發(fā)展，也可以幫助教師改正自己的缺點。在另一方面，初中《道德與法治》課程的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和幫助學(xué)生形成良好的道德思想行為，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有著良好的學(xué)風(fēng)。比如，在《道德與法治》課堂上，任課教師可以放映一些關(guān)于愛國的視頻或是可以提高學(xué)生個人素養(yǎng)的視頻，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的班級環(huán)境。

結(jié)語

作為一名初中《道德與法治》的任課教師，其身上肩負著教育學(xué)生的重大責(zé)任，在現(xiàn)在時代日益飛速發(fā)展的今天，個人的思想道德素養(yǎng)高低是十分重要的。初中是學(xué)生未來發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，要想做好初中《道德與法治》任課教師，就必須要提高自身教學(xué)素養(yǎng)、提高專業(yè)知識水平和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀念，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

【參考文獻】

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[2] 劉志智. 芻議初中政治教學(xué)的創(chuàng)新策略[J]. 新課程研究（上旬刊），2010 （11）：87-88.

（作者單位：江蘇省常州市北郊初級中學(xué)）