新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的途徑

陳學慧

【摘要】隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，新課標下高中數(shù)學課堂已經(jīng)取得了非常不錯的成績，特別是在學習效率、學生綜合素質(zhì)以及學生興趣培養(yǎng)方面收效顯著.目前，隨著計算機技術(shù)的普及，新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂必然迎來新的改革良機.本文從建設(shè)高中數(shù)學高效課堂入手，淺析新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的途徑及原則.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學;高效課堂;新課標

一、新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的途徑有哪些？

傳統(tǒng)的高中數(shù)學課堂教學都是以教師填鴨式的教學為主，應試教育占了很大比例.這種教學模式以教師講課為主，講課內(nèi)容單一、教學效率取決于教師教學的水平，同時忽略了學生為主體的原則，在學生興趣和挖掘方面也存在諸多的弊端.因此，新課標下高中數(shù)學課堂教學必須從多方面加以創(chuàng)新，既而能夠進一步提高學生學習的興趣以及提高課堂的效率，從而實現(xiàn)建設(shè)高效的高中數(shù)學課堂的目的.新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂途徑主要有以下幾個方面.

（一）以興趣為切入點，不斷挖掘和培養(yǎng)學生的學習興趣

新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂，首先必須以興趣發(fā)展為切入點，不斷挖掘和培養(yǎng)學生的學習興趣.高中數(shù)學的內(nèi)容豐富，基本上涵蓋了概率學、平面幾何學和立體幾何學等內(nèi)容，許多教學內(nèi)容更是與生活息息相關(guān).因此，在建設(shè)高中數(shù)學高效課堂時，可以通過創(chuàng)設(shè)情境、理論聯(lián)系實踐、利用多媒體技術(shù)等形式來提高學生的學習興趣.興趣是最好的老師，也是漫長的高中數(shù)學學習的潤滑劑.只有在新課標基礎(chǔ)上對學生學習興趣進行發(fā)掘和培養(yǎng)，才能在三年高中數(shù)學漫長的學習階段創(chuàng)建和維持高中數(shù)學課堂的高效.

（二）豐富教學方法，激發(fā)課堂的活力

新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂須激發(fā)課堂的活力，而激發(fā)課堂活力最重要的方法就是不斷豐富教學方法和內(nèi)容.豐富教學方法，激發(fā)課堂活力，既可以借助于多媒體教學方式以及其他教育教學方法，構(gòu)建完善的適合本班學生特點的教育教學體系;也可以激發(fā)他們對于高中數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力.高中學生的數(shù)學課程，相比較其他課程而言，更加注重實用性、思辨性、邏輯性等，這就要求高中數(shù)學教師必須從多方面來鍛煉和提高學生的各種能力，通過小組教學法、翻轉(zhuǎn)課堂教學法、多媒體教學法等方式方法，引導他們參與到課堂當中，以問題為導向，讓他們主動發(fā)現(xiàn)問題并積極尋求解決方法，這樣既有助于挖掘他們的潛力，也有助于發(fā)揮他們的主觀能動性和激發(fā)他們的學習積極性，從而提高他們學習數(shù)學的自信心.

這其中，最重要的豐富教學的方法就是利用計算機教學和白板教學等，結(jié)合信息化教學方式實現(xiàn)教育教學現(xiàn)代化.對于高中數(shù)學來說，許多概念和公式都比較抽象，學生理解比較困難，但這些概念和公式的理解對于學生下一步學習環(huán)節(jié)又起到十分關(guān)鍵的作用.傳統(tǒng)教學方法無法將這些抽象的知識點具體化，只能靠教師一遍遍講解，部分學生若在理解上存在偏差，或是理解困難，抽象具體化轉(zhuǎn)化較差，就會導致數(shù)學成績的下降、偏科、厭學等現(xiàn)象.而計算機教學和白板教學可以很好地解決這個問題.計算機和白板教學可以將抽象的知識點具體化，或是利用動畫、PPT等形式生動地模擬出來，這樣更有助于幫助學生理解和把握知識點，降低學習的難度，同時多媒體設(shè)備還可以從視覺、聽覺等感官刺激調(diào)動學生學習的積極性，增加課堂的趣味性，讓數(shù)學課堂變得生動，教學內(nèi)容也更加豐富多變，能夠最大限度地給學生學習和想象創(chuàng)造空間，從而使得高中數(shù)學課堂變得更加高效，富有活力.

二、新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂探究需要注意的原則

（一）適用性原則

新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的教學途徑必須堅持適用性原則，即必須教育教學方法改革必須符合本班的學生實際的學習特點，以能夠最大限度地提高教學效率為目的.適應性原則還包括教育教學改革的適度，即可以設(shè)立分層教學，根據(jù)學生理解水平、學習成績等將教學目標進行分層，設(shè)置成不同的學習小組，不同層次的學生制訂不同的教學策略，“因材施教”地開展高中數(shù)學教學.在教學過程中合理設(shè)置教育的難易系數(shù)，設(shè)置不同的學習梯度以適應不同水平的學生學習.

（二）創(chuàng)新性原則

新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂要堅持以創(chuàng)新為導向的教學方式，教育教學方法要結(jié)合當前信息手段，如即時通信手段等，將課堂教學與課外教學串聯(lián)起來，實現(xiàn)課堂教學課上課下的全方位高效.積極開展空中課堂教學，利用微信學習群等引導學生挖掘和培養(yǎng)高中數(shù)學學習興趣，積極進行探究式教學等，實現(xiàn)線下預習復習與課堂教學雙向進行，從而進一步加深學生對于知識點的理解，提高學生的創(chuàng)新能力.

總之，新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂必須堅持適用性和創(chuàng)新性原則，以學生為中心開展必要的教育教學改革，不斷挖掘和培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)新教學方法，只有這樣，才能使得高中數(shù)學教學更加高效，教學效率也能逐步提高.

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