高中英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的對(duì)策分析

熊鶴群

摘要：英語(yǔ)作為一門在高中教學(xué)中處于重要的學(xué)科，對(duì)于廣大師生來(lái)說(shuō)，都是極為關(guān)鍵的。那么，老師就應(yīng)該學(xué)會(huì)在自己的課堂上，豐富課堂教學(xué)方法，運(yùn)用高效學(xué)習(xí)方法和多彩有趣的授課內(nèi)容吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而創(chuàng)造通過(guò)高效的課堂來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。而學(xué)生更應(yīng)該合理利用課堂時(shí)間，提高自己的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)。這些就是本文的探討重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；學(xué)習(xí)策略；綜合素質(zhì)；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）12-0126-01

思維策略、調(diào)控策略、交際策略以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知等集體構(gòu)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)策略。在現(xiàn)實(shí)生活中許多學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況并不理想，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是其中一個(gè)原因，而另一個(gè)就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)策略。因此，我們就需要研究一下如何通過(guò)完善的學(xué)習(xí)方法及策略提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.綜合素質(zhì)提高的重要性

隨著科技的進(jìn)步，當(dāng)代社會(huì)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，雖說(shuō)這不是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，但也是一個(gè)對(duì)各方面工作效率要求極高的社會(huì)，而殘酷的人才競(jìng)爭(zhēng)也從此開(kāi)啟。我們必須通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，全面完善自己的各個(gè)方面并提高自己的競(jìng)爭(zhēng)精神和競(jìng)爭(zhēng)能力，才能滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求， 適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。因此，學(xué)生通過(guò)課堂來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)是非常必要的。教師通過(guò)課堂教育促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而保持這個(gè)習(xí)慣也使他們以后的工作學(xué)習(xí)更加順利成功，也讓他們?cè)谝院蟮娜松忻鞔_人生目標(biāo)，少走一些彎路。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)是非常重要的。對(duì)于高中英語(yǔ)課堂來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育非常符合學(xué)生未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。

2.綜合素質(zhì)的提高對(duì)策

2.1詞匯策略和素質(zhì)教育。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的英語(yǔ)水平提高受到制約，很大一部分原因在于詞匯的匱乏，如漢語(yǔ)一樣，我們?cè)趯W(xué)會(huì)說(shuō)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)新的漢字、新的詞語(yǔ)。因?yàn)樵~匯量匱乏，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)，對(duì)老師的授課內(nèi)容或者課本的敘述內(nèi)容極不理解，味同嚼蠟。而學(xué)生也因此失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)一落在落。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不斷養(yǎng)成通過(guò)閱讀來(lái)增加單詞量的習(xí)慣，使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一件趣事。有時(shí)我們往往可以通過(guò)設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生積累單詞，讓他們明白要自學(xué)，要學(xué)會(huì)自學(xué)。因此，我們要通過(guò)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在老師的幫助下學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)單詞計(jì)劃，根據(jù)自身能力每天背兩個(gè)，甚至更多生詞。

另一方面，老師要對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成起引導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)中為學(xué)生講解單詞的意思并將學(xué)生平時(shí)需要了解的詞匯整合在一起，為學(xué)生細(xì)致講解單詞的意思，讓學(xué)生在會(huì)用的同時(shí)了解拼寫注意事項(xiàng)等。最后教會(huì)學(xué)生把近意或者近形的單詞整理在一起，反復(fù)的聽(tīng)寫記憶，提高學(xué)生的邏輯分析能力。最終幫助學(xué)生不斷積累新單詞，提高英語(yǔ)水平，從而帶動(dòng)其他方面的不斷發(fā)展。

2.2閱讀能力提高與個(gè)人素質(zhì)。只有擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)閱讀能力學(xué)生才能學(xué)好英語(yǔ)，優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，要不斷的積累培養(yǎng)，形成習(xí)慣。如果我們?cè)谡n堂上教授學(xué)生對(duì)一些課文一略而過(guò)，不詳細(xì)的講解課文大意和重點(diǎn)句子，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容理解困難，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率低下。因此，耐心地解釋整片文章大意是非常重要的。同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言提問(wèn)，為學(xué)生解答疑問(wèn)，從而營(yíng)造活躍的課堂氣氛，優(yōu)質(zhì)的班級(jí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。我們可以教給學(xué)生通過(guò)理解某個(gè)段落的首尾主題句來(lái)理解段落的主題意思，這就是略讀。還有就是查讀，抓住文章中出現(xiàn)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)。找出文章中的關(guān)鍵信息，對(duì)我們理解文章很有幫助。

有的時(shí)候猜詞，也是英語(yǔ)閱讀題的一種好解方法。通過(guò)對(duì)上文和下文的理解猜出生詞的意思，有的時(shí)候也是極為有趣味的。英語(yǔ)單詞數(shù)量龐大，就如同我們有學(xué)不完的漢字一樣，想要掌握全部的英語(yǔ)單詞也是幾乎不可能的。因此，當(dāng)碰到不懂的單詞時(shí)，我們可以通過(guò)結(jié)合上下文意思來(lái)猜出這個(gè)單詞的大意?？傊覀円ㄟ^(guò)研究閱讀策略和方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確思路來(lái)解決閱讀問(wèn)題，減少無(wú)用功。

2.3資源運(yùn)用高效與素質(zhì)培育。有句俗語(yǔ)：萬(wàn)變不離其宗，雖說(shuō)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)課本就是學(xué)習(xí)的根本，但剛過(guò)百頁(yè)的課本上所述的知識(shí)畢竟是有限的，如果我們只局限于在課堂教授學(xué)生這點(diǎn)兒知識(shí)，這對(duì)提高學(xué)生的成績(jī)來(lái)說(shuō)是很困難的。隨著Internet的發(fā)展完善，身為教師的我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將網(wǎng)絡(luò)充分運(yùn)用起來(lái)，豐富課堂授課內(nèi)容，提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在課堂互動(dòng)中脫口說(shuō)英語(yǔ)。最終，我們可以逐漸培養(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，仁愛(ài)學(xué)習(xí)，敢說(shuō)敢問(wèn)的精神，使他們?cè)谡n堂上學(xué)的知識(shí)得到活學(xué)活用。正如我在第二點(diǎn)中提到的，解決問(wèn)題有許多方式，我們不能只局限于課堂，科技的發(fā)展是我們可以通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)來(lái)隨時(shí)幫助我們的學(xué)生，為學(xué)生解決課業(yè)的疑難問(wèn)題，讓學(xué)生日日進(jìn)步，天天提高。而老師也要讓學(xué)生明白，不能只把學(xué)習(xí)書本和課堂上的知識(shí)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我們要充分運(yùn)用我們良好的時(shí)代條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提高自己的各個(gè)方面，不辜負(fù)老師和父母的期望。

3.總結(jié)

每個(gè)人無(wú)論在校園還是社會(huì)做任何事情都不能一蹴而就，要知道一味地追求速度就不能達(dá)到目標(biāo)。作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，也要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能根據(jù)自己的能力制定出符合自身未來(lái)發(fā)展的計(jì)劃并為之努力。通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)讓他們提高自己的思考力與判斷的能力，進(jìn)而幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，成為為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的全方位人才。

參考文獻(xiàn)：

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