利用信息技術(shù)提高高中政治教學(xué)的有效性

陳湘林

【摘要】 為了提高高中政治課的高效教學(xué)，在教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)已經(jīng)是一個普遍的現(xiàn)象。本文針對高中的政治課堂教學(xué)，通過對政治教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用深入分析研究，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和積極性作一些參考意見。

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù) 高中 政治課 教學(xué) 有效性

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）10-262-010

為了不斷地提高教學(xué)的質(zhì)量和水平，教學(xué)模式必須進(jìn)行改革，而在不斷推進(jìn)的新課程改革的背景下，各界教育者對于課堂教學(xué)的有效性更為關(guān)注。高中生的教學(xué)尤為重要，作為人生轉(zhuǎn)折點的高中階段也廣受人們重視。為了更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，教師對于高中生教學(xué)的第一任務(wù)就是提高課堂效率，通過對課堂教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生接受新穎的教學(xué)模式，通過信息技術(shù)與高中政治課堂教學(xué)的有效結(jié)合，從而提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目的。

1.利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率

通過不斷的實踐，事實證明提高學(xué)生理解政治內(nèi)容的有效措施之一就是利用信息技術(shù)。政治課的傳統(tǒng)教學(xué)模式也在不斷的發(fā)展，學(xué)生能夠?qū)W到的知識的信息也愈發(fā)的多。信息技術(shù)越來約發(fā)到，多媒體設(shè)備也在很多學(xué)校被廣泛運用，那么知識的傳播依靠信息技術(shù)速度會更快，這也讓學(xué)生能夠更好的接受知識。對于傳統(tǒng)教學(xué)的單一模式，枯燥無味的講解已經(jīng)不再適合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，也不能跟上時代的腳步發(fā)展。這也導(dǎo)致在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生對于知識的掌握不夠，而通過信息技術(shù)運用下的政治課堂，不僅不會是枯燥無味的講解，還會讓學(xué)生提高濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠更加直觀的掌握知識。

例如，在學(xué)習(xí)公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展時，對于學(xué)生來說，這個知識點很難理解，但是教師可以利用多媒體技術(shù)通過一些視頻短片讓學(xué)生更好的接受和理解這個知識，充分深入理解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。

2.運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是新課程改革的理念之一，通過多媒體來讓課本的知識更加豐富，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，并且依靠多媒體的信息技術(shù)對于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說是創(chuàng)新的，因此它也優(yōu)化了教學(xué)的結(jié)構(gòu)。圖文并茂、聲像俱全的多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中替代了傳統(tǒng)教室中的黑板，這樣讓學(xué)生從靜態(tài)的學(xué)習(xí)由視頻或者短片變成動態(tài)的學(xué)習(xí)，這樣對于理解枯燥的知識有很大的用處。想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)積極性，首先要讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。而高中政治課堂對于高中生來說并不是特別感興趣的學(xué)科。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先可以在政治課堂上利用信息技術(shù)來實現(xiàn)，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境來進(jìn)行教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生激發(fā)興趣，在樂趣中思考并且獲得知識。

比如在學(xué)習(xí)《多彩的消費》時，教師可以通過多媒體設(shè)備播放一些短片，短片內(nèi)容設(shè)置為月薪三千和月薪一萬的小紅和小明，他們的消費習(xí)慣，小紅看到小明買了三千的電視機(jī)，小紅也準(zhǔn)備買，而小明看到一款款式新穎獨特價格一萬的電視機(jī)，關(guān)鍵店里只有這部電視機(jī)是這種款式，于是小明便買了一部。從這個短片中，學(xué)生第一可以了解到小紅的攀比心理，第二可以看出小明的求異心理。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了一個正確的消費觀，不盲目消費，應(yīng)該理性消費，而且應(yīng)該適當(dāng)消費，在以后的生活中勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。通過多媒體設(shè)備的運用，不僅可以讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)理論上的知識，還可以讓學(xué)生對于情境中的教學(xué)產(chǎn)生興趣，在多媒體的音樂和短片中學(xué)習(xí)，從而提升自己的學(xué)習(xí)動力，這樣才能讓學(xué)生自主努力學(xué)習(xí)。

3.借助信息技術(shù)整合教學(xué)資源

對于政治的教學(xué)，一般來說教師都是直接把書中的理論知識講給學(xué)生聽，導(dǎo)致學(xué)生對于理論知識的理解不到位，而有限的課堂時間如何才能讓學(xué)生掌握更多的知識，首先教師應(yīng)借助信息技術(shù)的力量，不斷將教學(xué)拓寬，提前深化教材中的知識，這樣才能讓學(xué)生更加理解理論知識，并且對于知識能夠理解的更加深入，對于政治的學(xué)習(xí)感悟也會更深。

比如說在學(xué)習(xí)《神奇的貨幣》時，教師可以制作一些關(guān)于貨幣的圖片，從貝殼到銅錢再到現(xiàn)如今我們使用的紙幣，這都是社會文明的發(fā)展，在觀看圖片的過程中讓學(xué)生理解什么是貨幣，貨幣的本質(zhì)和作用，對于紙幣的出現(xiàn)，也需了解其中的原因以及含義等等。再通過短片介紹外匯和匯率，逐漸理解保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。讓學(xué)生在對貨幣了解的同時了解了文明的發(fā)展過程，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也拓寬了知識的范圍。

4.以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)

為了有效的在高中政治課堂上融合信息技術(shù)，首先用以學(xué)生為主體，在教育學(xué)生的過程中教師起著引導(dǎo)作用，雖然培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新意識是教育的重點之一，但是這也不是說讓學(xué)生無組織無紀(jì)律的在教室自由發(fā)揮，教師的主導(dǎo)地位主要是以學(xué)生為主體來進(jìn)行教育，教師可以自己制作課件并選擇，只有這樣才能讓信息技術(shù)在政治課堂上更好的結(jié)合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)增加樂趣。

5.結(jié)束語

綜上所述，信息技術(shù)的不斷發(fā)展帶動了經(jīng)濟(jì)水平的提高，教育也緊跟著時代發(fā)展的腳步不斷進(jìn)步。政治課堂的教學(xué)模式也在不斷的改革和變化，有效結(jié)合信息技術(shù)的運用，在政治課堂上也會起到很重要的作用。充分靈活運用信息技術(shù)不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，還可以幫助學(xué)生理解和掌握知識，教師作為主導(dǎo)者，對于學(xué)生的教學(xué)一定要及時的改革創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力發(fā)展，對于學(xué)生的潛能也能更好的發(fā)揮，從而提高學(xué)生的綜合能力。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]張靜.信息技術(shù)在高中政治課堂教學(xué)中的運用[J].讀寫算，2012（3）.

[2]劉麗梅.淺析高中政治與信息技術(shù)的整合發(fā)展的重要性[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2013（12）.

[3]陳永明.信息技術(shù)在高中政治課堂教學(xué)中的運用效果分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（9）.