試析如何培養(yǎng)高中生的英語自主學習能力

高志旺

【摘要】現(xiàn)代教育改革強調(diào)，要培養(yǎng)學生的自主學習能力。傳統(tǒng)的被動式和灌輸式的學習方式將被淘汰，學生才是課堂的主體，在整個學習過程中要主動學習，通過閱讀理解、認真聽講、認真鉆研并實踐練習等方式學習知識，從而提升自己的技能，培養(yǎng)情操和價值觀。

【關(guān)鍵詞】高中英語 自主學習 預(yù)習

一、自主學習現(xiàn)狀研究

學生經(jīng)過多年的學習經(jīng)驗所得，傳統(tǒng)的高中英語課堂教學基本上是學生聽、教師講，在整個上課活動中，老師付出了大量的時間和精力，但是教學效果卻并不理想，甚至有的同學會哈欠連天。分析造成這種情況的原因，在于學生長期處在被動接受的學習環(huán)境中，老師講什么，學生就聽什么，完全沒有體現(xiàn)學生學習主體的作用，缺乏對自主學習能力的培養(yǎng)，從而導致大家學習新知識的能力逐漸退化，有的完全麻木的接受。隨著教育的改革，老師們的教學方式也越來越多，把課堂真正還給了學生。但是，如果學生缺乏自主學習的能力，只學習書本上的知識，從來不知道去拓展知識，那么將會被快速發(fā)展的社會所淘汰的。所以，我國教育事業(yè)改革中所強調(diào)的重點問題也是要求教師們培養(yǎng)學生的自主學習能力，學生就要借著老師創(chuàng)設(shè)的這個良好的學習環(huán)境，積極主動地形成自己的自主學習能力。

二、影響自主學習的因素

自主學習的影響因素可以分為興趣、動機及個人意志三個方面。其中，興趣是開展自主學習的基礎(chǔ)，如果學生迫切需要進行英語學習，就會積極參加和英語有關(guān)的活動，并注意探索其中的規(guī)律，努力地提高自己。與此同時，興趣又和個人的認識及情感是緊密相連的，如果自身對英語教學存在抵觸情緒，也就不會對英語產(chǎn)生興趣，肯定也做不到自主學習。在自主學習活動中，動機是非常重要的因素，與自主學習有關(guān)的內(nèi)在動機成分主要包括學習需要、自我效能感、價值意識及學習興趣等，學生的這些動機表現(xiàn)出來的特點會直接影響自身的自主學習水平。

三、高中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略

1.要養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣。上課前的預(yù)習是十分重要的，學生要在上英語課之前，提前把老師將要講的內(nèi)容看一看，想一想，有必要的還要查一查，假如學生每節(jié)課之前都進行自學準備，那學習效果是會大有提升的。在英語這一學科，每課都會有許多的單詞，如果這些單詞靠課上老師一點一點領(lǐng)著認識，勢必會耽誤很長時間，這個問題就應(yīng)在上新課前學生自己主動完成，學生可以通過查閱字典來熟悉新單詞的相關(guān)信息，還可以通過網(wǎng)絡(luò)查出這個單詞的讀音，找出文章中常用的短語和常見句型。上語法課前，學生要嘗試著去理解例句的語法規(guī)則。總之，要通過良好的課前預(yù)習，來培養(yǎng)學生自主學習的能力，如此這樣堅持下來學生的英語成績定會有所提高。

2.注重老師的指導。教學過程中老師的指導具有非常重要的意義，他們會運用多種教學方法，創(chuàng)設(shè)良好的互助互學的環(huán)境，學生要積極配合、師生互動形成一個很好的學習英語的氣氛。老師會針對性地提出一些問題，這些問題能夠使學生英語課程學習目標更加明確和具體。老師們會在英語課堂教學當中巧妙地設(shè)計一些問題，學生要根據(jù)這些問題積極主動的通篇閱讀文章，認真理解每一段的大概意思，要記住學生是整個英語學習過程中的主體，要保持著對學習的濃厚興趣，從而養(yǎng)成一個良好的學習習慣?；卮饐栴}要避免機械式的回答，應(yīng)努力開發(fā)自己的發(fā)散性思維，挖掘自己的潛能，積極主動地學習新知識。在老師組織的學習小組進行課堂討論時，要抓住表達自己觀點的機會，熱切的與同學進行溝通交流，如此這樣，通過全員參與，積極發(fā)言，能有效地提升了學生的學習興趣，而且通過這種寬松的交流方式能讓英語學習變得親切自然，這樣學生的語言交際能力得到鍛煉的同時還鍛煉了學生的思維能力。在進行英語閱讀課學習時，還要學會運用歸納總結(jié)法，老師會指導學生總結(jié)和概括文章的主題內(nèi)容時，學生要學會這種方法。學生閱讀時要集中精力，提高效率。在英語語法學習活動中，學生要學會歸納總結(jié)相應(yīng)的語法規(guī)則，更深層次地培養(yǎng)自己自主學習的能力。

3.利用好課外時間自主學習。課上的學習時間是有限的，學生還要主動地進行課外的學習，進行有效的課后練習，要自發(fā)地閱讀或查閱一些英語書籍、報刊及雜志，或者可以選擇一些與課文相關(guān)的材料輔助學習，可以問問老師，列出推薦目錄供參考。學生要把讀寫相結(jié)合，經(jīng)過大量的閱讀，努力積累更多的英語詞匯。然后通過寫作，把這些詞匯運用到實際生活當中，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。學生可以通過寫作更好地總結(jié)自己的生活經(jīng)歷和學習經(jīng)驗，突出自主學習的作用。

綜合上述，中國夢的實現(xiàn)需要大量人才，為我們能處在這樣一個時代而感到幸福，感到自豪。高中英語雖然難懂，但是年輕的學生要迎著朝霞努力前進。書本上的知識是有限的，學生要擁有自主學習的能力，而不是被逼迫的，應(yīng)該充分利用好人工智能努力探索。只有擁有了大量的知識，學生才能實現(xiàn)自我價值，為自己的祖國貢獻微薄之力。