學(xué)生道德素養(yǎng)的養(yǎng)成教育

吳慧敏

【摘要】教育工作者開展富有成效的思想品德教育，探索有利于全面推進素質(zhì)教育的教育教學(xué)新模式，是新時期德育工作者亟待解決的新課題。一是錘煉師德，鑄造師魂，力做學(xué)生心中的道德楷模；二是利用文本，整合內(nèi)容，提高學(xué)生健康的道德認(rèn)識；三是滲透勞育，升華思想，培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情感；四是知曉熱點，踐行文明，組織學(xué)校、社會密切相連的實踐活動，最終實現(xiàn)學(xué)校德育的終極目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】德育工作 師德 養(yǎng)成教育

古人云：“太上有立德，其次有立功，再次有立言。”作為社會主義接班人，不但要有豐富的科學(xué)文化知識，而且要有高尚的道德素養(yǎng)，這樣才能確保正確的工作導(dǎo)向，因此對于可塑性較強的青少年進行教育，教師必須知識和道德兩手抓。而如何對青少年開展富有成效的思想品德教育，探索有利于全面推進來素質(zhì)教育的教育教學(xué)新模式，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。教育家加里寧首說：“教師是人類靈魂的工程師?！蹦敲矗處熚覒?yīng)該以高山般的人格、學(xué)識，訓(xùn)練學(xué)生行為，全面提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

一、錘煉師德，鑄造師魂，力做學(xué)生心中的道德楷模

道德楷模是行為規(guī)范的實踐依據(jù)。其生動鮮明的形象，使學(xué)生對行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范易于理解，易于效仿，并從中受到感染和鼓勵。

教師在對學(xué)生傳播科學(xué)文化知識的同時，教師的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事、行為舉止等都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，教師對學(xué)生的教育，不能只體現(xiàn)在文化知識的傳承上，還應(yīng)通過教師的言傳身教，把如何求知、如何做事、如何與人共處的道理，潛移默化地滲透到教育教學(xué)、學(xué)生生活的各個環(huán)節(jié)。教師文明的言行，高尚的品格，時時處處影響著學(xué)生，起到楷模作用。

二、利用文本，整合內(nèi)容，提高學(xué)生健康的道德認(rèn)識

道德認(rèn)識是行為規(guī)范的思想基礎(chǔ)，其影響是長期的、內(nèi)在的、深刻的，必須結(jié)合學(xué)科特點進行明理導(dǎo)行教育。

知識是先進思想的載體，用各種知識運載、滲透行為的養(yǎng)成教育，最容易被學(xué)生接受。筆者把行為規(guī)范養(yǎng)成教育滲透到教學(xué)中，牢固樹立教書是為了育人、學(xué)習(xí)是為了做人的思想觀念。如七年級教授《蘆花蕩》時，教育學(xué)生學(xué)習(xí)白洋淀人民的英勇和智慧，讓他們認(rèn)識到英勇的中國人民是不可戰(zhàn)勝的。八年級教授《河與沙》時，教育學(xué)生增強環(huán)保意識，關(guān)注故鄉(xiāng)人民的生活環(huán)境和生存狀態(tài)。九年級教《安妮日記》時，著重挖掘?qū)W生對戰(zhàn)爭對人性的思考。在教會學(xué)生明理的基礎(chǔ)上，我給合時事以及學(xué)校的一系列教育活動，來促進學(xué)生內(nèi)在的道德認(rèn)識外化為積極的道德行為。

三、滲透勞育，升華思想，培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情感

道德情感是行為規(guī)范的推動力量，內(nèi)容豐富，作用巨大，必須抓住“愛心培植”主線，重點進行愛國主義教育。愛心是愛國主義最基本的情感因素，愛父母、愛他人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國是愛國主義道德教育的基本內(nèi)容。

1.要抓“孝心”教育，建造“孝”的倫理道德觀念。首先，可以利用區(qū)級電視臺、學(xué)校宣傳欄、班級黑板報介紹“孝順父母 尊敬長輩”的典型事例，激發(fā)學(xué)生“孝”的情感。其次，各班評選“孝星”，以榜樣激勵法，正面向?qū)W生施加德育影響。再次，學(xué)校開展“感恩的心——和父母一起走過的日子”征文活動，征集學(xué)校學(xué)生的優(yōu)秀作品，形成《孝心教育專刊》，對學(xué)生進行“感恩”教育。教師讓學(xué)生通過行動來表達對父母親的關(guān)心敬愛之心。

2.要抓社會公德教育，學(xué)習(xí)“禮”“信”為這的社交規(guī)則。（1）開展新學(xué)期軍訓(xùn)活動，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)，培養(yǎng)刻苦耐勞的品質(zhì)和合作互助的集體主義精神。（2）班會課活動課給學(xué)生導(dǎo)行：注意人身安全，了解誠信文明的重要性，明白網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，知道生活與習(xí)慣的關(guān)系；（3）參與社會實踐活動，通過觀察、勞動、慰問、制作等方式，讓學(xué)生體驗勞動者的生活，培養(yǎng)其全心全意為人民服務(wù)的思想；（4）帶領(lǐng)學(xué)生到博物院、“紅色”基地參觀，組織學(xué)生觀看關(guān)于國防、自然、科技的優(yōu)秀影視作品，進行國防、科技、環(huán)保教育。

四、知曉熱點，踐行文明，組織學(xué)校、社會密切相連的道德實踐活動

道德實踐，是行為規(guī)范的重要途徑。教師要借助實踐，對學(xué)生進行技能、養(yǎng)成教育。當(dāng)前，必須加強參與社會活動的自覺性教育。學(xué)習(xí)十九大，努力實現(xiàn)中國夢；邁入新時代，風(fēng)起揚帆正當(dāng)時。黨的十九大，描繪了新時代的宏偉藍圖，指明了前進方向，讓廣大青少年深受鼓舞，倍感振奮。學(xué)校也積極行動起來，采取了一系列措施來踐行文明：（1）加強宣傳。利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播站、宣傳欄、板報等形式，營造活動氣氛，創(chuàng)辦適合學(xué)生健康、和諧發(fā)展的辦學(xué)環(huán)境。（2）踐行“文明行動計劃”。教育學(xué)生文明上下樓梯、文明過馬路、文明就餐，健康上網(wǎng)等。（3）組織“學(xué)習(xí)雷鋒，做一個有道德的人”的主題活動，動員學(xué)生多做好人好事，并在全校投票評選“美德少年”，讓“學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻他人”的社會主義核心價值觀深入學(xué)生心中。

參考文獻：

[1]陳琦，劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué).