建設(shè)“智慧校園” 搶占信息高地

沈軍輝

摘要：隨著云技術(shù)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，教育信息化已進(jìn)入“智慧教育”的新時代，利用“智慧校園”建設(shè)，對學(xué)校師生的管理、教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活進(jìn)行智能化融合，是教育信息化發(fā)展的新趨勢。本文闡述了智慧校園的概念及功能，并提出了建設(shè)智慧校園的一些方法。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；智慧教育；數(shù)據(jù)分析

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 論文編號：1674-2117（2017）24-0086-02

隨著云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，特別是在國家大力開展“三通兩平臺”建設(shè)、信息化設(shè)施基本到位和實現(xiàn)“校校通”“班班通”后，教育信息化已經(jīng)跨越了以信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為主的初級階段，走進(jìn)了以大數(shù)據(jù)和智慧校園應(yīng)用為主的深入應(yīng)用階段。2017年4月，江蘇省教育廳出臺了《江蘇省中小學(xué)智慧校園建設(shè)指南（征求意見稿）》和《江蘇省普通高中教育智慧校園建設(shè)評價指標(biāo)體系》，明確提出了“到2020年，60%以上學(xué)校建成智慧校園”的目標(biāo)。因此，建設(shè)智慧校園，利用信息技術(shù)幫助學(xué)校進(jìn)行日常辦公自動化管理、提供教育決策數(shù)據(jù)支撐、融合信息技術(shù)與課堂教學(xué)，搶占信息高地，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量新突破勢在必行。

● 智慧校園的概念

智慧校園是指通過應(yīng)用云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來改變師生與校園資源之間的交互方式。將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的數(shù)字校園模式。

智慧校園有三個核心特征：一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的個性化定制服務(wù)；二是將基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學(xué)校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。

● 智慧校園的功能

想象一下未來“智能化”的智慧校園：學(xué)生、家長、教師一走進(jìn)校園，學(xué)校的智慧校園系統(tǒng)就能自動感知其存在，并可以獲取各類相關(guān)信息，以及無處不在地提供任何需求。

1.學(xué)生

通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析，智慧校園系統(tǒng)可以主動向?qū)W生推送課程安排、時間安排等各種提醒，主動提供適合其學(xué)習(xí)能力、興趣、進(jìn)度的個性化學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在海量教育資源中主動提取合適的各類學(xué)習(xí)資源（視頻、試卷、文稿、討論、觀點等），合理安排學(xué)習(xí)生活。在自習(xí)或課余時間，當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時，學(xué)生只要掃描相應(yīng)的二維碼或搜索關(guān)鍵詞，便可點播教師提前錄制的校本資源，聆聽教師的解析。課堂上，教師和學(xué)生可利用智慧課堂終端進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，也可對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評測。假期或周末時，教師可根據(jù)學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)情況，向?qū)W生推送個性化的練習(xí)，并自動生成錯題本，使學(xué)習(xí)更加精準(zhǔn)化。

2.教師

在教學(xué)方面，智慧校園系統(tǒng)可為教師主動推送當(dāng)前需要的教案、課件、練習(xí)和考試測驗分析、考卷知識點分析、課堂效果分析等大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析結(jié)果；也可以根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，生成學(xué)生個人的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況報告，以便教師的教學(xué)活動更加有針對性。

在工作方面，智慧校園系統(tǒng)可及時為教師提供學(xué)校的日常通知、活動安排等工作信息。

在業(yè)務(wù)方面，智慧校園系統(tǒng)可以提供橫向和縱向的各類名師資源，也可在區(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行一對一或一對多的教學(xué)科研探討活動，利用網(wǎng)絡(luò)和資源促進(jìn)教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)地區(qū)和學(xué)校之間的教育資源均衡發(fā)展。

3.家長

智慧校園系統(tǒng)可以為家長定制其所需要的教育信息，如智能推送學(xué)校教育信息、學(xué)生成長信息、學(xué)生的評測評價信息，家長可為學(xué)生下載錯題本或需要鞏固的知識點練習(xí)，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；另外，家長還可以和教師進(jìn)行點對點的交流和溝通，對學(xué)校管理和教育教學(xué)提出意見建議，進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系及共同育人的目標(biāo)。

4.管理者

通過對學(xué)校教育教學(xué)各種數(shù)據(jù)的智能化處理，智慧校園系統(tǒng)可為學(xué)校管理者提供教育教學(xué)動態(tài)分析（包括教師教育教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況）、教師評測評價、學(xué)生成長評測評價、教學(xué)預(yù)警、教學(xué)管理、辦公管理、學(xué)校管理等各個方面的輔助決策。

可想而知，在這樣的智慧校園中，師生將是如何學(xué)習(xí)、生活和工作的。雖然現(xiàn)實建設(shè)與理想目標(biāo)還有很大差距，但是智慧校園仍然給教育信息化的發(fā)展指明了奮斗的目標(biāo)和努力的方向。

● 智慧校園的建設(shè)

（1）智慧校園設(shè)施設(shè)備建設(shè)是基礎(chǔ)。完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。逐步推進(jìn)1000M光纖進(jìn)校，無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。寬帶網(wǎng)絡(luò)能夠滿足廣大師生個性化與智慧化的教學(xué)、研究和專業(yè)發(fā)展需求。

（2）“智慧校園”軟件平臺建設(shè)是關(guān)鍵。搭建智慧教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和管理平臺，能夠為學(xué)生開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺。建立師生電子身份及統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)校師生、教育教學(xué)、評價、科研、辦公、資產(chǎn)等的智慧化管理。同時，結(jié)合智慧城市建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，實現(xiàn)市、校之間網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通。

（3）整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，通過“三通兩平臺”的建設(shè)，全面使用或?qū)訃?、省市提供的?yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，通過多種方式將各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送給師生。并采取自建、共建、引進(jìn)、購買等形式，逐步建成具有區(qū)域特色、校本特色的系列優(yōu)質(zhì)教育資源。

（4）探索智慧教學(xué)新模式，結(jié)合全市“智慧課堂”試點活動深入開展網(wǎng)絡(luò)化、智能化信息環(huán)境下的新型教學(xué)模式試點，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。建立智慧課堂示范點，開展在線課堂、錄播、翻轉(zhuǎn)課堂、移動APP教學(xué)等新型教學(xué)模式和新型載體的課堂試點示范應(yīng)用。另外，依托教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)和推動學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。

● 結(jié)語

技術(shù)在發(fā)展，未來已來臨，作為教育工作者，只有順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，積極開展“智慧校園”建設(shè)，盡早搶占信息高地，才能在新的時代實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的新突破。endprint