北京市跆拳道運(yùn)動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀研究

李明

摘要：文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法等方法對(duì)北京市跆拳道項(xiàng)目在各級(jí)學(xué)校的開展情況進(jìn)行調(diào)查，分析參與跆拳道項(xiàng)目的教師、學(xué)生的練習(xí)經(jīng)歷、習(xí)慣、目的以及段位等級(jí)等情況，得出北京市跆拳道運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展的特點(diǎn)表現(xiàn)為以興趣培養(yǎng)為主，并有少數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。教師資源通過(guò)多種途徑滿足，場(chǎng)地、器材在中、小學(xué)校無(wú)法完全滿足訓(xùn)練需要。項(xiàng)目發(fā)展在各級(jí)學(xué)校之間具有聯(lián)系性特點(diǎn)，有利于持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：跆拳道 北京市 學(xué)校體育 教師 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-1839（2018） 9-0104-03

1 研究對(duì)象

北京市開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的高校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、部分小學(xué)的教師及學(xué)生。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

從圖書館、網(wǎng)絡(luò)、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館等網(wǎng)絡(luò)上檢索相關(guān)資源，獲得關(guān)于北京市學(xué)校跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的文獻(xiàn)資料。

2.2 訪談法

根據(jù)研究的目的和任務(wù)，走訪跆拳道方面有關(guān)專家、學(xué)者、教師及學(xué)生等就關(guān)于跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及發(fā)展前景等一些問(wèn)題進(jìn)行咨詢和調(diào)查。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel電子表格對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

2.4 問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)向調(diào)查者發(fā)出簡(jiǎn)明扼要的征詢單（表），請(qǐng)示填寫對(duì)有關(guān)問(wèn)題的意見和建議來(lái)間接獲得材料和信息。

2.4.1 調(diào)查問(wèn)卷有效度檢驗(yàn)

本論文設(shè)計(jì)問(wèn)卷給教師和學(xué)生使用，設(shè)計(jì)出后就問(wèn)卷有效度征求5位專家學(xué)者（教授1人，副教授4人呢）意見，5人均對(duì)問(wèn)卷評(píng)價(jià)“有效”（共設(shè)5類評(píng)價(jià)“很有效”“有效”“一般”“不太有效”“無(wú)效”）評(píng)價(jià)。有效率100%。問(wèn)卷有效，可用于問(wèn)卷調(diào)查。

2.4.2 調(diào)查問(wèn)卷可信度檢驗(yàn)

在發(fā)放問(wèn)卷一周后采用重測(cè)法對(duì)所調(diào)查數(shù)據(jù)可信度進(jìn)行檢驗(yàn)，運(yùn)用兩次所得數(shù)據(jù)進(jìn)行積差分析問(wèn)卷相關(guān)度r=0.92。問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)可信。

3 研究結(jié)果

3.1 北京市跆拳道運(yùn)動(dòng)在大學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

北京市作為國(guó)家行政首都，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育中心。依據(jù)2016年統(tǒng)計(jì)資料，北京市有著全國(guó)最多的91所高校（包括本科、?？啤⒚褶k院校）。這樣的高校數(shù)量使得北京市有著相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生群體存在。

隨著1994年我國(guó)正式開展跆拳道項(xiàng)目，部分專業(yè)體育學(xué)院開始設(shè)立跆拳道專業(yè)，培養(yǎng)跆拳道運(yùn)動(dòng)專門人才。以我國(guó)目前開展跆拳道項(xiàng)目的14所體育院校和設(shè)立高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的17所綜合類院校為基礎(chǔ)。在體育院校中，北京體育大學(xué)和首都體育學(xué)院兩所都在北京市范圍內(nèi)。試辦高水平跆拳道隊(duì)高校中也有包括北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京航空航天大學(xué)四所在北京市，在開展跆拳道項(xiàng)目的共31所高校中北京市有6所，占全國(guó)19.35%。這從另一個(gè)側(cè)面反映了北京市高校跆拳道的發(fā)展僅在我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的范圍內(nèi)占據(jù)的領(lǐng)先地位。而其他高校也大多以課程、社團(tuán)的形式開展跆拳道運(yùn)動(dòng)，由專門的指導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)。

高校跆拳道高水平隊(duì)伍的招生模式包括體育院校單獨(dú)招生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)特招、高考體育類三種類型。

每年舉行的首都高等學(xué)校跆拳道錦標(biāo)賽由北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)舉辦。北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)跆拳道分會(huì)承辦的這一賽事面對(duì)北京市高校在校學(xué)生舉辦。第十三屆比賽在2017年6月3日于中國(guó)政法大學(xué)舉行，由來(lái)自北京市24所高校的464名運(yùn)動(dòng)員參加。比賽項(xiàng)目以大眾跆拳道賽事的標(biāo)準(zhǔn)分為競(jìng)技項(xiàng)目與品勢(shì)項(xiàng)目。由于北京市高校的跆拳道隊(duì)伍有高水平跆拳道隊(duì)和普通學(xué)生社團(tuán)組成的跆拳道隊(duì)兩種，比賽采用分組進(jìn)行的方式。

3.2 對(duì)北京市跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展的中學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

目前在北京市中學(xué)階段跆拳道項(xiàng)目的開展，一是以個(gè)人興趣愛(ài)好為主，練習(xí)目的是強(qiáng)身健體和單純喜愛(ài)，并不將對(duì)跆拳道的練習(xí)與成績(jī)獲得和自己未來(lái)的學(xué)業(yè)與發(fā)展直接聯(lián)系;另一類是將跆拳道訓(xùn)練作為自己的體育特長(zhǎng)繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練，將跆拳道訓(xùn)練列入自己的日常生活計(jì)劃，以跆拳道項(xiàng)目為未來(lái)學(xué)業(yè)以及發(fā)展規(guī)劃，他們以練習(xí)跆拳道并獲得跆拳道運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。

這兩類參與者由于最終目標(biāo)的不同而導(dǎo)致的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式有所區(qū)別，北京市中學(xué)學(xué)校開展跆拳道項(xiàng)目的方式包括學(xué)校代表隊(duì)、必修課、選修課、興趣班等。目前來(lái)看，由于我國(guó)教育部2011年發(fā)布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中將高中階段的體育與健康教育課程劃分為必修與選修兩種。依據(jù)目前的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中銜接九年制義務(wù)教育規(guī)定的四級(jí)體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)階要求，包括田徑、體操、球類、水上或冰雪類、民族傳統(tǒng)體育、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及健康教育專題的七個(gè)系列。跆拳道在此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置中并不屬于必修課課程內(nèi)容要求，因此，多數(shù)開設(shè)跆拳道項(xiàng)目的學(xué)校是以校級(jí)代表隊(duì)和興趣班的形式開展。

在2008年為迎接奧運(yùn)會(huì)在北京市的舉辦，北京市的一些中學(xué)開設(shè)了每日下午的快樂(lè)體育活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋包括籃球、足球、舞蹈、乒乓球以及跆拳道這樣的特色項(xiàng)目。而在教育部規(guī)定的體育特長(zhǎng)生加分政策中，包括田徑、足球、籃球、排球、游泳、體操、武術(shù)、乒乓球八項(xiàng)以及北京市教育局增設(shè)的羽毛球、棒（壘）球、手球、網(wǎng)球、定向越野、健美操還有跆拳道。這樣的政策幫扶力度使得練習(xí)跆拳道項(xiàng)目的學(xué)生也可獲得一定程度上的升學(xué)優(yōu)勢(shì)，使得跆拳道項(xiàng)目在北京市中學(xué)校園內(nèi)獲得了良好的發(fā)展機(jī)遇。

由于跆拳道訓(xùn)練而在學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力上有所影響，而且北京市青少年跆拳道錦標(biāo)賽同時(shí)還有符合年齡、學(xué)籍管理規(guī)定的北京市各區(qū)縣業(yè)余體校的在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員參加。在考慮到普通中學(xué)學(xué)生與各區(qū)縣業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練條件和訓(xùn)練系統(tǒng)性之間的差距相對(duì)較大，競(jìng)賽成績(jī)獲得有一定難度。

業(yè)余體校按照課程設(shè)置每周保持5次以上訓(xùn)練，每次訓(xùn)練在1-3小時(shí)的半專業(yè)訓(xùn)練模式。相對(duì)的中學(xué)跆拳道訓(xùn)練則依照類型的不同有所區(qū)別，以課堂形式開展的跆拳道訓(xùn)練按照體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求每周2-3次，每次40-45分鐘。興趣課則是不同的學(xué)校之間有著不同安排，時(shí)間大多和社會(huì)道館相似以每次訓(xùn)練90分鐘為主。而學(xué)校校隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間保持在每周4次訓(xùn)練，每次90分鐘。簡(jiǎn)單的從訓(xùn)練時(shí)間上可以判斷出中學(xué)校隊(duì)訓(xùn)練量上和區(qū)縣體校差距較大。

訓(xùn)練設(shè)備、器材上，所有開展跆拳道項(xiàng)目的區(qū)縣體校均配備專業(yè)的跆拳道訓(xùn)練場(chǎng)地以及訓(xùn)練器材。而開展跆拳道項(xiàng)目的中學(xué)則在場(chǎng)地上有20%的無(wú)法提供訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施，有85%的學(xué)校無(wú)法滿足訓(xùn)練所需的器材的要求。

在其他省份還在推廣大眾跆拳道的普及情況的時(shí)候，北京市已經(jīng)有著相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)開設(shè)了跆拳道校隊(duì)，同時(shí)也向?qū)I(yè)隊(duì)伍進(jìn)行推薦訓(xùn)練，可以成為跆拳道專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。這樣的學(xué)校體育模式單純就跆拳道項(xiàng)目的發(fā)展來(lái)看在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

3.3 對(duì)北京市跆拳道運(yùn)動(dòng)在小學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

3.3.1 北京市小學(xué)跆拳道課程開展情況

在我國(guó)自上世紀(jì)90年代正式開展跆拳道項(xiàng)目至今，除專業(yè)競(jìng)技跆拳道項(xiàng)目的發(fā)展速度加快，同時(shí)大眾跆拳道的發(fā)展步伐也借著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)獲得了良好的機(jī)遇。在對(duì)進(jìn)行訪問(wèn)并統(tǒng)計(jì)的北京市20所開設(shè)跆拳道課程的小學(xué)后可以發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律，有近45%的學(xué)校是以課后興趣班的形式開展的，以校代表隊(duì)的形式開展的學(xué)校有5所即25%。將跆拳道課進(jìn)入課堂的幾間學(xué)校里有4所是以選修課形式開展的，只有2所學(xué)校真正將跆拳道項(xiàng)目帶入了體育課的教學(xué)內(nèi)容。

3.3.2 北京市小學(xué)跆拳道段位等級(jí)情況

跆拳道項(xiàng)目有著動(dòng)作規(guī)范化程度高、有完善的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程的特點(diǎn)。為進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技跆拳道將原本體系中眾多實(shí)戰(zhàn)格斗技巧弱化，突出腿法踢技。不同難度的訓(xùn)練內(nèi)容適合不同年齡的練習(xí)者參與。對(duì)于年齡較小身體發(fā)育尚未完成的小學(xué)生有適應(yīng)其年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。有明確的段位等級(jí)制度劃分不同練習(xí)水平，且體現(xiàn)在日常訓(xùn)練穿著的道帶顏色上。共十級(jí)九段的段位體系讓學(xué)生除了可以直觀體會(huì)到自己的成長(zhǎng)之外，也可以獲得對(duì)自己技術(shù)水平不斷提高的動(dòng)力。

在調(diào)查的練習(xí)跆拳道項(xiàng)目的小學(xué)生中，段位等級(jí)考取情況，受限于年齡和練習(xí)時(shí)間，沒(méi)有黑帶段位者，紅帶及間色帶持有者25人占即12.5%，藍(lán)帶及間色帶占23人即11.5%，綠帶及間色帶占87即43.4%，黃帶及間色單35人即17.5%，白帶及間色帶占30人即15%。這樣的人數(shù)構(gòu)成可以看得出，在學(xué)校跆拳道項(xiàng)目里由于學(xué)生年齡而導(dǎo)致的參與跆拳道訓(xùn)練年限時(shí)間有限。而依據(jù)跆拳道段位等級(jí)要求新生在認(rèn)真訓(xùn)練一段時(shí)間后即可參與較低等級(jí)考試通過(guò)不斷晉升自己的段位等級(jí)來(lái)體現(xiàn)自己的實(shí)力成長(zhǎng)。

3.3.3 北京市小學(xué)跆拳道教師情況

北京市小學(xué)跆拳道教師在承擔(dān)跆拳道的實(shí)際教授工作，其中全職教師不足一半，即北京市小學(xué)跆拳道教師由兼職代課老師承擔(dān)，其大多是專業(yè)隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員或體育學(xué)院跆拳道項(xiàng)目在讀大學(xué)生。這樣的人員構(gòu)成說(shuō)明目前跆拳道項(xiàng)目進(jìn)入小學(xué)體育課的工作已經(jīng)初見成效?？墒怯兄喈?dāng)大的課程是由編制外臨時(shí)聘用的代課老師來(lái)完成跆拳道課程授課，這顯示著跆拳道仍然是傳統(tǒng)的學(xué)校體育教育中不受重視的項(xiàng)目，另外可以看出目前跆拳道課程很受小學(xué)歡迎，各校都在開展，只是本校的師資能力無(wú)法滿足課程要求。

代課老師的人員構(gòu)成中有30%是在校的體育學(xué)院跆拳道專業(yè)大學(xué)生，20%由專業(yè)隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任。這樣比例的外聘人員使用率恰恰是證明著跆拳道是一個(gè)迅速發(fā)展的新興體育項(xiàng)目。教師在學(xué)歷方面較為集中的以本科學(xué)歷為主，且年齡集中于30歲以下。這樣的年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)使得這個(gè)群體具有相當(dāng)強(qiáng)的知識(shí)獲取能力，這樣年輕化的隊(duì)伍在工作中給學(xué)生們帶來(lái)的教育也是有別于從教多年的老教師。而以小學(xué)教師這樣的甄選條件較嚴(yán)苛的基礎(chǔ)工作崗位為例，由于新興項(xiàng)目的緣故使得原有人員中掌握該技能的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到相應(yīng)的需求量，所以通過(guò)外聘臨時(shí)代課老師的方法來(lái)滿足相應(yīng)需求無(wú)可厚非。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉宏偉.跆拳道[M].沈陽(yáng)：沈陽(yáng)體育學(xué)院，2000.

[2]劉衛(wèi)軍.高等院校體育教材.跆拳道[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2000.