微信對(duì)大學(xué)生人際交往的影響及應(yīng)對(duì)措施

趙慧慧　侯延緒　莊冬文

摘 要 微信因其注冊(cè)方便、功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，成為一款超過九億人使用的手機(jī)應(yīng)用。大學(xué)生作為微信最活躍的使用群體，微信以其獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)社交模式和傳播格局影響著他們的人際交往方式。文章從積極和消極兩個(gè)方面分析微信對(duì)大學(xué)生人際交往產(chǎn)生的影響，并就如何規(guī)避微信的消極影響提出應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞 微信 人際交往 影響 建議

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.079

Abstract With its convenience of registration， powerful functions and simplicity in operation， WeChat has become a mobile application that more than 0.9 billion people are using. As the most active group of WeChat users， the WeChat affects their interpersonal communication with its unique network social mode and communication pattern. This article analyzes the influence of WeChat on College Students' interpersonal communication from positive and negative aspects， and puts forward some suggestions on how to avoid the negative influence of WeChat.

Keywords WeChat； interpersonal communication； influence； advice

0 引言

微信不僅因其便利性受到廣泛歡迎，更因其功能性影響了人們的社交方式。微信已不僅僅是一種通訊工具，更是一個(gè)將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界連接起來的平臺(tái)。大學(xué)生熱衷于接觸新事物，追趕潮流，微信的種種優(yōu)勢(shì)使其在該群體中備受青睞。微信已滲入大學(xué)生生活的方方面面，繼而影響了他們的人際交往行為。

1 微信對(duì)大學(xué)生人際交往行為的積極影響

1.1 人際溝通更加便捷高效

當(dāng)代大學(xué)生面臨著考試、技能提升、畢業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)、擇業(yè)等多重壓力，對(duì)溝通的便捷性需求較多，微信極大地迎合了這一點(diǎn)。在WIFI免費(fèi)覆蓋的高校校園內(nèi)，大學(xué)生幾乎能夠隨時(shí)隨地使用微信與他人取得聯(lián)系。而且，相比于傳統(tǒng)的通信工具，如電話、短信等，微信不收取任何通信費(fèi)用，只需在超出流量套餐的情況下，交少量的流量費(fèi)，大大降低了社交成本，使溝通更加便捷高效。

此外，微信語音對(duì)講功能與傳統(tǒng)的文字信息編入相互結(jié)合，大學(xué)生在不同的情境下可以選用不同的聊天方式，實(shí)現(xiàn)了人際交往“得體”化。與較為熟悉的同輩或家人用語音對(duì)講功能會(huì)顯得更加親昵，聯(lián)系也隨之變得更加密切。而直觀的文字顯得更加有客觀性和莊重感，更適合與不熟悉的長(zhǎng)輩、教師進(jìn)行溝通。

1.2 拓展了大學(xué)生的交際圈

微信的互動(dòng)性、匿名性完全迎合了現(xiàn)代大學(xué)生的獵奇心理，使他們的人際交往得到了前所未有的擴(kuò)大與發(fā)展。大學(xué)生的微信好友大部分來源于現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系，通過發(fā)送文字、圖片、視頻、朋友圈等功能，與朋友進(jìn)行雙向分享，加深了與朋友間的雙向了解。朋友圈中的點(diǎn)贊功能也拉近了朋友間的距離。另外，通過合理利用微信中漂流瓶、搖一搖、附近的人等功能，大學(xué)生還可能會(huì)結(jié)識(shí)到不同職業(yè)、不同年齡、不同愛好甚至不同國(guó)籍的微信好友，使大學(xué)生在維系原有交際圈的同時(shí)突破了地域限制，拓展了交際圈，從而彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)生活中社交有限的問題，其人際交往對(duì)象也隨之多元化。

1.3 綜合提升了大學(xué)生的社交能力

大學(xué)生人際交往行為的塑造離不開與他人的交往互動(dòng)。當(dāng)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系得到進(jìn)一步加強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)社交渠道得以進(jìn)一步拓展時(shí)，他們能從每一段關(guān)系中感受到他人對(duì)自身的評(píng)價(jià)與態(tài)度，不斷進(jìn)行自我完善。借助于微信這個(gè)雙向影響平臺(tái)，大學(xué)生會(huì)逐漸理解和掌握一定的社會(huì)道德規(guī)范、價(jià)值觀念等，并以此作為準(zhǔn)則來不斷調(diào)整自己的行為方式，從而使自己的社交能力得到綜合性提升，人際交往行為逐漸散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力。

2 微信對(duì)大學(xué)生人際交往行為的消極影響

2.1 弱化了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際交往

微信雖然為大學(xué)生提供了寬松自主的人際交往環(huán)境，但過度依賴微信與他人交流則必然會(huì)減少現(xiàn)實(shí)人際交往。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生同學(xué)之間、師生之間、家人之間大都通過微信聯(lián)系，這在一定程度上會(huì)減少他們現(xiàn)實(shí)中的人際交往行為。而且，微信自身也帶有一定的娛樂性，如小游戲，朋友圈、微信訂閱號(hào)等，很多閑暇時(shí)間較多的大學(xué)生慢慢養(yǎng)成機(jī)不離手的壞習(xí)慣，甚至成為“手機(jī)控”、“微信控”。盡管微信功能豐富，但難以復(fù)制現(xiàn)實(shí)交流中的真實(shí)情感體驗(yàn)，久而久之，現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往就會(huì)變得冷漠而疏遠(yuǎn)，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際交往的能力也會(huì)減弱。

2.2 微信交友存在安全隱患

隨著微時(shí)代的到來，越來越多的大學(xué)生們，通過在朋友圈發(fā)送照片、分享定位、搖一搖、查找附近的人、允許陌生人看十張照片等來拓展社交，卻在不經(jīng)意間泄露了自己的隱私，降低了個(gè)人信息的安全性。在虛擬網(wǎng)絡(luò)上，大學(xué)生群體自我保護(hù)意識(shí)較為薄弱，易輕信他人，容易受到犯罪分子的引誘而上當(dāng)受騙。

2.3 容易誘發(fā)學(xué)生的不良社交行為

微信提供的是一個(gè)虛擬平臺(tái)，一定程度上打破了傳統(tǒng)的地域、社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)的約束。大學(xué)生心智還未成熟，自身辨別是非的能力較弱，但探索欲較強(qiáng)，并樂于關(guān)注社會(huì)上的熱點(diǎn)問題。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，從而誘發(fā)不良行為，如在微信上發(fā)布有關(guān)傳銷的信息，導(dǎo)致更多人受到不良影響。

3 高校規(guī)避微信消極影響的措施

微信給人們的日常生活提供便利的同時(shí)，也出現(xiàn)許多不同程度的問題。這種情況在接受能力強(qiáng)但辨識(shí)能力較弱的大學(xué)生群體中更加凸顯，因此如何規(guī)避微信的消極影響，引導(dǎo)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成為高校無法忽視的問題。

3.1 開展安全教育，提高防范意識(shí)

學(xué)校應(yīng)大力開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的課程及相關(guān)的講座等，提高大學(xué)生的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)的能力。通過開設(shè)思想教育課程，教育學(xué)生用正確、理智的態(tài)度分析網(wǎng)絡(luò)信息，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。另外，學(xué)校還可以利用微信平臺(tái)開辦學(xué)生一對(duì)一心理咨詢服務(wù)，真正了解大學(xué)生心理發(fā)展和實(shí)際需要。通過微信公眾號(hào)等形式，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校熱點(diǎn)問題定期向?qū)W生推送各種信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，防止過度依賴微信。

3.2 發(fā)揮輔導(dǎo)員的導(dǎo)向作用，指引學(xué)生樹立正確的社交認(rèn)知

輔導(dǎo)員是大學(xué)生群體中的關(guān)鍵意見領(lǐng)袖，應(yīng)發(fā)揮其導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些錯(cuò)誤或虛假的網(wǎng)絡(luò)信息建立正確的認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生勤交流，謹(jǐn)防學(xué)生上當(dāng)受騙等惡性事件的發(fā)生。另外，輔導(dǎo)員還可以利用微信向?qū)W生傳導(dǎo)社會(huì)正能量，宣揚(yáng)正確的學(xué)習(xí)和交往方式，引導(dǎo)學(xué)生理性地討論各種社會(huì)熱點(diǎn)問題；對(duì)于學(xué)生中自發(fā)形成的話題，要善于把握時(shí)機(jī)參與學(xué)生的討論中，深化與學(xué)生的互動(dòng)交流 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的社交認(rèn)知。

3.3 開展豐富多彩的校園活動(dòng)

豐富多彩的校園文化活動(dòng)，特別是一些與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的團(tuán)體協(xié)作類的活動(dòng)，可以豐富大學(xué)生的課余生活，加深學(xué)生對(duì)自己所學(xué)行業(yè)領(lǐng)域的感性認(rèn)知，開闊眼界，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及判斷能力，并在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的過程中鍛煉他們的人際交往能力。通過積極參與活動(dòng)，學(xué)生可以感受現(xiàn)實(shí)生活的美好，從而減少花費(fèi)在虛擬世界中的時(shí)間，找回真正的社交生活。

總之，微信是一把雙刃劍，它既能豐富大學(xué)生的溝通手段、拓展人脈、提升其社交能力，也會(huì)造成諸如弱化現(xiàn)實(shí)人際交往、社交行為不當(dāng)?shù)葐栴}。高校是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，理應(yīng)有責(zé)任通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生正確使用微信，做到趨利避害，使之真正成為學(xué)生人際交往過程中的有利工具。

課題項(xiàng)目：臨沂大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助“微信對(duì)大學(xué)生人際交往行為的影響研究——以臨沂大學(xué)為例 ”（項(xiàng)目編號(hào)：201610452097）

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