職業(yè)需求視角下的大學(xué)鋼琴教學(xué)改革研究

向川寧

【摘 要】目前，我國鋼琴學(xué)習(xí)的人數(shù)不斷增多，越來越受到人們的喜愛，演奏形式也較為豐富，并且內(nèi)容與其他形式相比較為生動，能夠有效提高演奏者興趣。但是，一些高校鋼琴教學(xué)存在較大模仿性，與社會脫軌，并對教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)造成較大影響，傳統(tǒng)教學(xué)已無法適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求，這就需要各高校針對性進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的革新，以達(dá)到未來職業(yè)需求的目的。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)需求視角；大學(xué)；鋼琴教學(xué)；改革

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）32-0163-01

隨著我國鋼琴文化的不斷發(fā)展，鋼琴演奏形式多樣化，受到人們的喜愛，在高校教學(xué)中占據(jù)著重要地位，不但能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是，我國較多高校在鋼琴教學(xué)中存在一些問題，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與未來職業(yè)脫節(jié)，很難培養(yǎng)出社會適應(yīng)性人才，這就需要政府與高校在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的全面革新，為未來鋼琴文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、職業(yè)需求視角的大學(xué)鋼琴教學(xué)改革的必要性

我國市場經(jīng)濟(jì)體制不斷健全前提下，社會對鋼琴人才的要求層次不斷提高，需要復(fù)合應(yīng)用型人才，并且教育事業(yè)的發(fā)展需要適應(yīng)社會市場發(fā)展需求，使鋼琴人才培養(yǎng)與教學(xué)方式得到有效改革，只有這樣才能使學(xué)生的人才培養(yǎng)符合國家復(fù)合型應(yīng)用型人才的要求[1]。此外，我國一些高校對鋼琴專業(yè)進(jìn)行了不斷的擴(kuò)招，主要是因喜愛鋼琴專業(yè)的學(xué)生逐漸增多，致使鋼琴文化行業(yè)的競爭不斷加大，同時鋼琴行業(yè)就業(yè)壓力對學(xué)生來說不斷加大。我國較多高校鋼琴專業(yè)學(xué)生通過教學(xué)不但提升了自身專業(yè)知識，而且鋼琴演奏技巧也在較大程度上得到提升，但是在一定程度上忽略了鋼琴在職場中的實際應(yīng)用，這表明了鋼琴教學(xué)的不足，這就需要對大學(xué)鋼琴教學(xué)進(jìn)行有效的改革，對學(xué)生未來職場較好發(fā)展尤為重要。由于鋼琴教學(xué)具有一定的獨特性，與其他專業(yè)教學(xué)相比有較大的差異性，操作性與實踐性較強(qiáng)，這就需要采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，以培養(yǎng)出高素質(zhì)鋼琴復(fù)合型人才。

二、職業(yè)需求視角下的大學(xué)鋼琴教學(xué)改革

（一）制定新的教學(xué)形式，拓展教學(xué)內(nèi)容。隨著社會向著多元化發(fā)展，社會也需要著重培養(yǎng)多樣化人才，高校鋼琴教學(xué)應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師需要認(rèn)識到鋼琴教學(xué)與其他教學(xué)之間的聯(lián)系，并且通過作品的制定對實踐匯報進(jìn)行實施[2]。此外，教師還應(yīng)把鋼琴教學(xué)與演出實踐相結(jié)合，給學(xué)生提供實踐練習(xí)的機(jī)會，在此基礎(chǔ)上還需要讓學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，教師可以通過借助多媒體與琴房練習(xí)相結(jié)合的方式，以此制定出新型教學(xué)形式。教師還需要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，比如作品鑒賞分析以及鋼琴藝術(shù)史欣賞等，讓學(xué)生在了解音樂背景下提升音樂鑒賞能力。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。鋼琴專業(yè)就業(yè)壓力迫使高校鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新與革新，這就需要提升教師的專業(yè)技術(shù)水平與素養(yǎng)，以此更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，從而提高教學(xué)適應(yīng)能力，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)鋼琴應(yīng)用型人才的目的[3]。此外，教師需要在對鋼琴教學(xué)內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念的合理調(diào)整，使學(xué)生在新的教學(xué)目標(biāo)中進(jìn)行鋼琴專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與提升，實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。面對目前就業(yè)壓力，就業(yè)模式與方法也在不斷完善，這就需要學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)具備較高的專業(yè)知識與演奏技巧。

（三）完善評價體系。在鋼琴教學(xué)過程中較為重要的環(huán)節(jié)就是對教學(xué)效果進(jìn)行評價，傳統(tǒng)鋼琴考試是學(xué)生準(zhǔn)備提前彈奏好的曲目，由教師對其進(jìn)行打分，在打分過程中并沒有規(guī)范化的評價指標(biāo)，取決于教師喜好，此種評價方式大大阻礙了學(xué)生的未來發(fā)展，這與我國鋼琴人才培養(yǎng)目標(biāo)不符。為此，高校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新傳統(tǒng)考核方式，并完善評價體系。此外，在考核環(huán)節(jié)，教師需要對鋼琴教學(xué)特征進(jìn)行充分的了解再對考核指標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格制定，在考核曲目的基礎(chǔ)上還需要對鋼琴視奏能力與即興伴奏能力進(jìn)行嚴(yán)格評價，以此完善鋼琴教學(xué)評價體系。

（四）培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。高校在進(jìn)行鋼琴教學(xué)過程中，注重對理論知識的傳授，在一定程度上忽略了鋼琴實踐操作能力的培養(yǎng)，極大阻礙了鋼琴人才的培養(yǎng)。為此，教師應(yīng)為學(xué)生提供較多展示自我的機(jī)會，這就需要高校要以校企合作的方式來提升學(xué)生實踐操作能力，并且高校還應(yīng)隨時對市場人才需求信息與時代變化進(jìn)行全面掌握，制定出更加符合社會職業(yè)需求的教學(xué)方法。

三、結(jié)語

綜上所述，對大學(xué)鋼琴教學(xué)進(jìn)行針對性改革，不但能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量，而且可使鋼琴教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生未來職業(yè)需求進(jìn)行有效的接軌，并且新型教學(xué)方式能夠在較大程度上擴(kuò)展學(xué)生視野，并且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對音樂風(fēng)格進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，為未來職業(yè)的更好發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，以此全面提升我國復(fù)合型實用型人才的培養(yǎng)，使我國教育更快發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]成莉.以職業(yè)需求為導(dǎo)向的高校鋼琴教學(xué)改革芻議[J].音樂創(chuàng)作，2014（10）：187-189.

[2]徐大成.以職業(yè)需求為向?qū)У母咝ｄ撉俳虒W(xué)改革[J].北方音樂，2016（11）：187-188.

[3]張靜.職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革研究[J].職教論壇，2017（32）：75-78.