提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的對(duì)策研究

摘 要：本文主要是對(duì)小學(xué)的德育工作進(jìn)行概述，并對(duì)其工作的內(nèi)容和意義進(jìn)行分析，再提出一些對(duì)策，以提升德育工作的實(shí)效性。就這些對(duì)策而言，主要是從改變教師的教育理念這方面著手，使教師們能夠始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，把社會(huì)實(shí)踐和德育課堂互相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的聯(lián)系，以加深學(xué)生們?cè)诘掠龑W(xué)習(xí)中的記憶。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育 德育工作 教育理念 實(shí)效性

在進(jìn)入新世紀(jì)以后，我國(guó)小學(xué)的德育工作就面臨著新形勢(shì)，不僅有越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注小學(xué)德育，國(guó)家也更加注重小學(xué)的德育工作了。小學(xué)的德育工作也就有了新的要求：學(xué)校的教育必須是德育為先、為主的教育理念，對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)以及思想道德的建設(shè)要全面的抓好。就小學(xué)的德育工作而言，它是小學(xué)素質(zhì)教育中主要的內(nèi)容之一，能夠?qū)πW(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展起著非常重要、積極的作用。小學(xué)的德育工作也對(duì)教師工作起著重要作用，可以使教師更及時(shí)地去掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，以及可以幫助學(xué)校的一些相關(guān)工作的正常、順利開(kāi)展。換一種角度來(lái)看，德育工作也是教育者和被教育者之間進(jìn)行溝通交流的橋梁。開(kāi)展正確的德育工作，可以增進(jìn)學(xué)生和教師間的感情，有利于協(xié)調(diào)師生間的關(guān)系。因此，筆者認(rèn)為在開(kāi)展小學(xué)的德育工作中最關(guān)鍵的地方就是提升德育工作的實(shí)效性。

一、簡(jiǎn)述小學(xué)的德育工作內(nèi)容及其意義

根據(jù)教育部頒發(fā)的小學(xué)德育整體規(guī)劃意見(jiàn)，而得出了小學(xué)德育的主要內(nèi)容為以下這些方面：開(kāi)展的教學(xué)要使學(xué)生能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠立志成才；要開(kāi)展安全教育以及社會(huì)生活中基本常識(shí)的教育；積極開(kāi)展熱愛(ài)同學(xué)、集體、親人，熱愛(ài)勞動(dòng)、環(huán)境的教育。在小學(xué)開(kāi)展德育工作，主要是向?qū)W生們傳播積極向上的能量的精神，同時(shí)也向?qū)W生們普及了更豐富的社會(huì)知識(shí)。在這些年，關(guān)于小學(xué)生遭到迫害的事件發(fā)生的也越來(lái)越多。而就小學(xué)生群體而言，這本身就是一個(gè)弱勢(shì)群體，而且他們的知識(shí)面比較窄，所以安全防護(hù)的意識(shí)也會(huì)比較薄弱，也就成為了高危人群。因此，我們需要對(duì)小學(xué)生的德育工作進(jìn)行不斷加強(qiáng)以及改進(jìn)，對(duì)德育工作的模式進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，努力地培養(yǎng)他們安全防護(hù)的意識(shí)，豐富他們自身的知識(shí)。要通過(guò)提升小學(xué)德育工作的實(shí)效性，來(lái)完善當(dāng)前小學(xué)德育工作的狀態(tài)，以培養(yǎng)他們的素質(zhì)和思想道德。[1]

二、對(duì)小學(xué)德育工作的實(shí)效性進(jìn)行提升的具體策略

1.改變傳統(tǒng)的教育理念。實(shí)施素質(zhì)教育的主要目的就是提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，使學(xué)生們能夠全面、健康的發(fā)展。就提升小學(xué)德育工作的實(shí)效性而言，其基礎(chǔ)就是改變教育理念。素質(zhì)教育本身就包括了小學(xué)的德育工作。對(duì)于傳統(tǒng)的教育理念，教師不僅是要放棄，更重要的是要做到轉(zhuǎn)變，這樣才能夠有利于提升小學(xué)德育工作的實(shí)效性。教師會(huì)在小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)當(dāng)中發(fā)揮出十分重要的作用，因此教師也需要具備全面的素質(zhì)。[2]

2.德育工作要始終以“以人為本”為主要思想理念。在德育工作當(dāng)中的主體和對(duì)象就是學(xué)生。所以，教師就應(yīng)該考慮和尊重學(xué)生們心理成長(zhǎng)的規(guī)律，為他們制定出相應(yīng)的教育策略。要重視學(xué)生們心理發(fā)展的需求，注重學(xué)生們德、智、體、美的全面發(fā)展。開(kāi)展小學(xué)的德育工作時(shí)，首先就要尊重學(xué)生們的主體地位以及注重教師們的主導(dǎo)地位。所以，對(duì)于學(xué)生們的主體性是必須要明確的，充分發(fā)揮出學(xué)生們的主動(dòng)性。尊重學(xué)生們的主體人格，以及要考慮到他們的情感、需求，就以人為本這個(gè)德育工作主旨而言，是要要求將教育和人的自由、價(jià)值、尊嚴(yán)、幸福等方面聯(lián)系起來(lái)，讓人們的生活更加有價(jià)值、意義。[3]

3.德育教育和社會(huì)實(shí)踐的相結(jié)合。開(kāi)展德育工作是必須要重視怎樣實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的相結(jié)合。在教育模式中理論教育也是一種比較枯燥的模式，把德育工作和社會(huì)實(shí)踐互相結(jié)合在一起，能夠提升學(xué)生們的應(yīng)變能力，更重要的是可以提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。教師也應(yīng)該為學(xué)生們提供或創(chuàng)造更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)學(xué)生們把理論應(yīng)用在實(shí)際生活當(dāng)中，也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)去主動(dòng)為學(xué)生們創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，來(lái)把德育的影響范圍擴(kuò)大，以提升德育工作的質(zhì)量。

4.創(chuàng)新德育工作模式。對(duì)于德育工作的傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足和符合學(xué)生們的全面發(fā)展了，對(duì)于這種情況，就應(yīng)該探索新模式，使教學(xué)模式從單調(diào)向著復(fù)合的氛圍轉(zhuǎn)化。學(xué)校首先要為學(xué)生們建設(shè)良好的氛圍，再利用黑板報(bào)以及廣播等形式來(lái)進(jìn)行傳播，而學(xué)生長(zhǎng)期的在這種特設(shè)環(huán)境中生活，也就達(dá)到了教育效果。[4]

結(jié)語(yǔ)

面臨著新時(shí)代，小學(xué)的德育工作也會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，而提升小學(xué)德育工作的實(shí)效性就是新課改中的新要求，這也是能夠符合社會(huì)發(fā)展的需求。本文主要是概述了德育工作在小學(xué)開(kāi)展的大致內(nèi)容及其意義，并為德育工作提出一些意見(jiàn)：首先，教師要改變其德育理念，在德育工作中是要以學(xué)生為中心的；以及在開(kāi)展德育工作中堅(jiān)持“以人為本”的原則；將理論和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合；對(duì)德育工作的模式進(jìn)行創(chuàng)新?？傊谡麄€(gè)德育工作中，教師要起著主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，來(lái)改進(jìn)德育工作的方法，構(gòu)建德育的課程體系，以提升德育工作的實(shí)效性，最終達(dá)到提升學(xué)生們綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃春麗。淺談提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的對(duì)策[A]。教育教學(xué)研究——班主任工作研究（2017年版第三輯）[C]，2017：2。

[2]石濤。小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀和對(duì)策[A]。國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金科研成果集[C]，2014：6。

[3]紀(jì)宇靜。新時(shí)期小學(xué)生道德與德育方面存在的突出問(wèn)題及對(duì)策研究[D]?？κ泊髮W(xué)，2016。

[4]吳海英。提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策[J]。新課程（中），2016，（04）：23-24。

作者簡(jiǎn)介

張仕強(qiáng)（1963.12—），男，民族：漢族，籍貫：廣東省興寧市，學(xué)歷：大專(zhuān)，研究方向：小學(xué)教育。