如何創(chuàng)建一個(gè)有活力的小學(xué)語文課堂

肖戀

摘 要：無論在哪個(gè)學(xué)生時(shí)代，語文都是一門重要的學(xué)科。學(xué)習(xí)其他科的前提就是要學(xué)好語文，語文是基礎(chǔ)，先學(xué)好了語文，打好了基礎(chǔ)，學(xué)其他科才不會(huì)那么費(fèi)力。對(duì)于剛正式接觸語文的小學(xué)生來說，語文課堂的活躍度會(huì)直接影響對(duì)語文課程的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。而學(xué)生對(duì)語文的興趣，就是教師課堂有活力的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：語文課堂；課堂興趣；學(xué)習(xí)方法

一、有效備課，提高教學(xué)效率

備課不是簡單的做準(zhǔn)備，而是對(duì)一節(jié)語文課的規(guī)劃。常言道：“你準(zhǔn)備了不一定會(huì)成功，但不準(zhǔn)備一定不會(huì)成功”，對(duì)于教師來說，想要上好課，就一定要備好課。備好課，看似很簡單，實(shí)則需要很多技巧。首先教師要對(duì)所要講解的課文有總體的把握和全面的理解，先了解了，并融入其中，才能有講解課文的具體思路。其次，一節(jié)課的時(shí)間是有限的，要由淺入深、步步深入、井然有序地計(jì)劃好時(shí)間流程，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。否則很容易打亂課堂節(jié)奏，造成手忙腳亂的局面，嚴(yán)重降低了課堂效率。最后，要靈活教學(xué)策略。語文課堂總結(jié)起來無非就是聽、說、讀、寫，長時(shí)間下來同學(xué)們就會(huì)產(chǎn)生厭倦，所以教師可以利用動(dòng)畫和視頻來讓學(xué)生輕松地聽；采取小組比賽的形式活躍的說和讀；再用默寫的形式讓同學(xué)們安靜的寫作。

二、提倡課前預(yù)習(xí)

古人說得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)課文知識(shí)做初步了解的過程。在課堂中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在很多差異的，有的學(xué)生可以緊跟老師的步伐，積極主動(dòng)地思考和互動(dòng)；而部分學(xué)生還沒來得及思考就被別人搶先了答案，整個(gè)課程都處于似懂非懂的狀態(tài)，久而久之就對(duì)語文失去了興趣，形成了一種不善思考的懶惰心理，這就是課前沒預(yù)習(xí)的差異。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)之后會(huì)對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生一些疑惑，這時(shí)候加上教師的課堂指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)語文的求知欲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)生能積極與老師互動(dòng)，課堂氣氛自然就活躍了起來。

三、激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣

興趣是一種無形的力量，推動(dòng)著學(xué)生去探索，去追求。在課堂上能夠明顯的發(fā)現(xiàn)，對(duì)語文感興趣的學(xué)生能夠主動(dòng)地去思考問題，并有源源不斷地動(dòng)力去探索；反之對(duì)語文不感興趣的學(xué)生，整節(jié)課下來和老師完全沒有互動(dòng)，融入不到課堂中去。那么該如何激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣呢？可以有以下幾種教學(xué)方法：1、情感教學(xué)法?！扒楦惺菍W(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，在教學(xué)過程中，教師以“感情”為基礎(chǔ)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般情況下，老師跟學(xué)生感情好，讓學(xué)生有歸屬感，學(xué)生就喜歡聽該課程。而相反，學(xué)生跟老師感情不好，甚至害怕老師，那要對(duì)該課程感興趣是很難的。2、教學(xué)內(nèi)容多樣化教學(xué)法。語言文學(xué)課程相對(duì)來說比較枯燥，作為教師，需要豐富教學(xué)內(nèi)容，可以組織小組活動(dòng)、看動(dòng)作猜詞語、知識(shí)競賽等形式，讓學(xué)生產(chǎn)生濃烈的積極性，全身心地投入到課堂中。這樣不僅能激發(fā)對(duì)語文的興趣，還能夠開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。3、課外活動(dòng)教學(xué)法。小孩子的好奇心和行動(dòng)能力都比較強(qiáng)的，這時(shí)候老師就不能僅限于在課堂上傳授知識(shí)，可以適當(dāng)?shù)慕M織課外活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手來探索語文，讓他們產(chǎn)生對(duì)語文的新的問題和想法，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)語文的興趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生靈活獲取知識(shí)的方法

在教學(xué)過程中，一味地讓學(xué)生從課本中獲取知識(shí)是枯燥乏味的。書本中的大多是抽象的理論知識(shí)，這時(shí)需要化抽象為具體，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際生活中去。與此同時(shí)，也能從生活中靈活的獲取知識(shí)，比如放學(xué)回家看新聞，可以把看到的趣事通過摘抄和寫日記的方法記錄下來，第二天在課堂上分享給老師同學(xué)；還可以閱讀報(bào)紙、課外書，積累豐富的課外知識(shí)，還可適當(dāng)?shù)奶岣邔懽骷记?。學(xué)生養(yǎng)成了靈活獲取知識(shí)的方法，每天都可以學(xué)到新鮮的東西，保持了學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲，也就能在課堂上有活力的展示自己。

五、表揚(yáng)鼓勵(lì)，樹立信心

老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度很重要，這會(huì)直接影響學(xué)生的課堂表現(xiàn)。教師要多關(guān)注學(xué)生的情況，不僅表現(xiàn)在課堂上，課后的關(guān)心也是必不可少的。有時(shí)學(xué)生會(huì)因?yàn)楹芏嗾n外因素而影響課堂學(xué)習(xí)氣氛，那么老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，且在課后加強(qiáng)關(guān)心、悉心開導(dǎo)，讓學(xué)生迅速調(diào)整好狀態(tài)，積極活躍地進(jìn)入到課堂中。對(duì)學(xué)生要一視同仁又要有所差異?！耙灰曂省笔侵笇?duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心都要平等，“有所差異”是指對(duì)情況不同的學(xué)生要具體問題具體分析，給出合理的解決方法。成績好的學(xué)生要提出表揚(yáng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，并再接再厲；成績一般的學(xué)生也不可忽視，要認(rèn)可其長處，給予贊賞和鼓勵(lì)，讓他們從此樹立學(xué)好語文的信心。

語文教學(xué)是一門語言藝術(shù)，教師需要聯(lián)系教材，結(jié)合實(shí)際，制定好有效的教學(xué)規(guī)劃。毋庸置疑，興趣是關(guān)鍵，要讓學(xué)生對(duì)語文充滿興趣，首先就要教師自己充滿熱情，老師的熱情能夠充分的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)能力、閱讀能力、寫作能力，廣泛的學(xué)習(xí)技能可以豐富學(xué)生的語文知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上活躍的展示自己。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是前提，教師和同學(xué)們的互動(dòng)是基礎(chǔ)，因此，一個(gè)有活力的小學(xué)語文課堂需要大家的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

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