把脈生長點，彰顯教育新優(yōu)質(zhì)

把脈生長點，彰顯教育新優(yōu)質(zhì)

文 | 楊占月

2016年3月，海淀區(qū)教育系統(tǒng)啟動了“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工程”和“新品牌學(xué)校建設(shè)工程”，旨在通過項目引領(lǐng)來推動海淀教育集群發(fā)展，提升教育公平與均衡。星火小學(xué)創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！币詠淼陌l(fā)展是頗有特色的。如今，沐浴在燦爛陽光中的校園顯得那樣生機勃勃；清幽雅韻的碧泉齋內(nèi)，定期集中備課的老師們努力為孩子們呈現(xiàn)精彩的課；明亮的教室經(jīng)過師生巧手的布置，文化氛圍越發(fā)濃郁；每個明媚的早晨，朗朗的讀書聲悅耳動聽；寬敞的體育場上，孩子們個個生龍活虎；流動書吧，給每個悅讀的孩子提供了豐富的精神食糧……是的，創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校給星火小學(xué)插上了飛翔的翅膀，成為其快速發(fā)展的一個新契機。

平民教育：師愛彰顯優(yōu)質(zhì)——時時迸發(fā)成長的律動

星火小學(xué)位于文化底蘊深厚的海淀區(qū)文慧園地區(qū)，毗鄰著名教育學(xué)府——北京師范大學(xué)。隨著骨干教師的流失，學(xué)校曾經(jīng)歷過一段低谷，竟出現(xiàn)了雖在二環(huán)邊上，生源卻有90%來自外來務(wù)工子女的情況。近年來，學(xué)校不斷變革管理理念，革新教育思想，尋找突破口。經(jīng)過全體師生的努力，在家長和社會力量的支持下，現(xiàn)在的星火，已成為一個煥然一新的星火！

在班級管理中，星火小學(xué)實行“精耕細作”策略，與學(xué)?！靶腔鹆窃钡慕逃砟钜幻}相承，學(xué)校將育人目標——促進每一個學(xué)生有質(zhì)量、有個性地和諧發(fā)展，解析為“健康、習(xí)慣、能力”學(xué)生成長“三原色”，并將其落實到學(xué)困生綜合素質(zhì)成長層面。學(xué)校與家委會共同策劃，利用周末成功舉行了一系列活動：助力微寶貝義拍義賣、奧體公園五公里負重健步走、親子運動會、“找春天”、走進社區(qū)小調(diào)查、重陽節(jié)敬老登山、狂歡萬圣節(jié)、與外教歡度圣誕節(jié)、走進首博感受北京古老文化、登長城——不愛長城非好漢、走進太陽村為服刑人員子女送溫暖、知識競賽等。每一項活動的開展都豐富提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

從2016年8月起，不論酷暑嚴寒，在周末和所有假期的清晨，星火娃及家長都會輪流在北京市仁愛慈善基金會的北太平莊心棧，為路人公益奉送愛心粥。星火娃送出的不僅僅是一杯粥，它還凝聚著無數(shù)愛心人士的付出和祝福。他們得到的也遠遠不止一聲“謝謝”，還有路人對他們的贊賞和尊敬。星火娃們從膽怯慢慢變得勇敢，從冷漠回歸友善，愛的種子已經(jīng)在幼小的身軀里生根、發(fā)芽。

除了一些有意義的活動，在星火小學(xué)的倡導(dǎo)和影響下，家長們還帶著星火娃組建了悅讀匯、體能訓(xùn)練營、數(shù)學(xué)訓(xùn)練營、快樂英語吧、悅動人生音樂社、國學(xué)吟誦社等多樣化社團，班級數(shù)學(xué)、英語、國學(xué)三個微信社團保持每周開營一次。在這樣一個被愛的磁場籠罩著的大家庭里，學(xué)校和家長一起用心澆灌著每一朵花，讓他們在愛的哺育下精彩綻放！

翰墨書香：文化浸潤優(yōu)質(zhì)——人人汲取傳統(tǒng)文化精髓

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教導(dǎo)國民向善、明理、誠信、有禮，是中華民族幾千年來涵養(yǎng)出的文明精華。堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育，是中小學(xué)應(yīng)承擔(dān)的時代責(zé)任。作為學(xué)校，應(yīng)努力探究學(xué)生習(xí)得傳統(tǒng)文化的有效途徑，以有效的特色活動讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)和傳承中華民族用智慧創(chuàng)造和積淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們“修身、齊家、治國、平天下”的情懷，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的文化基礎(chǔ)，使文化傳承后繼有人。

轉(zhuǎn)河書院特色：傳統(tǒng)文化扎根星火中國傳統(tǒng)的書院教育具有鮮明的文化性和民族性，以研究和傳播經(jīng)典文化為己任，教人以修身治國之道、經(jīng)世安邦之策，傳承中華民族生生不息、剛毅誠信、博厚悠遠、仁愛通和的精神。

星火小學(xué)積極參與“海淀區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程建設(shè)與實施策略”課題研究，并結(jié)合自身的思考，確定了“書院模式下小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實踐”的子課題。2017年11月9日上午，伴隨著孩子們清脆的童聲誦念，星火小學(xué)轉(zhuǎn)河書院正式揭牌成立。為加強書院建設(shè)，學(xué)校聘請錢遜先生為書院名譽院長，聘請參加論壇的專家為書院顧問。學(xué)校以轉(zhuǎn)河書院為依托，創(chuàng)新形式和內(nèi)容，把傳統(tǒng)文化教育和現(xiàn)代教育有機融合，提升學(xué)校的文化品位和文化內(nèi)涵，將傳統(tǒng)文化的種子根植于學(xué)生心中。轉(zhuǎn)河書院是星火小學(xué)創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的全新載體，學(xué)校將以書院模式的育人理念，營造書院風(fēng)格的育人環(huán)境，開發(fā)有關(guān)古文詩詞及書法、國畫、古琴等諸多非遺項目傳承的系統(tǒng)課程體系，沿襲京派國學(xué)啟蒙教育，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐體驗的機會，不斷培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、文化歸屬感和文化自信，讓傳統(tǒng)文化教育在校園里進一步落地生根。

翰墨習(xí)字特色：彰顯修身立人內(nèi)涵漢字是中華文化傳承的載體和依托，同時也是優(yōu)秀文化的典型代表。強化學(xué)生的漢字書寫意識和能力既是現(xiàn)代生活的需要，也是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與繼承。學(xué)校與硬筆書法家劉新太老師共同策劃、研討，由劉新太老師親自執(zhí)筆，編寫了由新時代出版社出版的《小學(xué)生學(xué)寫字》校本教材，并在全國發(fā)行。這套教材與小學(xué)語文課本相結(jié)合，以圖形為切入點，搭建字的結(jié)構(gòu)，使孩子們能夠快速掌握漢字的字形結(jié)構(gòu)特點。學(xué)校堅持“午間習(xí)字”，舉辦漢字書寫展示活動，組織師生參加書法大賽，激發(fā)學(xué)生習(xí)字的積極性，增強了他們的成就感和自信心。

學(xué)校還帶領(lǐng)學(xué)生參觀中國典籍博物館“甲骨文記憶”展，讓學(xué)生了解中國漢字的悠久歷史和發(fā)展演變過程，欣賞中國古代象形文字的造型之美，品味中國漢字的神奇和美妙，激發(fā)強烈的民族自豪感。

>>關(guān)紅校長和孩子們

>>學(xué)生在轉(zhuǎn)河書院開展活動

誦念國韻雅風(fēng)：浸潤圣人經(jīng)典神韻經(jīng)典誦讀能給人以潛移默化的影響，使人變得知書達禮，從內(nèi)到外散發(fā)出儒雅之氣。2016年初，一次偶然的機會，星火小學(xué)結(jié)緣了昆曲表演藝術(shù)家、著名的國學(xué)推廣人張衛(wèi)東先生。經(jīng)過悉心準備，2016年寒假，學(xué)校與北京商務(wù)印書館共同舉辦“乙未臘祭封卷”大寒期集《孝經(jīng)》暨星火小學(xué)“丹雍書會”成立活動，60多名師生連續(xù)5日聆聽了張衛(wèi)東先生講授的國子監(jiān)官韻誦念《孝經(jīng)》，在張先生的全程培訓(xùn)中，孩子們不僅吟誦古文，還從中學(xué)到了很多為人處世的道理。最后一天的匯報活動中，所有孩子向孔子像行禮、拜師，并將《孝經(jīng)》全本吟誦出來，很多現(xiàn)場的家長感動得流下了眼淚。自此以后，丹雍書會每個寒暑假期都要邀請張衛(wèi)東先生親臨指導(dǎo)。目前師生已經(jīng)學(xué)會了以古音韻誦念《孝經(jīng)》《大學(xué)》《論語》等篇章。2016年12月商務(wù)印書館成立“國子監(jiān)官韻誦念傳承中心”，星火小學(xué)的書會學(xué)員作為特邀嘉賓進行現(xiàn)場展示，學(xué)校與其他7家單位一起成為首批教學(xué)基地。

格物致新立德：傳統(tǒng)文化豐盈生命學(xué)校將孩子們平時對詩詞歌賦的積累呈現(xiàn)在“星火之光”新年慶祝舞臺上，全校超過70%的孩子參與演出，很多外來務(wù)工家庭的孩子都是第一次化妝，第一次在如此大的場面登臺表演，一個個緊張而興奮。一場“前所未有”的新年活動大大調(diào)動了師生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，成為一次傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)強有力的升華。

學(xué)校策劃組織了全校性的“賽詩會”，模仿《中華詩詞大會》，學(xué)生相互比拼詩詞積累。當時海淀區(qū)教工委宣傳科正在籌劃動畫片《成語新說》的首映式，聽聞星火小學(xué)的賽詩會，就將這兩個活動聯(lián)合舉行。當天，多家媒體進行了現(xiàn)場報道，星火師生們都為之振奮?，F(xiàn)在，每年的傳統(tǒng)文化主題活動已經(jīng)成為學(xué)生向往的“節(jié)日”，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

除此之外，國學(xué)公益進校園、走進典籍博物館、漢風(fēng)耕讀苑、孔廟國子監(jiān)等一系列傳統(tǒng)文化教育實踐活動，不僅從內(nèi)心深處激發(fā)了學(xué)生對詩詞的熱愛，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，也調(diào)動了孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)文化教育也逐漸成了學(xué)校的名片，家長對學(xué)校的認可度越來越高，原本停滯不前的學(xué)校找到了一條明朗的未來發(fā)展之路。

培育良好家風(fēng)：實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的輻射2016年9月，學(xué)校創(chuàng)建了“論語”親子讀書會，開展了“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”主題教育活動，分享家風(fēng)故事，傳播家訓(xùn)文化，組織骨干教師到湖南雙峰尋覓家教足跡，感悟曾氏家風(fēng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)成為師生健康成長的催化劑。學(xué)校請書法家手書《曾國藩家書》，這幅作品作為字帖成為教師基本功培訓(xùn)教材。全校征集優(yōu)秀家書、家訓(xùn)和家風(fēng)故事，倡導(dǎo)家長通過言傳身教，形成愛國守法、遵守公德、珍視親情、勤儉持家、鄰里和睦的良好家風(fēng)，營造弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育氛圍。

多樣社團：課程豐盈優(yōu)質(zhì)——處處培育多才星火少年

特色課程既可以使特長學(xué)生得到縱深培養(yǎng)，又能使全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、體魄情操和對國家與社會發(fā)展的責(zé)任意識得到提升，使學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展。在特色課程建設(shè)過程中要做到整體規(guī)劃：從單面向多面發(fā)展，教育模式從被動型向主動型發(fā)展，教育內(nèi)容從重共性向有個性發(fā)展，教育評價從重結(jié)果向重過程發(fā)展。

學(xué)校通過開展多樣化、系列化、特色化的學(xué)生課程，培養(yǎng)了具有現(xiàn)代意識的小公民。三年前，學(xué)校只有一個無線電科技小組和一支最普通的紅領(lǐng)巾鼓號隊。為了豐富和充實學(xué)生的課外生活，實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，關(guān)紅校長決定從學(xué)校優(yōu)勢項目出發(fā)，為無線電小組投入專項經(jīng)費，升級設(shè)備，招聘師范院校科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，聘請有經(jīng)驗的專家教師常年到校指導(dǎo)。在一系列的有力舉措下，學(xué)校當年就取得了北京市多項比賽的第一名和全國第三名的好成績。如今學(xué)校科技社團設(shè)有無線電測向、電子技術(shù)、智能機器人等項目。星火小學(xué)的行進管樂團也是一炮打響，在原有基礎(chǔ)上增加行進、旗舞等內(nèi)容。在海淀區(qū)、北京市、全國比賽中都有孩子們的身影，大家的團隊凝聚力、合作意識、競賽水平有了長足的進步。

星火小學(xué)的社團建設(shè)，比較突出的還有體育團隊。山東師范大學(xué)畢業(yè)的籃球隊隊長、廣東女子壘球隊退役的專業(yè)隊員、已經(jīng)完成北京師范大學(xué)體育學(xué)院研究生進修的兩名體育教師以及校外機構(gòu)共同組成的超級團隊，負責(zé)學(xué)校田徑、足球、籃球、壘球、輪滑、武術(shù)、空竹、健美操、跆拳道等項目，取得了優(yōu)異成績，滿足了學(xué)生個性化的運動發(fā)展需求。在今年6月結(jié)束的北京市中小學(xué)壘球比賽中，兩個級別的參賽隊雙雙奪冠。

除了校內(nèi)社團，學(xué)生還經(jīng)常走進北京著名場館聽音樂會，觀園博園，親近動物。這些活動開闊了學(xué)生視野，豐富了他們的人生閱歷?！拔⒐嬷驹阜?wù)”活動，讓學(xué)生更加關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會觀察，學(xué)會欣賞，學(xué)會感恩。經(jīng)常參加媒體、社區(qū)、社會實踐活動的同學(xué)們積累了更豐富的知識，其良好的禮儀也得到了社會各界的高度贊揚。

“我們在創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的過程中，形成了嶄新的校園風(fēng)貌，就是尊重學(xué)生的興趣愛好，踐行素質(zhì)教育理念，讓每一個學(xué)生都有成長的空間，提升每一個學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。”關(guān)紅校長說。展望學(xué)校發(fā)展前景，關(guān)校長信心滿懷。在課程改革的推進、課程內(nèi)容的優(yōu)化、師生關(guān)系的和諧之路上，學(xué)生享受到了成長過程中實實在在的優(yōu)質(zhì)教育，家長和社會從學(xué)生的健康成長中，看到了實實在在的教育進步……

美國教育家杜威著名的教育理論——“教育即生長”在星火小學(xué)這所歷史悠久的學(xué)校中得到了充分的展示。當我們看到學(xué)生自信、陽光、明媚的笑臉時，當我們聽到那悠遠的吟誦聲時，當我們看到孩子們彬彬有禮地與老師和客人打招呼時，我們知道，付出再多的努力和汗水都是值得的！愿星火小學(xué)的師生能夠在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！苯ㄔO(shè)這一契機下，昂首闊步地一路前行！