偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育困境以及解決辦法

摘要：十九大指出文化興國的政策，在我國的偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育水平還是處于相對落后的情景，本文通過對和田地區(qū)的皮山農(nóng)場中學(xué)調(diào)查，以此來闡明問題并提出解決方案。

關(guān)鍵詞：師資力量；教學(xué)設(shè)備

筆者于2018年3月到7月在新疆和田地區(qū)皮山縣皮山農(nóng)場中學(xué)義務(wù)部教學(xué)，現(xiàn)就皮山農(nóng)場的情況做一些說明：皮山農(nóng)場位于和田地區(qū)皮山縣城東北20公里處，在塔克拉瑪干大沙漠南緣，典型的旱荒漠性氣候。皮山農(nóng)場中學(xué)一共包含四所教學(xué)部：義務(wù)教學(xué)部，第二小學(xué)部，第三小學(xué)部，幼兒部。

皮山農(nóng)場中學(xué)的師資力量，教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)環(huán)境都與普通義務(wù)教學(xué)階段的學(xué)校有較大的差距，沒有相應(yīng)的硬件設(shè)施。師資力量薄弱，小學(xué)部只有語文數(shù)學(xué)老師，其他科目的課程為了保證學(xué)生能夠正常上課，只能依靠語文數(shù)學(xué)老師來代理，每位老師的每周課時(shí)都是20以上，老師是極度匱乏，同時(shí)大部分老師都認(rèn)為目前的教師工資較低，希望國家能夠?qū)Υ俗龀鱿鄳?yīng)的補(bǔ)貼（因?yàn)榈赜騿栴}，食材都是需要外地火車?yán)\(yùn)，費(fèi)用較高）。地理環(huán)境比較惡劣，教師工資相對消費(fèi)水平較低，是大多數(shù)老師不愿來此就業(yè)的原因。教學(xué)設(shè)備落后，班級(jí)的桌椅板凳很多都是損壞的；粉筆少，教師書寫板書時(shí)大多依靠一些粉筆頭；黑板擦經(jīng)常是用抹布代替；多媒體白板教室中都是有的，但是大部分是不能使用的，極少數(shù)可以使用，但是燈光效應(yīng)不是很好；圖書館、體育館等基礎(chǔ)設(shè)施是沒有的，學(xué)生的課外活動(dòng)是跳皮筋、跳繩、籃球、乒乓球還有足球等。教學(xué)環(huán)境惡劣，由于地處塔克拉瑪干沙漠南緣，典型的旱荒漠性氣候，經(jīng)常會(huì)有沙塵暴到來，滾滾黃塵鋪天蓋地而來的景象頻率是挺高的。自然環(huán)境中的地貌氣候以及地理位置均制約著基礎(chǔ)教育的發(fā)展，影響著辦學(xué)成本，教學(xué)計(jì)劃等。

對此我想從以下幾個(gè)方面來整改：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教育資源是“學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量、保障師生正常工作和學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)學(xué)生全面以及健康發(fā)展的前提條件”。就皮山農(nóng)場教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀來看，他們獲取信息知識(shí)的途徑非常有限，視野極窄。所以應(yīng)加強(qiáng)以校本教研為主，定期組織教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展集體備課、賽課、聽課、評(píng)課活動(dòng)和課堂小問題研究，組織教師參加各種層次和不同形式的教學(xué)研究活動(dòng)（例如國培），并承擔(dān)各級(jí)教研任務(wù)，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷、撰寫論文、制作課件、總結(jié)反思以及學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。通過多種活動(dòng)來進(jìn)行自我反思、同行互助、骨干引領(lǐng)等途徑為青年教師搭建成長平臺(tái)，拓寬培養(yǎng)渠道。同時(shí)，重視教師的師德、職業(yè)教育和心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)教師發(fā)展性考評(píng)，努力促進(jìn)教師整體素質(zhì)從根本上達(dá)到量變和質(zhì)變，切實(shí)為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。在加強(qiáng)教師的個(gè)人培養(yǎng)中，也應(yīng)提高并完善新教師的錄入標(biāo)準(zhǔn)，以此提高師資隊(duì)伍水平。

二、教學(xué)設(shè)備的完善

如果要在根本上優(yōu)化完善自身現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，最關(guān)鍵的問題還是應(yīng)當(dāng)政府切實(shí)落實(shí)資金的投入。由于缺失基礎(chǔ)教育所需的各項(xiàng)資金作為根本支撐，所以學(xué)校很難為學(xué)生們購置日常教學(xué)設(shè)施，甚至是一些根本性的教學(xué)硬件都沒有，所以資金的投入是需要抓緊落實(shí)。同時(shí)我們也需要規(guī)范教學(xué)設(shè)備維護(hù)流程，同時(shí)注重日常維護(hù)保養(yǎng)和定期檢查維修工作，及時(shí)排除設(shè)備故障，確保設(shè)備良好利用率，滿足教學(xué)使用。并完善學(xué)校的管理制度，完善相關(guān)檔案和信息資料的建設(shè)，加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)備的管理，對多媒體教室的利用率、教學(xué)設(shè)備的完好率、以及維修保養(yǎng)，并對其進(jìn)行信息統(tǒng)計(jì)。同時(shí)需要保障教學(xué)設(shè)備的安全管理，就應(yīng)該加強(qiáng)對管理員思想安全教育，提高其安全意識(shí)；完善各種安全規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備操作規(guī)程；加強(qiáng)日常檢查和記錄工作。

三、政府、社會(huì)對教育體制的完善

十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在首要位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。筆者認(rèn)為政府可以建立一些方案來完善。如：人才培養(yǎng)體系的完善；加強(qiáng)素質(zhì)教育；辦學(xué)體制的多樣化發(fā)展（職業(yè)技術(shù)學(xué)?；蛘呤敲褶k高中等）；對教師的福利政策完善等?；A(chǔ)教育的發(fā)展離不開政府、家庭以及社區(qū)等各方面的配合學(xué)校教育作為社會(huì)的子系統(tǒng)并非孤立存在的，而是需要和社會(huì)其他系統(tǒng)共同作用于人的發(fā)展2。所以，發(fā)展基礎(chǔ)教育就需要政府社會(huì)以及家庭的力量。

四、結(jié)束語

由此，我們可以看見若想走出教育的困境，不僅僅是片面的努力就能成功，單就依靠學(xué)校的努力是沒有辦法完成的。政府社會(huì)家庭等多方面的關(guān)注才可以是我國的基礎(chǔ)教育得到發(fā)展。

（作者單位：石河子大學(xué)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)）

作者簡介：許珊珊，1995年生，女，本科在讀，研究方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范類。

參考文獻(xiàn)

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