使用頓號有學(xué)問

上課的音樂聲響起，同學(xué)們都安靜了下來，可是我的心卻怎么也無法平靜，因為馬上要公布考試成績了。忐忑不安的我望向窗外，天陰沉沉的，小雨滴們在微風(fēng)的吹拂下，駐足在窗戶上。

正所謂“月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂”，同學(xué)們波瀾起伏的心情都寫在了臉上。

看著得意揚揚的學(xué)霸同桌橙子，我的心被刺得體無完膚。

“什么？92！怎么回事？”剛剛還得意的橙子突然蔫了。我的心情一下子好了許多，卷子上的“89”也沒那么刺眼了。

“老師批錯了吧，這題也沒錯呀！”橙子皺著眉頭。

我好奇地湊過去一看：“老師沒批錯，是你的標(biāo)點用錯了。哈哈哈！沒想到學(xué)霸也有弱點?。　?/p>

“不會呀，我覺得沒問題?！背茸油屏送苹诒羌獾难坨R，用懷疑的口吻說道。

“你看這句——”

“媽媽買了很多水果，有蘋果呀、橘子呀、香蕉呀、獼猴桃呀，都是我喜歡的?！?/p>

當(dāng)句子中幾個并列詞語帶“啊、啦、呀”語氣詞時，應(yīng)該把頓號改為逗號。

我剛說完，橙子就向我投來了崇拜的眼光。這些年，我第一次在她面前挽回些尊嚴(yán)。

“沒想到你這么厲害，能教教我嗎？我突然發(fā)現(xiàn)自己對于頓號的用法一無所知?！背茸佑冒蟮难凵窨粗摇?/p>

我當(dāng)然要抓住這次難得的機會，立刻擺出一副小老師的模樣。

“句子中并列詞語或并列短語之間停頓，要用頓號來表示。

頓號運用有兩個基本要求：

一是語詞之間有并列關(guān)系；

二是在句中有短暫的語音停頓。

不過雖然是并列詞語，但當(dāng)它們之間沒有短暫的語音停頓時，就不能用頓號?！?/p>

“舉個例子吧，我有點懵！”橙子追問著。

“比如：人們的生活離不開油、鹽、醬、醋?！望}醬醋’之間沒有短暫語言停頓，所以頓號應(yīng)當(dāng)去掉。還有很多很多，以后我慢慢教你！”

“好?。≈x謝你，以后我們在學(xué)習(xí)上互幫互助，你有什么問題可以問我，我也會義不容辭！”橙子微笑著說道。

“就這么定了！”

你會了嗎？

1.動動腦筋，寫出十個并列詞語。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2.填出頓號使用錯誤的句子，并改正。（ ）

A.無論春、夏、秋、冬，他都會去幫助老奶奶。

B.奶奶的生活很豐富，每天會去散散步呀、逛逛街呀、聽聽?wèi)蜓?、打打麻將呀?/p>

C.花園里的花都盛開了，有玫瑰花、百合花、郁金香。