差點(diǎn)出洋相！

小文克是個(gè)愛(ài)寫(xiě)日記的小學(xué)生，他的日記寫(xiě)得實(shí)在、真實(shí)。至于秘訣嗎？聽(tīng)說(shuō)，他每逢節(jié)假日都會(huì)去作文童話城參觀呢……

上午，我根據(jù)“作文城展覽館分布圖”，早早地找到了“作文人物館”。我最擅長(zhǎng)寫(xiě)人物啦，肯定能出風(fēng)頭！

每個(gè)參觀的人，都有個(gè)講解員陪伴著講解和幫助解答問(wèn)題。陪同我參觀的，是個(gè)小不點(diǎn)男孩。我打心里對(duì)他有點(diǎn)不信任。

參觀的人首先要交一篇寫(xiě)人物的習(xí)作。我就把日記上一篇《我的表妹》交給陪伴我的小不點(diǎn)男孩，正好想考考他。內(nèi)容是這樣的：

我的表妹已經(jīng)8歲了，雖然才讀二年級(jí)，但是她是個(gè)特別聰明和懂事的小姑娘。她雖然很愛(ài)看電視，但是她絕對(duì)不會(huì)跟別人搶遙控器，或是把遙控器占著，總是要等別人看完或是同意的時(shí)候，她才看自己愛(ài)看的節(jié)目。大家都說(shuō)表妹是個(gè)聰明又懂事的小姑娘。

小不點(diǎn)男孩說(shuō)：“對(duì)不起，根據(jù)你的這篇習(xí)作，我還要對(duì)你進(jìn)行考試呢！”接著他遞給我一張?jiān)嚲怼?/p>

我打開(kāi)一看，很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)你說(shuō)出寫(xiě)人物的‘六要素’是什么？”

我露出自豪的神情，馬上拔出筆答道：

“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。”

沒(méi)料到他看了我的試卷后，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“你把寫(xiě)事情的‘六要素’誤當(dāng)作寫(xiě)人物的‘六要素’了，難怪你寫(xiě)的《我的表妹》只是在介紹、說(shuō)明罷了。”他把我的試卷打了一個(gè)大叉，把答案改為：

“寫(xiě)人物的‘六要素’是：外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、行為、動(dòng)作、心理?！?/p>

我的臉熱辣辣的！不得不對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！我明白了，讓我重改《我的表妹》吧！”

他說(shuō)：“希望你認(rèn)真改，把‘表妹’的‘聰明、懂事’通過(guò)‘六要素’突出吧?！?/p>

我對(duì)照著寫(xiě)人物的“六要素”，認(rèn)真地修改起來(lái)：

我的表妹才8歲，圓臉蛋，大眼睛，總是流露著聰明的神情。她讀二年級(jí)，聰明又懂事。

有一天，我們到大姑家做客，走進(jìn)大姑家的時(shí)候，外公已經(jīng)到了，正在看8套的電視戲劇片?？墒俏覀兿肟吹氖巧賰侯l道的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》。正想去拿遙控器調(diào)臺(tái)的時(shí)候，表妹對(duì)我又是搖頭，又是搖手，示意我不要去拿遙控器。我感到奇怪，表妹是喜歡看《虹貓藍(lán)兔七俠傳》的，怎么叫我不要拿呢？

這時(shí)，只見(jiàn)表妹走到外公身邊，很禮貌地問(wèn)：“爺爺，我們可以調(diào)到少兒頻道嗎？”外公聽(tīng)了表妹的話，想了想，一邊微笑著把遙控器遞給表妹，一邊點(diǎn)著頭說(shuō)：“可以的，我的眼睛正想休息休息呢。”

表妹這才接過(guò)遙控器，調(diào)到少兒頻道高興地看起來(lái)。表妹多么的聰明、懂事??！

小不點(diǎn)男孩看了我改后的習(xí)作說(shuō)：“你改得很成功，你已弄懂寫(xiě)人物的‘六要素’，可以去參加別的展覽館了。”

我對(duì)小不點(diǎn)講解員從不信任到肅然起敬，真不愧是作文城的講解員呢！我趕快把參觀人物館的體會(huì)記下來(lái)：

人事都有六要素，認(rèn)真區(qū)別記清楚；寫(xiě)人不是做介紹，通過(guò)要素來(lái)突出。