基于ERP沙盤模擬的財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程研究

摘 要：財(cái)務(wù)管理是一門理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科。本文從財(cái)務(wù)管理現(xiàn)階段存在的主要問題入手，分析了ERP沙盤模擬在實(shí)訓(xùn)課程中的重要意義，并進(jìn)一步給出有關(guān)改進(jìn)建議，以期完善財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程體系。

關(guān)鍵詞：ERP沙盤；財(cái)務(wù)管理；實(shí)訓(xùn)課程；高職高專

一、現(xiàn)階段財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程存在的主要問題

（一）教學(xué)模式不能適應(yīng)市場對(duì)人才的需求

財(cái)務(wù)管理研究企業(yè)的資金及運(yùn)動(dòng)，包括資金預(yù)測、籌集、計(jì)劃、控制、分析等多個(gè)環(huán)節(jié)，是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。近些年，為適應(yīng)市場需求，財(cái)務(wù)管理的教學(xué)模式已由傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)，向理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。但總體效果并不理想，仍舊是重理論、輕實(shí)訓(xùn)。課堂上還是以教師講授為主，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也僅是就題論題，沒真正意義上的實(shí)訓(xùn)課程。

（二）實(shí)訓(xùn)中缺乏溝通與合作

企業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理中的一個(gè)分支。因此，財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)該與其他課程緊密聯(lián)系起來，才能深入理解財(cái)務(wù)管理的知識(shí)模塊。但目前的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容局限于本課程知識(shí)，以單一結(jié)構(gòu)的習(xí)題和案例為主，極少涉及到其他課程，不利于學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)知識(shí)體系。同時(shí)，學(xué)生在完成實(shí)訓(xùn)時(shí)都是“單打獨(dú)斗”，缺乏溝通與交流，無法培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

二、ERP沙盤模擬在實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用及優(yōu)勢

ERP（Enterprise Resource Planning），是一種將物質(zhì)資源、資金資源和信息資源進(jìn)行集成一體化管理地企業(yè)信息管理系統(tǒng)，主要面向制造行業(yè)，現(xiàn)也逐步擴(kuò)展到零售、服務(wù)、銀行、電信等行業(yè)中去。ERP沙盤模擬借助了沙盤道具，能夠再現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的全過程。

（一）理論聯(lián)系實(shí)際，綜合性強(qiáng)

ERP沙盤模擬能夠把企業(yè)運(yùn)營過程中涉及的諸多環(huán)節(jié)系統(tǒng)地體現(xiàn)在沙盤盤面上，如：采購管理、生產(chǎn)管理、存貨管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等。分組后，每個(gè)學(xué)生都能扮演企業(yè)中的一個(gè)角色，仿佛置身于真實(shí)的企業(yè)中，能夠親身體驗(yàn)一個(gè)企業(yè)的運(yùn)作過程。同時(shí)，要想管理好一個(gè)企業(yè)，需要團(tuán)隊(duì)每個(gè)人參與到其中，相互協(xié)作，協(xié)調(diào)好企業(yè)運(yùn)作的各環(huán)節(jié)。另外，管理企業(yè)僅有財(cái)務(wù)管理的知識(shí)是不夠的，還需運(yùn)用到管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、金融市場等眾多專業(yè)課程的知識(shí)，有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（二）教學(xué)方式多元化

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以理論和教師講授為主，難免枯燥。ERP沙盤模擬以對(duì)抗賽的形式組織教學(xué)，符合當(dāng)下年輕人愛冒險(xiǎn)、愛競爭的性格。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。想要擊敗對(duì)手，就必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和完善自己，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、基于ERP沙盤模擬的財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程改進(jìn)建議

（一）提高硬件配置，加大關(guān)注力度

ERP沙盤模擬不僅是一項(xiàng)常規(guī)課程，也是全國高職院校財(cái)經(jīng)類技能大賽的項(xiàng)目之一，不僅能夠高效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合專業(yè)知識(shí)與技能，同時(shí)也為參賽選手提供了多元化的升學(xué)途徑。因此，學(xué)校應(yīng)充分重視該課程的硬件設(shè)置，建設(shè)專業(yè)化的綜合實(shí)訓(xùn)室，為實(shí)物沙盤和電子沙盤提供場地。

（二）優(yōu)化學(xué)時(shí)安排，改進(jìn)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)行的ERP沙盤實(shí)訓(xùn)主要以周末課程的形式出現(xiàn)，課時(shí)安排較少。對(duì)于不熟悉規(guī)則的初學(xué)者而言，很難完成6年的經(jīng)營周期，從而不能完整的體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營的全過程。

另外，ERP沙盤模擬需以小組形式來進(jìn)行，每組5-7人，可能存在部分學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、“搭便車”的現(xiàn)象。因此，不斷改進(jìn)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)以及教師在行課過程中的適當(dāng)監(jiān)督也是尤為重要的。除對(duì)抗賽結(jié)果，實(shí)訓(xùn)期間的表現(xiàn)也應(yīng)作為計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

（三）整合校內(nèi)外資源，提高師資力量

對(duì)于高職高專院校來說，師資也是有待加強(qiáng)的方面。ERP沙盤實(shí)訓(xùn)需要具備大量專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師。一方面需增加知識(shí)跨度大、實(shí)操能力強(qiáng)的優(yōu)秀青年教師；另一方面，可以整合校外資源，聘請(qǐng)企業(yè)中有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員加入到教學(xué)中來；再者，應(yīng)該加強(qiáng)高校之間的聯(lián)系與交流，組織校際間的對(duì)抗賽，分享與借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。

四、結(jié)束語

在高職高專院校中，人才培養(yǎng)模式關(guān)注的是以技能為中心，著力培養(yǎng)技術(shù)技能型的復(fù)合人才，實(shí)訓(xùn)教學(xué)在人才培養(yǎng)尤其是高職高專的人才培養(yǎng)中有著舉足輕重的作用。隨著ERP時(shí)代的來臨，基于ERP沙盤的財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，通過高度模擬企業(yè)環(huán)境和運(yùn)營，以及企業(yè)的工作崗位，讓學(xué)生身臨其境，真切地體會(huì)到企業(yè)在激烈地市場競爭中面臨的多重壓力，熟悉不同部門管理者地職責(zé)。

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作者簡介：

常瑩，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院。