淺論中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育的有效途徑

[摘 要] 德育教育一直是我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)，其更是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校素質(zhì)教學(xué)的首要任務(wù)。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，德育教學(xué)工作在開展的過程中需要面對(duì)很多的問題，這些問題的發(fā)生直接影響著我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)效果，制約了其發(fā)展。主要論述的是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教學(xué)的有效途徑，通過對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教學(xué)工作所遇到的問題進(jìn)行深入的分析，從而找到解決該問題的辦法，提高我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教學(xué)的水平和質(zhì)量，讓學(xué)生可以得到更加全面的發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；德育教學(xué)；有效途徑

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）33-0278-01

德育教育對(duì)學(xué)生思想道德的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，所以在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中進(jìn)行德育教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然，德育教育工作始終是教育界熱烈探討的問題之一，對(duì)此，我國(guó)需要加大對(duì)德育教育工作的開展力度，迎接好這次挑戰(zhàn)，將這次挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為給予，實(shí)現(xiàn)我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，在新課標(biāo)的整改下，教師更是需要不斷對(duì)德育教育工作的方式以及理念進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，讓中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育教學(xué)工作可以順利開展，為學(xué)生的日后發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教育工作開展遇到的問題

現(xiàn)階段，我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育教學(xué)工作已經(jīng)受到了社會(huì)各界的關(guān)注，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展德育教學(xué)工作，能有效地提高整體學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及水平，建設(shè)健康的學(xué)習(xí)作風(fēng)，不僅能在一定程度上激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能讓學(xué)生進(jìn)行全面、健康的發(fā)展，提高學(xué)生自身的道德文化素養(yǎng)，該項(xiàng)教育工作的開展，使我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展逐漸趨于穩(wěn)定。但是隨著時(shí)代的發(fā)展以及新課標(biāo)的改革，這項(xiàng)教育工作在實(shí)際的開展過程中會(huì)遇到很多困難，想要讓中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終維持一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就需要深入分析這些問題，對(duì)這些問題進(jìn)行探討，從而找到有效的解決辦法。首先是德育內(nèi)容與時(shí)代相脫節(jié)；其次是德育教育工作目的不明確，針對(duì)性不強(qiáng)；最后是德育教育管理不夠規(guī)范，缺乏力度。

二、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教學(xué)工作開展的有效途徑

（一）構(gòu)建正確的德育理念

對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生開展德育教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這項(xiàng)工作在進(jìn)行時(shí)會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間，所以不能急于求成，要在根源上把握好重點(diǎn)，確立好正確的德育理念，只有這樣才能準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德文化的建設(shè)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在確立德育理念時(shí)，需要對(duì)其理念進(jìn)行探索和實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中，深入地挖掘出各類德育教學(xué)資源，對(duì)這些資源加以科學(xué)合理化地利用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)的積極性，整合資源。

（二）改變德育教學(xué)方式

首先，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要對(duì)學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行了解，依據(jù)自身的德育教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行制度的確立，建立健全相關(guān)的教學(xué)機(jī)制，嚴(yán)格按照這一機(jī)制進(jìn)行教學(xué)；其次，為了保證其教學(xué)的質(zhì)量可以適當(dāng)調(diào)整其教學(xué)方式，將微觀轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^，并對(duì)其進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，適當(dāng)在德育教育的工作中融入思想品德的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化，讓學(xué)生可以構(gòu)建出正確的道德價(jià)值觀念。

（三）網(wǎng)絡(luò)媒體的構(gòu)建

現(xiàn)階段我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)有了顯著的提高，網(wǎng)絡(luò)的使用越來(lái)越頻繁。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育教學(xué)工作中，學(xué)?？梢岳眠@一平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生可以準(zhǔn)確地使用其網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造出積極的德育教學(xué)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的使用中，還要確立好使用的辦法，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的免疫能力。

（四）實(shí)施良好的心理健康教育工程，促成學(xué)生健康、全面發(fā)展

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的德育教育工作，關(guān)鍵是要把學(xué)生的健康教育擺在戰(zhàn)略位置。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷培育其適應(yīng)新環(huán)境的能力。要從理念上預(yù)防學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)的一切心理問題，真正地把學(xué)生的心理健康教育作為一個(gè)系統(tǒng)戰(zhàn)略工程來(lái)做，從實(shí)踐中不斷灌輸和教育學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)挫折的勇氣，開設(shè)心理健康教育課程和心理咨詢以及組織學(xué)生心理講座。

總之，德育教育的核心就是人文主義，在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)過程中，需要把握好這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，高度重視德育教學(xué)工作，并將其列入中職技術(shù)學(xué)校的發(fā)展任務(wù)當(dāng)中，從基礎(chǔ)上意識(shí)到德育教學(xué)工作的重要性，在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師要多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生和老師之間的關(guān)系，使老師能更加深入地了解學(xué)生的心理訴求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生開展具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都可以積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，投身到德育的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷優(yōu)化德育教學(xué)工作的內(nèi)容以及方式，并總結(jié)出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生可以更加健康地發(fā)展。

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