基于校園微商城的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)

[摘 要] 中職電子商務(wù)教學(xué)面臨的最大問(wèn)題是理論與實(shí)踐的脫離和電商實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的缺乏。分析了阻礙電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的客觀因素，并以電商專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐為例，探索一種符合職業(yè)技能學(xué)習(xí)規(guī)律且可操作性強(qiáng)的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)課程模式。

[關(guān) 鍵 詞] 校園微商城；電子商務(wù)；創(chuàng)業(yè)課程

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）33-0108-01

一、構(gòu)建電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程的背景和意義

推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義。電子商務(wù)作為近年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭最迅猛的行業(yè)，也必然是大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的利器和趨勢(shì)。中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的畢業(yè)生就必須以學(xué)生為主體，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)技能。所以電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程在電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐中逐漸發(fā)展完善并成為一門(mén)核心課程。

二、當(dāng)前電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)遇到的主要問(wèn)題

（一）學(xué)生身份不符合開(kāi)店創(chuàng)業(yè)條件

中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生屬于高中階段，年齡多在15～17歲之間。而傳統(tǒng)的C2C類(lèi)網(wǎng)站對(duì)個(gè)人網(wǎng)上開(kāi)店創(chuàng)業(yè)有年齡上的要求，例如淘寶網(wǎng)要求賣(mài)家必須年滿(mǎn)18周歲，并通過(guò)一系列的實(shí)名資料認(rèn)證。此外，很多電商平臺(tái)為了保證賣(mài)家的真實(shí)性和信用，都會(huì)要求他們繳納一定數(shù)量的保證金。這些因素都成為中職電子商務(wù)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的障礙。

（二）學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難度大

除了平臺(tái)的限制，中職生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的難度也相當(dāng)大。首先，限于自身實(shí)力和能力等因素，學(xué)生很難找到穩(wěn)定適合的商品貨源；其次，在校學(xué)生要遵循學(xué)校教學(xué)時(shí)間安排，而電商經(jīng)營(yíng)實(shí)踐要求長(zhǎng)期不間斷的時(shí)間投入；再次，學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步階段非常艱難，很難打開(kāi)市場(chǎng)，又沒(méi)有資金投入，往往很難維持經(jīng)營(yíng)。根據(jù)筆者從教中職電子商務(wù)多年觀察，能夠在C2C平臺(tái)開(kāi)設(shè)網(wǎng)店并堅(jiān)持經(jīng)營(yíng)的學(xué)生比例非常小。

（三）校企合作項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)存在問(wèn)題

大多數(shù)中職學(xué)校都開(kāi)展了校企合作，將企業(yè)項(xiàng)目和工作流程引入學(xué)校，由專(zhuān)業(yè)教師或企業(yè)專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)學(xué)生邊做邊學(xué)，通過(guò)實(shí)踐掌握電商技能。通過(guò)幾年的校企合作實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：首先，企業(yè)出于自身經(jīng)營(yíng)考慮，不可能將所有的工作流程放置在學(xué)校進(jìn)行，尤其是一些關(guān)系企業(yè)利益的核心流程；其次，校企合作很難有長(zhǎng)期的穩(wěn)定性，電商企業(yè)多是中小微企業(yè)，自身經(jīng)營(yíng)狀況較不穩(wěn)定，不能與學(xué)校保持長(zhǎng)期持續(xù)的合作。因此，通過(guò)校企合作開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程需要選擇穩(wěn)定長(zhǎng)期的項(xiàng)目，并且最好由學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)營(yíng)整個(gè)項(xiàng)目。

三、基于微商城的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程實(shí)踐及思考

（一）校園微商城項(xiàng)目介紹

微信商城是一種基于微信平臺(tái)的社會(huì)化電商系統(tǒng)，建立在微信公共號(hào)之上。消費(fèi)者通過(guò)微信公共號(hào)訪(fǎng)問(wèn)微信商城，實(shí)現(xiàn)商品查詢(xún)、選購(gòu)、體驗(yàn)、互動(dòng)、訂購(gòu)與支付的一體化服務(wù)。珠海市早點(diǎn)發(fā)商貿(mào)有限公司主要從事連鎖超市加盟和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，在珠海市有超過(guò)百家“早八點(diǎn)”連鎖便利超市。該公司除了經(jīng)營(yíng)線(xiàn)下實(shí)體超市外，還自主開(kāi)發(fā)了“早八點(diǎn)”微商城，依托連鎖超市網(wǎng)店優(yōu)勢(shì)，在珠海范圍首個(gè)推出超市網(wǎng)上訂購(gòu)商品，兩小時(shí)送貨上門(mén)的服務(wù)。

我校電商專(zhuān)業(yè)與早點(diǎn)發(fā)商貿(mào)有限公司簽訂校企合作協(xié)議，共同籌建“早八點(diǎn)”校園實(shí)體超市和“早八點(diǎn)”校園微商城，將早八點(diǎn)成熟的微商城項(xiàng)目移植進(jìn)學(xué)校，由電商專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)營(yíng)店鋪。

（二）校園微商城項(xiàng)目運(yùn)行情況及效果

早八點(diǎn)校園微商城項(xiàng)目由我部門(mén)專(zhuān)業(yè)教師全程負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)，企業(yè)提供微商城平臺(tái)和商品貨源。校園微商城經(jīng)營(yíng)的商品面向全體在校學(xué)生，所有出售商品均通過(guò)微信在線(xiàn)下單后由負(fù)責(zé)配送的學(xué)生送到顧客手中，支付采用貨到付款和微信支付兩種方

式。微商城中設(shè)置店長(zhǎng)、財(cái)務(wù)、倉(cāng)庫(kù)保管員、配送員等崗位，均由學(xué)生擔(dān)任，并且進(jìn)行輪崗。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的運(yùn)作，早八點(diǎn)校園微商城項(xiàng)目運(yùn)行穩(wěn)定，經(jīng)營(yíng)規(guī)模有所擴(kuò)大，參與項(xiàng)目的學(xué)生也逐漸增多。通過(guò)該項(xiàng)目，學(xué)生親自參與電商經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)的每個(gè)步驟，從進(jìn)貨盤(pán)點(diǎn)到促銷(xiāo)銷(xiāo)售，再到商品配送、資金回流，以及整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的資金變化、庫(kù)存變化的統(tǒng)計(jì)等，實(shí)現(xiàn)了在做中學(xué)，做中教。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔助。由于超市商品的特殊性質(zhì)和早八點(diǎn)超市在珠海的整體實(shí)力，該項(xiàng)目可以在每一屆新生中開(kāi)展，又可以讓高年級(jí)學(xué)生帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行，是可以延續(xù)和重復(fù)操作的項(xiàng)目，解決了校企合作長(zhǎng)久性不足的問(wèn)題。

（三）對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的思考

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程一定要立足學(xué)生實(shí)際，深入開(kāi)展校企合作，將多崗位、可持續(xù)、操作性強(qiáng)的項(xiàng)目帶入學(xué)校，由專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生共同開(kāi)展。希望我校電商專(zhuān)業(yè)在創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o其他中職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程建設(shè)提供一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚麗濤，張宏艷，李華.淺談電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程體系的構(gòu)建分析[J].企業(yè)文化，2012（10）：141.

[2]王巍，賈少華.論電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程體系的構(gòu)建[J].職教論壇，2011（35）.