提高職業(yè)中學(xué)計算機教學(xué)質(zhì)量的方法

[摘 要] 現(xiàn)如今，我們生活的各個領(lǐng)域都已經(jīng)應(yīng)用到計算機技術(shù)，為了迎合社會以及學(xué)生的需求，我國大部分的職業(yè)中學(xué)已經(jīng)開設(shè)了計算機課程。但是，由于我國的職業(yè)中學(xué)目前的教學(xué)方式單一、師資力量較為薄弱以及教學(xué)方面的設(shè)備也較為落后等一些問題，這就導(dǎo)致我國職業(yè)中學(xué)的計算機教學(xué)的質(zhì)量普遍不高的狀況。主要針對我國職業(yè)中學(xué)的計算機教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行詳細(xì)分析，并且提出相應(yīng)的解決措施，為提高我國職業(yè)中學(xué)計算機教學(xué)的質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)中學(xué)；計算機教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0084-01

目前，在我們的日常生活中，計算機隨處可見。作為21世紀(jì)的人才，必須掌握的一項技能就是熟練地使用計算機。我國職業(yè)中學(xué)主要的目的就是為社會輸送技能型的人才，而如今社會上的很多職業(yè)都離不開計算機，因此，我國職業(yè)中學(xué)也是逐漸開始開設(shè)計算機課程，這樣不僅為學(xué)生提供了關(guān)于計算機方面的就業(yè)機會，還保證學(xué)生能跟上社會發(fā)展的步伐。

一、我國職業(yè)中學(xué)計算機教學(xué)概述

隨著我國近年來計算機行業(yè)的飛速發(fā)展，我國職業(yè)中學(xué)對計算機方面的教學(xué)也是愈加重視，而計算機課程也成為學(xué)生的必修課程之一。但是，我國職業(yè)中學(xué)目前的計算機教學(xué)中還是存在著很多的問題。最為突出的一個問題就是職業(yè)中學(xué)的招生較為困難，這也導(dǎo)致招到的學(xué)生綜合素質(zhì)普遍低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是相對較差。這部分學(xué)生也沒能夠充分地認(rèn)識到計算機課程的重要性，認(rèn)為自己只需要學(xué)習(xí)簡單的一些計算機知識就行，并且對計算機技能的掌握也僅僅停留在開關(guān)機以及打字等一些初級階段，這使計算機的教學(xué)很難順利開展。針對這一問題，計算機教師必須做好引導(dǎo)工作，使職業(yè)中學(xué)的學(xué)生能夠充分認(rèn)識到計算機教學(xué)的重要性。除此之外，職業(yè)中學(xué)的師資力量也相對薄弱，計算機教師的教學(xué)水平普遍不高，其教學(xué)方式也較為單一。我國計算機技術(shù)的發(fā)展以及革新速度非常迅速，這對職業(yè)中學(xué)的計算機教學(xué)的要求也比較高，以我國職業(yè)中學(xué)目前的計算機課程的師資水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會對計算機方面人才的需求。職業(yè)中學(xué)計算機教師在教學(xué)的過程中只注重計算機理論知識的教學(xué)，從而忽視了計算機方面的技巧實踐。同時，學(xué)生上機實踐操作的機會也比較少，其動手能力也就沒有得到訓(xùn)練。

二、職業(yè)中學(xué)計算機教學(xué)的改善措施

（一）激發(fā)學(xué)生對計算機課程的興趣

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生還是處于心智不夠成熟的階段，其學(xué)習(xí)的積極性以及自主學(xué)習(xí)的能力還是有所欠缺的，并且對計算機的學(xué)習(xí)也是缺乏興趣，這就在一定程度上影響了職業(yè)中學(xué)計算機教學(xué)的質(zhì)量。要想改善這種問題，職業(yè)中學(xué)的計算機教師首先就得加強培養(yǎng)學(xué)生對計算機課程的興趣，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極性。培養(yǎng)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)興趣的方式有很多種，職業(yè)中學(xué)教師可以結(jié)合實際的情況并且激發(fā)學(xué)生平時的興趣來進(jìn)行計算機教學(xué)。例如，很多學(xué)生喜歡利用計算機上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，職業(yè)中學(xué)計算機教師就可以通過這一點，指導(dǎo)學(xué)生親自制作網(wǎng)頁。這樣不僅提高了學(xué)生的計算機操作能力，還加強了學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣。因此，培養(yǎng)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣是非常有必要的。

（二）對計算機教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化

職業(yè)中學(xué)的主要目的就是為社會輸送技能型的人才。在職業(yè)中學(xué)階段，計算機教學(xué)的方式主要是以下兩種，一種是理論知識課，還有一種是實踐能力課。但是現(xiàn)如今的職業(yè)中學(xué)中，計算機理論課程的占比比實踐課要多。而理論課的知識相對枯燥，很難吸引學(xué)生的注意力以及興趣，也會影響計算機教學(xué)的效果。職業(yè)中學(xué)計算機教師在實際的教學(xué)過程中，應(yīng)該注重上機實踐課，以理論課為輔助。上機實踐課能夠使學(xué)生將自己學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，因此，增加上機實踐課的占比是非常有必要的，同時保證上機實踐課的質(zhì)量。教師在上機實踐課中主要扮演點撥者的角色，在給予學(xué)生指導(dǎo)的同時也得培養(yǎng)其遇見問題自主解決的能力。職業(yè)中學(xué)計算機教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該擯棄傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，并且在實際的教學(xué)過程中添加一些新穎的東西以及一些先進(jìn)的多媒體設(shè)備，以此來優(yōu)化計算機教學(xué)的內(nèi)容，增強職業(yè)中學(xué)的學(xué)生對計算機知識的理解力以及計算機教學(xué)的質(zhì)量。

（三）對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化

在職業(yè)中學(xué)計算機的教學(xué)中，上機實踐課比理論課少的主要原因就是教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，從而不能滿足所有學(xué)生上機實踐課的需求。因此，我們應(yīng)該加大對職業(yè)中學(xué)計算機教學(xué)的投入，完善計算機教學(xué)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，從而給學(xué)生提供良好的計算機學(xué)習(xí)環(huán)境。

綜上所述，雖然現(xiàn)如今我國職業(yè)中學(xué)越來越重視計算機教學(xué)，但是這之中還是存在著很多的問題，這些問題的存在也是嚴(yán)重地影響職業(yè)中學(xué)學(xué)生對計算機技能的掌握。為了改善這些問題，我國職業(yè)學(xué)校應(yīng)該改變學(xué)生的觀念，并且突出計算機教學(xué)的重要性；優(yōu)化計算機教學(xué)的內(nèi)容以及基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)備，提高在校計算機教師隊伍的整體素質(zhì)。從而提高職業(yè)中學(xué)計算機教學(xué)的質(zhì)量，增加學(xué)生在今后步入社會就業(yè)的概率。

參考文獻(xiàn)：

任玉杰.改進(jìn)方法，提高中職學(xué)校計算機教學(xué)質(zhì)量[J].青年時代，2015，13（5）：132.