淺析中職院校數(shù)控專業(yè)教學改革

[摘 要] 隨著社會對數(shù)控人才的需求不斷增加，數(shù)控教學成為人們關(guān)注的話題，所以教師應該不斷完善教學內(nèi)容，從而提高學生的個人素質(zhì)。針對數(shù)控專業(yè)的教學現(xiàn)狀就如何提高數(shù)控專業(yè)的教學質(zhì)量提出了有關(guān)策略，希望對提高學生的專業(yè)水平能夠有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；數(shù)控專業(yè)；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0058-01

一、數(shù)控專業(yè)的教學現(xiàn)狀

（一）教師在數(shù)量和素質(zhì)方面存在問題

隨著社會的發(fā)展進步，社會對能夠熟練掌握數(shù)控技術(shù)的人才的需求量急劇增加，這就要求中職學校在開展數(shù)控專業(yè)教學時不斷提高學生的專業(yè)素質(zhì)，但是中職學校在招聘時的標準較低，所以教師普遍存在個人素質(zhì)不達標的問題，這就嚴重影響了中職學校數(shù)控專業(yè)的師資隊伍建設(shè)。另外，中職學校與其他中學不同，社會上很多人都戴著有色眼鏡看待中職學校，所以這也成為中職學校教師數(shù)量不足的主要原因。針對這樣的情況，學校方面應該重新確定教師的篩選標準，同時應該不斷完善教師的培訓體系。

（二）理論與實踐脫節(jié)

所謂理論與實踐脫節(jié)就是說教師在教學的過程中過于重視對理論知識的講解，而忽視了學生的實踐能力，同時這種問題還體現(xiàn)在教師對理論知識的講解與實踐操作不同步的問題，這樣學生不能將自己學到的理論知識有效地運用到實踐當中，同時也不能在實踐的過程中對理論知識進行練習。針對這樣的情況，教師應該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，將理論教學與實踐進行有效結(jié)合。

（三）教師的教學內(nèi)容與學生未來工作的需求脫節(jié)

中職學校在數(shù)控教學的時候存在的主要問題就是教師的教學內(nèi)容與學生未來工作的需求脫節(jié)。這就會導致學生在未來的工作中不能有效利用自己學到的知識的問題，從而降低了學生的工作效率。針對這樣的情況，教師應該根據(jù)企業(yè)對數(shù)控專業(yè)的需求不斷完善自己的教學內(nèi)容，這樣能夠有效地提高學生的工作適應能力。

二、數(shù)控專業(yè)教學的有關(guān)策略

（一）建設(shè)數(shù)控專業(yè)師資隊伍

數(shù)控專業(yè)的師資隊伍建設(shè)是阻礙數(shù)控專業(yè)教學的重要因素，所以學校方面應該積極加強教師的師資隊伍建設(shè)，具體可以體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）學校應該重新確定篩選的標準，這樣能夠從整體上提高教師的專業(yè)素質(zhì)。（2）學校組織教師參加有關(guān)的培訓，如學校在教師入職之前讓教師參加有關(guān)的入職培訓，這樣能夠有效地提高教師的專業(yè)素質(zhì)，同時增強教師對學校教學理念的認識；學校還可以組織教師參加定期培訓，如將星期四作為教師的培訓日，讓教師在培訓日的時候，積極學習與專業(yè)教學有關(guān)的內(nèi)容，這樣不僅能夠提高教師的專業(yè)素質(zhì)，還能讓教師了解先進的教學方法，有效地提高教師的教學水平。（3）中職學校應該提高教師的薪資待遇，這樣能夠有效避免教師由于經(jīng)濟問題而選擇其他崗位的問題，同時讓教師感受到學校的人文關(guān)懷，這樣能夠讓教師在教學的過程中投入更多的精力，提高自己的教學水平，從而更好地建設(shè)數(shù)控專業(yè)的師資隊伍。學校方面通過組織教師參加培訓和提高教師薪資的方式建設(shè)數(shù)控專業(yè)師資隊伍，提高數(shù)控專業(yè)教學的有效性。

（二）將理論知識的講解與實踐進行有效結(jié)合

教師在教學的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)教師對理論知識的講解與實踐操作的內(nèi)容脫節(jié)的問題，同時教師在教學的過程中缺少相應的實踐訓練。針對這樣的情況，教師應該積極完善教學內(nèi)容，將理論知識的講解與實踐進行有效結(jié)合。例如，教師在教學有關(guān)機械零件的時候就可以采用這樣的教學方法，具體可以體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教師在對機械零件的理論知識進行講解的時候，將有關(guān)機械零件的模型帶到課堂當中，這樣能夠讓學生對抽象的理論知識產(chǎn)生直觀的印象，教師在教學的過程中采用這樣的教學方法能夠增加學生的實踐機會。（2）教師可以通過讓學生進車間了解機械零件的方式將理論知識的講解與學生的實踐進行有效結(jié)合，從而提高學生的實踐能力。

（三）根據(jù)市場的需求完善教學內(nèi)容

教師教學的內(nèi)容存在一個重要的問題就是教師的教學內(nèi)容與市場對人才的需要出現(xiàn)嚴重的脫節(jié)問題，這樣就會導致學生在工作之后不能學以致用，從而降低了自己的工作效率。針對這樣的情況，教師應該根據(jù)崗位的職業(yè)需求完善自己的教學內(nèi)容。例如，現(xiàn)在較為復雜的零件加工成為崗位需求的主流元素，所以教師在對學生進行教學的時候，不僅要讓學生掌握機床系統(tǒng)的有關(guān)知識，還要讓學生了解和掌握較為復雜的零件加工步驟，這樣能夠讓學生更加適應社會的發(fā)展需要，另外教師還應該根據(jù)學生的實際情況，提高學生的職業(yè)適應能力。

三、結(jié)語

教師在教學的過程中通過建設(shè)數(shù)控專業(yè)師資隊伍、將理論

知識的講解與實踐進行有效結(jié)合、根據(jù)市場的需求完善教學內(nèi)容的方式完善中職數(shù)控專業(yè)教學，這樣能有效地提高教師教學的有效性，使學生更加符合社會的需要。

參考文獻：

[1]朱興林.淺析機械制造中數(shù)控技術(shù)的實際應用分析[J].科技視界，2014（34）：108.

[2]劉莉.淺談機械制造中數(shù)控技術(shù)的應用及發(fā)展[J].科技創(chuàng)新與應用，2012（10）：93.

[3]羅邕生.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)能力[J].廣西輕工業(yè)，2008（9）：180，182.