淺談大學(xué)生志愿宣講團(tuán)在高校實(shí)踐育人中的作用

[摘 要] 高校大學(xué)生志愿宣講團(tuán)是大學(xué)生做奉獻(xiàn)、受教育、長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)高?！皩?shí)踐育人”理念的良好平臺(tái)?；趯?duì)“實(shí)踐育人”基本內(nèi)涵的理解和學(xué)習(xí)，對(duì)以志愿宣講社團(tuán)為載體的高?！皩?shí)踐育人”基本做法及其重要意義做淺顯的討論，使志愿宣講社團(tuán)能夠更好地發(fā)揮其 “實(shí)踐育人”方面的重要作用。

[關(guān) 鍵 詞] 實(shí)踐育人；義務(wù)宣講；大學(xué)生

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）33-0216-02

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》（教思政〔2012〕1號(hào)文件）等文件精神，要求各高校要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入實(shí)踐育人工作全過(guò)程，把實(shí)踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，可見(jiàn)高校大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)對(duì)育人工作的重要性。

一、“實(shí)踐育人”的深刻內(nèi)涵

實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的首要的和基本的觀點(diǎn)。在馬克思主義哲學(xué)中，實(shí)踐不僅是主觀改造客觀，還是主體創(chuàng)造改變自身的活動(dòng)。因此，可以把實(shí)踐看成與教育同源。而所謂“實(shí)踐育人”，是基于馬克思主義實(shí)踐觀形成的育人理念，是指以學(xué)生獲得的理論知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)開展與學(xué)生全面發(fā)展密切相關(guān)的各種導(dǎo)向性、應(yīng)用性、綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們形成高尚品格、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的一種新型育人方式。實(shí)踐育人的觀點(diǎn)符合馬克思主義實(shí)踐觀，是高校育人的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才也發(fā)揮著重要的作用。

（一）實(shí)踐有利于加強(qiáng)大學(xué)生自身的思想政治素質(zhì)

大學(xué)生進(jìn)行理論宣講實(shí)踐活動(dòng)，能夠接受正確的、先進(jìn)的思想熏陶，自覺(jué)摒棄與我國(guó)社會(huì)主義文化發(fā)展相悖的錯(cuò)誤觀念。在實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和認(rèn)同感，切身體會(huì)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，樹立為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大理想。

（二）實(shí)踐是對(duì)大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充

相較于課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程更加直接和生動(dòng)。大學(xué)生在宣講實(shí)踐過(guò)程中，既動(dòng)腦又動(dòng)手，不僅深化對(duì)課堂知識(shí)的理解，也是對(duì)課堂知識(shí)的有效運(yùn)用。實(shí)踐過(guò)程作為高校大學(xué)生課堂教學(xué)的延伸，彌補(bǔ)了課堂學(xué)習(xí)的局限性，讓大學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中汲取理論和鮮活經(jīng)驗(yàn)，從而更好地掌握科學(xué)文化知識(shí)。

（三）實(shí)踐能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)全面提高自身素質(zhì)的良好平臺(tái)。大學(xué)生通過(guò)組隊(duì)、合作、協(xié)商、分工等組織形式，提高組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)如何讓一個(gè)團(tuán)體發(fā)揮出最大的作用，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神和合作精神。實(shí)踐的過(guò)程更是塑造其成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)最優(yōu)秀的繼承人和最合格的接班人的必由之路。

（四）實(shí)踐能夠提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力

大學(xué)生在志愿宣講過(guò)程中，運(yùn)用自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)，從發(fā)現(xiàn)實(shí)際困難、提出初步方案、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，到最終解決問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不斷提升實(shí)踐能力、增強(qiáng)實(shí)干才能的環(huán)節(jié)。同時(shí)，大學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試，在實(shí)踐中得到眾多的靈感，不斷提高了自身的創(chuàng)新能力。

二、志愿宣講的含義

志愿宣講是個(gè)人自愿貢獻(xiàn)其時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而進(jìn)行的活動(dòng)。它具有志愿性、無(wú)償性、公益性等特征，是一種典型的實(shí)踐活動(dòng)。積極開展志愿宣講活動(dòng)，組織動(dòng)員大學(xué)生為社會(huì)服務(wù)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的時(shí)代新風(fēng)，是高校利用自身優(yōu)勢(shì)推進(jìn)實(shí)踐育人、服務(wù)社會(huì)的一項(xiàng)重要工作。

揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，成立以黨的最新理論成果為主要內(nèi)容的大學(xué)生志愿宣講社團(tuán)，并積極探索志愿宣講活動(dòng)對(duì)高校實(shí)踐育人的積極作用。

三、大學(xué)生志愿宣講活動(dòng)中“實(shí)踐育人”模式探索的基本做法

志愿宣講團(tuán)相比于其他學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，其實(shí)踐性和教育性更強(qiáng)，成為高校大學(xué)生德育教育中貫徹“理論聯(lián)系實(shí)際”和“知行統(tǒng)一”原則的重要實(shí)踐活動(dòng)，在體現(xiàn)“實(shí)踐育人”理念方面尤為突出。揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生理論宣講團(tuán)聘請(qǐng)資深教授擔(dān)任顧問(wèn)，以黨的最新理論知識(shí)為宣講內(nèi)容，深入校內(nèi)校外進(jìn)行理論宣講，并與校外社區(qū)、單位共建實(shí)踐基地，努力探索實(shí)踐育人基本模式。

（一）校院科學(xué)引領(lǐng)、合理規(guī)劃，為志愿宣講團(tuán)提供頂層支持

在黨的“十八大”開幕當(dāng)天，揚(yáng)州大學(xué)成立大學(xué)生“十八大精神”志愿宣講團(tuán)。由揚(yáng)州大學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，校宣傳部、學(xué)生工作部、研究生工作部及團(tuán)委四個(gè)部門牽頭，馬克思主義學(xué)院具體實(shí)施。校黨委對(duì)大學(xué)生志愿宣講團(tuán)做了重要指示，馬克思主義學(xué)院制訂了詳細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和方案，按此進(jìn)行逐步實(shí)施。

自“十八大精神”志愿宣講團(tuán)成立以來(lái)，揚(yáng)州大學(xué)又先后以黨的“十八大”、黨的三中、四中、五中、六中全會(huì)、黨的群眾路線教育等會(huì)議精神為主要內(nèi)容，組建相關(guān)的大學(xué)生志愿宣講團(tuán)，學(xué)生在實(shí)踐中磨煉意志、增長(zhǎng)才干。

（二）資深教授指導(dǎo)，學(xué)生參與，為志愿宣講團(tuán)提供專業(yè)支持

馬克思主義學(xué)院從馬克思主義中國(guó)化、中共黨史等專業(yè)學(xué)生中擇優(yōu)選擇數(shù)十名研究生，并從思想政治教育專業(yè)學(xué)生中選擇近十名本科生，組成志愿宣講團(tuán)。同時(shí)，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的資深教授擔(dān)任志愿宣講團(tuán)顧問(wèn)，指導(dǎo)志愿宣講團(tuán)成員對(duì)黨的最新理論成果進(jìn)行深入解讀，形成對(duì)黨的精神的解讀文稿，并一一試講。

（三）校地共建平臺(tái)，傳播精神，為志愿宣講團(tuán)提供實(shí)踐支持

學(xué)校與校外地方單位共建實(shí)踐基地，探索實(shí)踐育人新平臺(tái)。實(shí)踐團(tuán)成員試講合格后，前往學(xué)校、社區(qū)、機(jī)關(guān)等單位進(jìn)行志愿宣講活動(dòng)，將黨的最新理論精髓有效地傳播。同時(shí)，學(xué)生也鍛煉了自己的專業(yè)技能，很好地接受了社會(huì)對(duì)其的考驗(yàn)。

四、大學(xué)生志愿宣講活動(dòng)對(duì)踐行“實(shí)踐育人”的重要意義

實(shí)踐證明，通過(guò)志愿宣講的形式，不僅有利于大學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為鮮活的案例、內(nèi)化為自己的行為，促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)、增才干、做貢獻(xiàn)，同時(shí)也有利于提高其他大學(xué)生、社會(huì)居民的思想政治水平，進(jìn)而為精神文明建設(shè)添磚加瓦。

（一）有利于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自我教育以及抵御各種不良誘惑的能力

在志愿宣講社團(tuán)發(fā)展的過(guò)程中，高校堅(jiān)持貫徹學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在高校黨委、團(tuán)委以及學(xué)生組織的支持和監(jiān)督下，幫助志愿宣講社團(tuán)形成正確的發(fā)展思想和方向，促進(jìn)社團(tuán)成員及每位學(xué)生更好更快地發(fā)展，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。實(shí)踐活動(dòng)有豐富多彩的實(shí)踐內(nèi)容和有效載體，它以潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的特點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力提供了一條重要途徑，豐富了學(xué)生自我教育的形式，增加了大學(xué)生思想政治教育的新方法。

（二）有利于廣大學(xué)生走出校門、深入基層、接觸社會(huì)、服務(wù)大眾，營(yíng)造校園“實(shí)踐育人”文化氛圍

青年大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的接班人，應(yīng)越來(lái)越深刻地感受到自己所肩負(fù)的歷史重任，應(yīng)該做一些力所能及的事，在豐富自身課余生活的同時(shí)，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)。未來(lái)的社會(huì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈化、全球化。因此，要教育學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)大力鼓勵(lì)學(xué)生深入基層開展活動(dòng)，讓大學(xué)生走出校門，深入社區(qū)、深入基層，走向社會(huì)，服務(wù)他人，通過(guò)志愿性實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造良好的育人文化氛圍。

（三）有利于大學(xué)生體會(huì)奉獻(xiàn)的光榮感和自豪感，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高自身的思想道德水平

實(shí)踐活動(dòng)促使青年大學(xué)生深入認(rèn)識(shí)基本國(guó)情，能把個(gè)人追求和社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，在滿足個(gè)人成長(zhǎng)需要的同時(shí)，更多地關(guān)注國(guó)家和人民的利益，在奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。通過(guò)志愿宣講活動(dòng)，學(xué)生親身體會(huì)到勞動(dòng)是艱辛的也是光榮的，從而避免其形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。學(xué)生也懂得了勞動(dòng)不僅能奉獻(xiàn)他人、造福社會(huì)，而且能陶冶情操、美化心靈。在服務(wù)奉獻(xiàn)他人的同時(shí)，也或多或少地向群眾宣傳了互助奉獻(xiàn)的精神，擁有一定的社會(huì)效益。

（四）能夠啟發(fā)學(xué)生尋找到使之受教育、有感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去了解社會(huì)、感受社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、回饋社會(huì)

通過(guò)志愿宣講活動(dòng)，高校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中去了解社會(huì)、感受社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、回饋社會(huì)。雖然在這個(gè)過(guò)程中伴隨著辛苦與汗水，但可以看到，奉獻(xiàn)者所得到的自豪感是價(jià)值連城的。實(shí)踐活動(dòng)能塑造參與者的美好心靈，增強(qiáng)青年大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，也有利于展現(xiàn)“90后”大學(xué)生積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

“實(shí)踐育人”旨在實(shí)踐中塑造人、培養(yǎng)人，開展大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)就要牢固樹立“實(shí)踐育人”的思想。它的提出對(duì)更好地培育當(dāng)代大學(xué)生具有十分積極的意義。作為大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好平臺(tái)，高校志愿宣講社團(tuán)是踐行“實(shí)踐育人”的重要載體，各高校應(yīng)該充分發(fā)揮其在“實(shí)踐育人”中的重要作用，通過(guò)開展各種實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容和形式，組織并教育好青年大學(xué)生積極、認(rèn)真、創(chuàng)造性地投身到豐富多彩的實(shí)踐中去，努力建立起完善的長(zhǎng)效機(jī)制，使其真正成為大學(xué)生在實(shí)踐中自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的重要場(chǎng)所。

參考文獻(xiàn)：

[1]周霞.試析高校公益性社團(tuán)在大學(xué)生道德素質(zhì)教育中的價(jià)值[J].天津市教科院學(xué)報(bào)，2011（1）.

[2]黃文彬，李琪，倪煒.以公益社團(tuán)為載體的高?！皩?shí)踐育人”長(zhǎng)效機(jī)制探索[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2012（1）.

[3]陶俊清.淺析以大學(xué)生公益活動(dòng)實(shí)現(xiàn)高校實(shí)踐育人[J].山東紡織經(jīng)濟(jì)，2012（4）.