以體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)為指引，“三結(jié)合”上好高職體育思政課

[摘 要] 高職體育思政課是培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，是引導(dǎo)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)樹立遠(yuǎn)大理想的主渠道，只有從高職體育大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，才能真正上好思政課。

[關(guān) 鍵 詞] 體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)；高職體育；思政課教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）33-0154-02

我國(guó)將體育工作放在“五位一體”的總體布局和“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局中來把握和認(rèn)識(shí)，把“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分進(jìn)行謀劃和布局，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義體育的前進(jìn)方向。特別是“體育強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”這一核心論斷的提出，清晰地勾勒出了“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”戰(zhàn)略的宏偉藍(lán)圖。高職體育院校肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)體育技能人才和優(yōu)秀體育社會(huì)工作者的職責(zé)。思政課是高校培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主戰(zhàn)場(chǎng)，以體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)為指引，結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義體育發(fā)展的時(shí)代背景，以及高職體育的辦學(xué)模式和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)開展思政課教學(xué)，不僅體現(xiàn)了高職體育思政課教學(xué)的規(guī)律，也彰顯了思政課作為高校意識(shí)形態(tài)主流陣地的引領(lǐng)和示范作用，充實(shí)了高職體育思政課的內(nèi)涵，使思政課教學(xué)更契合學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)律，形成體育文化育人的良好氛圍。正如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上所強(qiáng)調(diào)的，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，思政課教學(xué)也應(yīng)如此[1]。

一、結(jié)合中國(guó)特色體育事業(yè)發(fā)展成果進(jìn)行思政課教學(xué)，使思政課教學(xué)更具時(shí)代性

從“一個(gè)人的奧林匹克”到“百年奧運(yùn)夢(mèng)想成真”，從積貧積弱的舊中國(guó)體育走向“體育大國(guó)”再到“體育強(qiáng)國(guó)”，體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)正是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的大背景下產(chǎn)生的[1]。從以足球?yàn)橥黄瓶诘脚e辦北京冬奧會(huì)，從推廣實(shí)施全民健身戰(zhàn)略到健康中國(guó)建設(shè)，再到建成小康社會(huì)的“大體育”發(fā)展理念等，“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)戰(zhàn)略”作為馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的重要組成部分，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖，是高職體育思政課最核心的教學(xué)內(nèi)容。高職體育大學(xué)生是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的主力軍，這就要求我們的思政課教學(xué)必須時(shí)刻緊跟時(shí)代和行業(yè)發(fā)展的步伐，創(chuàng)新思政課教學(xué)體系，把教材與教學(xué)、形勢(shì)與趨勢(shì)有機(jī)地融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的目標(biāo)培養(yǎng)與建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)人才需求的無縫對(duì)接。

首先，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)作為大學(xué)生思想建設(shè)主渠道的引導(dǎo)作用。體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，凸顯了以人民為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的社會(huì)主義體育發(fā)展觀，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的政治擔(dān)當(dāng)和歷史使命感，揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義體育的本質(zhì)規(guī)律。通過整合思政各門課程的教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將中國(guó)特色體育發(fā)展的最新理論成果融入教學(xué)，幫助學(xué)生全面了解我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的大政方針和趨勢(shì)要求，自覺地堅(jiān)定道路自信、制度自信、理論自信和文化自信。特別要善于從學(xué)生的專業(yè)角度出發(fā)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供有效的信息資源，把思想政治教育與專業(yè)對(duì)人才的政治素養(yǎng)要求統(tǒng)一起來，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和政治的高度進(jìn)行人生坐標(biāo)的定位，明確發(fā)展目標(biāo)和方向，為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)奠定人才基礎(chǔ)。

其次，組建一支由高素質(zhì)的冠軍運(yùn)動(dòng)員和教練員組成的思政課兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，近距離地感受冠軍的人格魅力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)、了解職業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)精神。體育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國(guó)力和國(guó)家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。體育強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)。冠軍作為體育人追求的最高目標(biāo)，不僅僅是運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的理想，也是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的具體體現(xiàn)。從“容國(guó)團(tuán)精神”到“女排精神”，一代代優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員成為時(shí)代的標(biāo)兵和楷模，他們所取得的成績(jī)和具備的優(yōu)秀品德本身就是高職體育思政課教學(xué)最好的資源。精心打造一支由優(yōu)秀的冠軍運(yùn)動(dòng)員、教練員等組成的思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓優(yōu)秀的體育職業(yè)人走上大學(xué)思政課的講臺(tái)和學(xué)生面對(duì)面，講中華體育好故事，弘揚(yáng)中華體育正能量。由于榜樣就在身邊，學(xué)生更易于效仿，更有助于形成積極向上的良好校園環(huán)境。

二、結(jié)合高職體育的人才培養(yǎng)模式開展思政課教學(xué)，使思政課教學(xué)更具實(shí)操性

工學(xué)結(jié)合是高職教育人才培養(yǎng)的根本模式，特別是訂單式和學(xué)徒制的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)期間幾乎一半以上的時(shí)間是在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的崗位上度過的。因此，高職體育的思政課建設(shè)也必須適應(yīng)這一模式，積極推行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。思政課教師要自覺承擔(dān)起學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的責(zé)任，將思政課教學(xué)與學(xué)生實(shí)習(xí)崗位的職業(yè)要求融為一體，與學(xué)生一道，為全民健身和健康中國(guó)建設(shè)服務(wù)，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

首先，頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生思想政治素質(zhì)和職業(yè)操守養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)。一方面，學(xué)生在課堂上、書本上學(xué)到的思想政治理論知識(shí)能否在建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的社會(huì)實(shí)踐中得到合理的應(yīng)用，產(chǎn)生積極的社會(huì)效果，在校園里形成的價(jià)值觀念能否在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大眾的實(shí)踐中成就人生價(jià)值，思政課教師只有全方位跟蹤、了解，才能更好地掌握第一手資料，從而探索出一條契合高職體育學(xué)生實(shí)際的工學(xué)結(jié)合的思政課教學(xué)路子。另一方面，思政課教師是大學(xué)生思想政治工作的主力軍?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，生活條件優(yōu)越，缺少挫折教育，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在頂崗實(shí)習(xí)中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生各種各樣的思想問題。思政課教師由于教學(xué)性質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，善于把思政課的教學(xué)與學(xué)生的思想政治工作融為一體，有的放矢。例如，針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的怕苦怕累、不愿承擔(dān)責(zé)任或是小團(tuán)體主義思想等問題，思政課教師就可以優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為榜樣，以他們身上所體現(xiàn)的吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的中華體育精神為引導(dǎo)來開展耐心的說服教育工作。特別注意挖掘身邊的優(yōu)秀案例進(jìn)行啟發(fā)。例如，奧運(yùn)冠軍冼東妹、付海峰都是我們學(xué)校自己培養(yǎng)出來的杰出運(yùn)動(dòng)員，他們的事跡家喻戶曉。以他們?yōu)榘駱?，將弘揚(yáng)中華體育精神貫穿于學(xué)生實(shí)習(xí)的全過程，使思政課無時(shí)不有、無處不在，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能體驗(yàn)到思想的歷練，從而更好地發(fā)揮思政課教學(xué)的效果。

其次，以體育賽事和志愿者服務(wù)為重要載體，推動(dòng)高職體育思政課工學(xué)結(jié)合的教研教改，確實(shí)把思政課建設(shè)成學(xué)生喜歡、終生受用的課程。參與體育賽事和推動(dòng)全民健身志愿者服務(wù)是高職體育學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的重要途徑，也是思政課實(shí)踐教學(xué)改革的突破口。通過整合行業(yè)資源，近年來，我們與省內(nèi)各運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地、體育場(chǎng)館等合作共建思政課實(shí)踐教學(xué)基地，逢重要賽事，學(xué)生全程參與，協(xié)同育人。同時(shí)與相關(guān)部門一道組織了全民健身志愿者服務(wù)隊(duì)伍，組織學(xué)生深入偏遠(yuǎn)山區(qū)、學(xué)校、社區(qū)等，為健康中國(guó)和實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。通過這一舉措，既實(shí)現(xiàn)了思政課教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，也為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了“大思政”的教學(xué)理念。

三、結(jié)合高職體育生的個(gè)性特點(diǎn)上好思政課，使思政課教學(xué)更具親和力

體育生思想活躍，個(gè)性活潑，動(dòng)手能力強(qiáng)，挖掘他們身上的潛力，使之積極參與，成為思政課教學(xué)的主體，是思政課教學(xué)取得好的效果的關(guān)鍵[2]。

首先，教與學(xué)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生走上講臺(tái)，成為課堂的主人，達(dá)到自我教育的效果。例如，可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容要求，先讓學(xué)生從專業(yè)角度挖掘與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)資源。例如，把黨的基本路線教育與體育戰(zhàn)線的改革開放和百年奧運(yùn)夢(mèng)想成真聯(lián)系在一起，把道德品德教育與中國(guó)武術(shù)等民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中所蘊(yùn)含的禮儀和修養(yǎng)聯(lián)系在一起，還有法制與興奮劑問題等。學(xué)生搜集材料的過程也是自我教育的過程。然后在課堂上讓學(xué)生就他們所收集到的資料先進(jìn)行展示教學(xué)，大家開展討論，最后教師再進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣的教學(xué)把思政課與專業(yè)知識(shí)融為一體，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也把抽象化、理論化的教學(xué)內(nèi)容具體化為摸得見、看得著的事件，讓學(xué)生容易了解和掌握。

其次，將思政課教學(xué)搬到各個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地（館），多種形式授課，真正做到寓教于樂、寓教于體?；@球場(chǎng)、體操館、游泳池等是學(xué)生天天都要去的地方，是他們成為冠軍夢(mèng)想的搖籃，把思政課教學(xué)從多媒體課室轉(zhuǎn)移到專業(yè)教學(xué)的場(chǎng)地，思政課教師也可以像專業(yè)教師一樣通過動(dòng)作、器械來授課，學(xué)生也可以模擬比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)景進(jìn)行互動(dòng)等，創(chuàng)新教學(xué)模式，多角度引導(dǎo)學(xué)生感受體育的人文精神，特別要通過體育的力量感和協(xié)作感，引導(dǎo)學(xué)生感受體育正推動(dòng)中華民族一步步走向強(qiáng)大的意義所在。

實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，離不開具有崇高思想政治覺悟的體育職業(yè)人，只有圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，實(shí)事求是，才能把思政課上好，實(shí)現(xiàn)思想政治育人的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何池康.以習(xí)近平總書記體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)思想引領(lǐng)中國(guó)特色體育發(fā)展[N].中國(guó)體育報(bào)，2017-05-04.

[2]馬超，婁淑華.思想政治教育方法論現(xiàn)代性探析[J].思想教育探索，2016（7）.