提高大專(zhuān)拉丁舞專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)質(zhì)量的途徑新探

[摘 要] 拉丁舞是新近流行起來(lái)的一個(gè)舞種，由于節(jié)奏感強(qiáng)、熱情奔放，受到了不少年輕人的喜愛(ài)。不少大專(zhuān)院校緊跟時(shí)代發(fā)展潮流開(kāi)設(shè)了拉丁舞專(zhuān)業(yè)課程，拉丁舞是藝術(shù)、體育、音樂(lè)的集合體，完美地將三者融合在一起，對(duì)鍛煉學(xué)生的身體、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和美感有很大的作用。由于拉丁舞的流行，拉丁舞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生未來(lái)的就業(yè)前景也較為廣闊。但由于拉丁舞本身難度較大，大專(zhuān)院校拉丁舞的授課時(shí)間和教學(xué)方式存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致拉丁舞教學(xué)質(zhì)量不高。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就提高大專(zhuān)拉丁舞專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)質(zhì)量的途徑進(jìn)行探索。

[關(guān) 鍵 詞] 大專(zhuān)院校；拉丁舞；舞蹈教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）33-0133-01

一、大專(zhuān)拉丁舞專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)差

拉丁舞本身具有一定的難度，要求跳舞者有一定的舞蹈基本功。拉丁舞屬于體育競(jìng)技舞蹈，擁有很強(qiáng)的爆發(fā)力和技巧性，對(duì)跳舞者的平衡性、靈活性、配合度、姿態(tài)、身體轉(zhuǎn)度都有比較高的要求。不少大專(zhuān)院校拉丁舞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)并不是很好，許多都是根據(jù)興趣選擇的專(zhuān)業(yè)，舞蹈基本功薄弱，這對(duì)拉丁舞專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)提出了比較大的挑戰(zhàn)。

（二）教學(xué)和練習(xí)的時(shí)間不夠充分

拉丁舞包含五個(gè)舞種：倫巴、恰恰、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞。規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)格，是經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展而形成的競(jìng)技專(zhuān)業(yè)舞蹈。要深刻地掌握拉丁舞的精髓和技巧，并且練成完美的舞姿，需要有大量時(shí)間的教學(xué)和練習(xí)，不斷積累、不斷熟練。目前，大專(zhuān)拉丁舞專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)時(shí)間有限，僅依賴課堂上的教學(xué)和練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)和練習(xí)的時(shí)間不充分，會(huì)大大影響教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（三）教學(xué)方式和模式較為單一

拉丁舞是由一男一女共同配合來(lái)完成，需要兩名教師來(lái)進(jìn)行教學(xué)。但是目前大多數(shù)大專(zhuān)院校拉丁舞的教學(xué)都是由一名老師單獨(dú)完成，這種單個(gè)教師的教學(xué)模式不利于加深學(xué)生對(duì)拉丁舞動(dòng)作的理解，學(xué)生對(duì)拉丁舞神態(tài)、姿態(tài)以及二人的眼神交流更是不能精準(zhǔn)把握，這對(duì)提升學(xué)生的拉丁舞水平有很大制約。另一方面，目前大專(zhuān)院校拉丁舞專(zhuān)業(yè)的舞蹈教學(xué)都是采用教師展示、學(xué)生練習(xí)的方式為主，這種方式有些單一，不能夠生動(dòng)地將拉丁舞的神韻展示出來(lái)，一方面不利于持久地維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性；另一方面單純地練習(xí)缺乏反饋與師生之間的交流，教師不能及時(shí)掌握學(xué)生拉丁舞練習(xí)和學(xué)習(xí)的情況，教學(xué)不夠有針對(duì)性，教學(xué)效果不夠理想。

二、提高大專(zhuān)拉丁舞專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)質(zhì)量的途徑

（一）重視舞蹈基本功和審美的培養(yǎng)

由于拉丁舞是一門(mén)非常注重技巧的舞種，對(duì)跳舞者的舞蹈基礎(chǔ)有較高的要求，因此要提高大專(zhuān)學(xué)生的拉丁舞水平，不能急于求成直接進(jìn)行拉丁舞技巧的培訓(xùn)，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生舞蹈基本功的教學(xué)。只有培養(yǎng)扎實(shí)的拉丁舞蹈基本功，為拉丁舞蹈的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，才能在拉丁舞技巧的教學(xué)中事半功倍，收到較好的教學(xué)效果。另一方面，教師不能僅僅單純地帶領(lǐng)學(xué)生跳拉丁舞，還應(yīng)該傳授給學(xué)生有關(guān)拉丁舞的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞拉美音樂(lè)和拉丁舞的藝術(shù)美感，通過(guò)對(duì)不同舞種拉丁舞的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、感受、體驗(yàn)拉美舞蹈的藝術(shù)魅力，進(jìn)而思考與當(dāng)?shù)貐^(qū)域民族特色的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美意識(shí)和鑒賞能力。

（二）采用豐富的教學(xué)方式

為了達(dá)到更理想的拉丁舞教學(xué)效果，大專(zhuān)院校應(yīng)該加大師資力量的投入，首先要采用雙人教學(xué)的模式，通過(guò)男女教師的配合教學(xué)，展示出拉丁舞蹈兩人配合的默契和美感，讓學(xué)生對(duì)拉丁舞的精髓理解得更加深刻。采用這種雙人教學(xué)的規(guī)范化模式才能讓拉丁舞的教學(xué)更加有效率。但是僅僅依賴雙人教學(xué)，并不能保證拉丁舞教學(xué)的高質(zhì)量。單純的教師展示和講解，教學(xué)方式有些單一，不利于營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。拉丁舞教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，提高練舞的興趣。例如，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)跟學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的互動(dòng)，通過(guò)拉丁舞動(dòng)作講解視頻、比賽視頻或者與包含拉丁舞的電影片段等，來(lái)吸引學(xué)生的興趣，深化學(xué)生對(duì)拉丁舞理論知識(shí)或者動(dòng)作的理解，從而更好地掌握拉丁舞的歷史淵源和動(dòng)作要領(lǐng)；教師還可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起練習(xí)，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，還可以互相指出不足，共同進(jìn)步。采用豐富多樣的教學(xué)方式，可以讓拉丁舞的教學(xué)更加生動(dòng)、有吸引力，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（三）拓展拉丁舞課外活動(dòng)

單純依靠拉丁舞的課堂教學(xué)，時(shí)間有限，難以達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。教師應(yīng)該積極拓展拉丁舞的課外教學(xué)，舉辦多種形式的拉丁舞活動(dòng)或者比賽，例如，可以舉辦拉丁舞明星大賽、小組競(jìng)賽等，通過(guò)豐富多樣的拉丁舞活動(dòng)和比賽，營(yíng)造拉丁舞練習(xí)和學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，激發(fā)學(xué)生練習(xí)拉丁舞的積極性，也可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的拉丁舞知識(shí)進(jìn)行鞏固和深化，提高拉丁舞的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這種課外的拉丁舞活動(dòng)可以在無(wú)形中提高學(xué)生的拉丁舞水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]李思德.拉丁舞教學(xué)訓(xùn)練中競(jìng)技能力的培養(yǎng)與提升研究[J].明日風(fēng)尚，2017（4）.

[2]楊德芳.多媒體教學(xué)在拉丁舞教學(xué)中的優(yōu)化作用探究[J].當(dāng)代體育科技，2016（6）.