高職院校宿舍長參與班級管理的實踐研究

[摘 要] 分析了高職院校宿舍長在班級管理中的重要作用，并提出了將宿舍長納入班級管理隊伍建設(shè)的思路。結(jié)合具體的工作實際，將宿舍長參與班級管理的理論應(yīng)用于實踐，彌補高職院校學(xué)生管理工作的不足，使其成為高職院校學(xué)生管理工作的新生力量，為我校及其他同類院校的學(xué)生管理工作提供一個新思路，以適應(yīng)新形勢下高職院校學(xué)生管理工作的要求。

[關(guān) 鍵 詞] 宿舍長；學(xué)生管理；高職院校；班級

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0024-03

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議強調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，可見，思想政治工作在高校學(xué)生工作中的地位舉足輕重。一直以來，班級作為高職院校學(xué)生思想政治工作的最基本單元，在學(xué)生思想政治教育、教育教學(xué)和日常管理中發(fā)揮著不可替代的作用。但隨著生源的不斷減少，入學(xué)門檻進(jìn)一步降低，高職院校的生源質(zhì)量不斷下滑，這給高職院校的學(xué)生管理人員，特別是班主任的工作增大了難度和壓力，以班級為單位的學(xué)生管理模式讓他們變得力不從心。宿舍作為高職院校最小單位的學(xué)生組織，不僅承載著學(xué)生生活的主要功能，還聚集著學(xué)生管理和教育的大能量，宿舍的潛質(zhì)正逐步被教育者所重視和挖掘。宿舍長作為宿舍成員依據(jù)其在宿舍的個人威信和能力推選出來的“領(lǐng)導(dǎo)者”，是受到宿舍成員的尊重和愛戴的，因此，若把以宿舍為單位的管理理念帶進(jìn)班級，把以班級為單位的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐运奚釣閱挝坏墓芾砟Ｊ?，即全面發(fā)揮宿舍長作用，將會對高職院校的學(xué)生管理工作起到重要作用。近幾年來，雖然國內(nèi)有不少學(xué)者提出以宿舍為單位構(gòu)建學(xué)生管理新模式，但到目前為止普遍還是以構(gòu)建和諧宿舍為目標(biāo)，宿舍的管理及教育功能并沒有真正體現(xiàn)。

一、宿舍長參與班級管理的現(xiàn)實意義

高職院校實施學(xué)生住宿管理，上課時間、地點一般也不固定，學(xué)生基本過的是教室、食堂、宿舍三點一線式的生活。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生有將近2/3的時間是在宿舍度過的，宿舍是高職學(xué)生日常生活的重要場所，他們的思想動態(tài)、情緒變化、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、個人情感等方面的問題一般都會在宿舍中反映出來，因此通過宿舍長反饋這些信息將更具有及時性和真實性，可以作為班主任進(jìn)行學(xué)生管理工作的最切實有效的依據(jù)；宿舍長作為學(xué)生管理工作的最基層，最能清楚地了解宿舍其他學(xué)生的真實動態(tài)，從而能有效避免存在的各種安全隱患。比如對夜不歸宿或失聯(lián)學(xué)生及時上報；時刻提醒學(xué)生防止各種電信詐騙；監(jiān)督宿舍學(xué)生使用違禁電器等，將會對校園的安全穩(wěn)定起到關(guān)鍵性的作用。宿舍長除了可以對宿舍學(xué)生的日常起居進(jìn)行監(jiān)督和約束外，也可參與課堂管理，對學(xué)生的上課情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。因此，若能將宿舍長好好利用必會對班級管理工作產(chǎn)生事半功倍的效果。本文作者結(jié)合工作實際，以學(xué)院2016級軟件班作為研究對象，將宿舍長納入班級管理的隊伍，成為班委的一員，從宿舍長的選拔、培養(yǎng)、參管、考核進(jìn)行實踐，并對實踐效果進(jìn)行分析，希望以此對我院的學(xué)生管理工作起到示范，為我校及其他同類院校的學(xué)生管理工作提供一個新思路。

二、宿舍長參與班級管理實踐

（一）民主推薦，班主任任命

在研究對象入學(xué)的第一次班會上，向班級全體學(xué)生申明宿舍長參與班級管理的工作思路。鑒于剛?cè)雽W(xué)，宿舍成員間彼此還不了解，號召各宿舍成員采取毛遂自薦的方式臨時指定一名宿舍長，經(jīng)過一段時間（2～3周）的工作考察后，采用民主自愿原則，讓各個宿舍自行推選宿舍長，并由班主任進(jìn)行任命。之后每學(xué)期開學(xué)都會重新選拔任命，表現(xiàn)優(yōu)秀并得到宿舍其他學(xué)生認(rèn)可的可連任。研究班級共6個宿舍，除一個宿舍長因為擔(dān)任班級其他班委主動提出放棄職務(wù)外，其他5個宿舍的宿舍長都連任了，這說明通過此種方式選拔出來的宿舍長，得到了學(xué)生的擁護和信任，也為宿舍長日常工作的開展奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。

（二）加強培訓(xùn)，明確職責(zé)

宿舍長選拔出來以后，為其盡快適應(yīng)工作進(jìn)行了相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。首先，進(jìn)行品德感恩教育，讓廣大宿舍長意識到自己工作的重要性，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信服，增強其工作的堅定信念；其次，進(jìn)行組織協(xié)調(diào)能力的培訓(xùn)，使其能夠更好地處理宿舍成員間的關(guān)系；再次，進(jìn)行處理情感問題的能力培訓(xùn)，了解一些常見的大學(xué)生心理問題及解決辦法，搞好宿舍內(nèi)部的和諧；最后，不定期進(jìn)行對突發(fā)事件處理的培訓(xùn)。

為了使宿舍長更好地發(fā)揮在班級管理中作用，確立其在班級管理中的地位，在宿舍長上任前就明確了其工作的詳細(xì)內(nèi)容和細(xì)節(jié)，具體工作職責(zé)為：

1.宿舍管理：監(jiān)督和提醒宿舍其他學(xué)生遵守宿舍管理制度、處理好宿舍同學(xué)間的關(guān)系，每周將例行檢查情況匯報班主任。

2.課堂管理：監(jiān)督和管理宿舍其他學(xué)生的上課情況。如嚴(yán)禁帶早餐進(jìn)教室、提醒上課前手機放入手機袋、對遲到、曠課學(xué)生作好提醒和匯報等。

3.信息收集及反饋：匯報宿舍其他學(xué)生對宿舍及班級的意見和建議，對發(fā)生的突發(fā)事件及時上報。

4.其他管理：及時向宿舍其他學(xué)生傳達(dá)學(xué)院及班級的各項工作，統(tǒng)計其他學(xué)生任務(wù)執(zhí)行情況、活動參與情況，管理宿舍其他學(xué)生的晚自習(xí)紀(jì)律等。

（三）獎懲結(jié)合，雙管齊下

為了培養(yǎng)宿舍長的責(zé)任意識，調(diào)動其工作的積極性從而更高效地完成班級管理的各項工作，每學(xué)期開學(xué)將結(jié)合工作實際對上一個學(xué)期工作業(yè)績突出的宿舍長進(jìn)行表彰和獎勵，在評獎、評優(yōu)方面待遇視同班委。對有故意隱瞞、知情不報、虛報、謊報等行為的宿舍長進(jìn)行通報批評，造成嚴(yán)重后果、影響惡劣的根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重給予行政處分，同時撤銷宿舍長職務(wù)，取消當(dāng)年的評獎評優(yōu)資格。

三、宿舍長參與班級管理的成效及存在問題

（一）宿舍長在班級管理中的作用調(diào)查報告

為了如實了解一年來宿舍長在班級管理中的工作情況，課題組成員基于宿舍長參與班級管理工作的實際情況，制定了宿舍長滿意度調(diào)查問卷。現(xiàn)將部分有代表意義的問卷調(diào)查結(jié)果列表統(tǒng)計如表：

從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析，學(xué)生對宿舍長的整體工作態(tài)度滿意度很高，說明宿舍長在任職期間能夠盡職盡責(zé)，得到了絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

宿舍管理的滿意度為71%，說明大多數(shù)學(xué)生對宿舍長在此項工作中的工作態(tài)度和工作能力是比較滿意的。此項調(diào)查的原始題目是“宿舍長會提醒同學(xué)遵守宿舍的各項規(guī)章制度（如嚴(yán)禁夜不歸宿、使用違禁電器、在宿舍吸煙等）嗎？選項有A.經(jīng)常；B.偶爾；C.從不；D.其他 ”，其中有71%的學(xué)生選擇了A選項，還有15%的學(xué)生選擇了D選項，并補充說明，宿舍沒有違紀(jì)行為，不需要提醒。出現(xiàn)此種選擇也是學(xué)校多方面共同努力的結(jié)果。首先，關(guān)于嚴(yán)格遵守宿舍各項規(guī)章制度，班主任、班長都會不定期強調(diào)；其次，學(xué)校的宿管部門、學(xué)工部門、學(xué)院學(xué)生工作人員也會不定期的檢查；最后，對違反宿舍管理規(guī)定的學(xué)生會嚴(yán)肅處理，并與評獎評優(yōu)掛鉤，有一票否決權(quán)，再加上宿舍長經(jīng)常性的提醒，因此對于遵守宿舍規(guī)章制度，大部分學(xué)生已經(jīng)由被動變自覺，形成習(xí)慣。到目前為止，研究班級沒有發(fā)現(xiàn)任何違反宿舍管理規(guī)定的事件發(fā)生。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，宿舍長參與課堂管理的滿意度為43%。此項調(diào)查的原始題目是“宿舍長會提醒同學(xué)不要帶早餐進(jìn)教室，上課前手機入袋嗎？”自從學(xué)校實施無手機課堂和無早餐教室以來，各學(xué)院、各部門就都開始行動起來，進(jìn)行各種宣傳、教育和檢查。根據(jù)學(xué)校及學(xué)院對無早餐教室和無手機課堂的檢查結(jié)果，研究班級并沒有帶早餐進(jìn)教室的現(xiàn)象發(fā)生，課前手機100%入袋。如果單憑檢查結(jié)果推斷，宿舍長在課堂管理這項工作上應(yīng)該獲得較高的滿意度，但出現(xiàn)這樣的結(jié)果值得深入分析。

信息反饋一項也獲得了較高的評價，信息反饋主要包括宿舍發(fā)生重大事件的及時匯報，例如夜不歸宿、舍友突發(fā)重病、學(xué)生間發(fā)生沖突等，這些對學(xué)生來說也是非常重要和緊急的事情，所以大多數(shù)宿舍長都能做到及時匯報，避免事態(tài)擴大，造成不可預(yù)估的后果。

（二）宿舍長參與班級管理的成效

經(jīng)過一年的宿舍長參與班級管理的實踐，在宿舍管理、課堂管理、信息反饋、學(xué)習(xí)效果等方面都取得了一定的成績。在宿舍管理方面：研究班級一年來從未有人因違反宿舍管理而受到處罰；課堂管理方面：在無手機課堂無早餐教室（學(xué)工處、督導(dǎo)室常規(guī)檢查）的檢查中從未受到過通報批評；信息反饋方面：宿舍長能夠最快了解宿舍其他學(xué)生的思想動態(tài)，有利于處理突發(fā)事件。研究班級某女同學(xué)因高考失利，自入學(xué)以來一直郁郁寡歡，情緒不穩(wěn)，經(jīng)常晚歸。宿舍長及時與班主任匯報，經(jīng)過班主任的多次開導(dǎo)和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)取得了非常好的效果。目前該學(xué)生情緒穩(wěn)定，積極參加活動，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，獲得了三好學(xué)生、勵志獎學(xué)金等榮譽；學(xué)習(xí)方面：研究班級在江蘇省計算機一級考試的一次性通過率為93%；英語三級A考試的一次性通過率為93%，遠(yuǎn)超省及校平均通過率，與學(xué)院同年級其他班級相比也名列前茅；一年來，研究班級期末考試專業(yè)相關(guān)課程通過率為100%。研究班級在2017年校大學(xué)生文明修身工程活動獲“先進(jìn)班集體”榮譽稱號。

（三）宿舍長參與班級管理存在問題及分析

由于高職院校錄取批次比較靠后，因此生源素質(zhì)欠佳，想在短時間內(nèi)改變現(xiàn)狀不太現(xiàn)實。因此一直需要學(xué)校的宣傳、監(jiān)督、檢查機制，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師教書育人思想的引導(dǎo)，班主任不間斷地監(jiān)督和提醒。經(jīng)過一年的實踐，宿舍長在班級管理中所起到的作用不容忽視，但也在管理中暴露出一些問題。

課堂管理方面：比如問卷調(diào)查中有一項“如果宿舍長都能夠按照工作職責(zé)認(rèn)真履行，宿舍長參與班級課堂管理是否具有重要意義？”67%的學(xué)生選擇了“非常有意義”，一方面表明大部分學(xué)生自律性差，希望有人來管理，另一方面，對宿舍長在課堂管理工作中的表現(xiàn)并不滿意（圖中的統(tǒng)計課堂管理滿意度43%）。課余時間筆者走訪了幾位老師和學(xué)生，從中了解到對于不帶早餐進(jìn)教室大部分學(xué)生都能做到，但無手機課堂并不像檢查結(jié)果那樣樂觀。第一節(jié)課課前宿舍長和班長會提醒學(xué)生上交手機，大部分學(xué)生迫于檢查壓力都會上交。課間休息時會拿回去，第二節(jié)課上交的人數(shù)會明顯減少（為了不影響正常上課，學(xué)校一般會在第一節(jié)課課前5分鐘進(jìn)教室檢查），宿舍長雖然再三提醒，但工作難度太大，為了避免造成宿舍不和諧，也只有睜一只眼閉一只眼，因此效果并不理想，都是為了應(yīng)付檢查，工作并沒有真正落實到位，往往都是上有政策下有對策，效果并不盡如人意，這也是宿舍長在課堂管理工作中滿意度較低的原因。

晚自習(xí)管理方面：雖然大多數(shù)學(xué)生都能安靜自習(xí)，但學(xué)習(xí)效率不高，相當(dāng)一部分學(xué)生都在玩手機，自主學(xué)習(xí)能力較差，晚自習(xí)利用率不高。調(diào)查問卷中有一項“你覺得宿舍的氛圍（比如學(xué)習(xí)態(tài)度、玩游戲、遲到）對宿舍同學(xué)的影響大嗎？有50%的學(xué)生選擇了“特別大，會相互影響”，11%的學(xué)生選擇了“大學(xué)里我有自己的規(guī)劃，因此對我沒什么影響”，剩下的學(xué)生都選擇了“還好，會有影響，但不會太大”。這個結(jié)果說明，僅有極少數(shù)學(xué)生對自己的未來有規(guī)劃，而大部分學(xué)生還處于隨波逐流狀態(tài)，受周圍環(huán)境的影響非常大，他們也望能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。古有孟母三遷的故事，今有家長不惜代價購買學(xué)區(qū)房，目的都是為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于大環(huán)境的影響，晚自習(xí)管理這項工作并沒有達(dá)到理想的效果。

無論是課堂管理還是晚自習(xí)管理暴露的這些問題，固然有學(xué)生對課程不感興趣、認(rèn)為某些課程不重要、對老師的授課風(fēng)格不適應(yīng)等因素的存在，但這些都不是關(guān)鍵，究其根源是學(xué)生對自己的大學(xué)生活沒有規(guī)劃，理想信念模糊，自控力差導(dǎo)致的。這樣的迷茫狀態(tài)單單靠宿舍長的督促、提醒和模范帶頭已經(jīng)不能解決根本問題，必須要讓學(xué)生從主觀上意識到大學(xué)生活對未來的重要性，為自己的大學(xué)生活作規(guī)劃，有目的地去學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，這樣才能真正提高課堂效率，再配合上學(xué)校的監(jiān)督檢查、老師的思想引導(dǎo)、宿舍長的監(jiān)督提醒，這也是下一步我院學(xué)生工作的主要任務(wù)。

四、結(jié)束語

總之，宿舍長參與班級管理是學(xué)生管理工作的一個新思路，雖然在實踐過程中暴露出一些問題，但它在宿舍安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、信息反饋等方面取得的成效也是有目共睹的，因此，應(yīng)切實重視宿舍長在學(xué)生工作中的管理、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和示范作用，努力做到能力上培養(yǎng)、制度上保證、培訓(xùn)上投入、獎罰上分明，彌補高職院校學(xué)生管理工作的不足，提升自我管理和約束能力，讓廣大宿舍長在工作中成長，在教育中成才，充分發(fā)揮其在學(xué)生管理工作中的作用，使其成為高職院校學(xué)生管理工作的新生力量。

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