提升自我服務地方經(jīng)濟

[摘 要] 社區(qū)教育中心是指社區(qū)組織依靠社區(qū)力量，依托社區(qū)資源，對社區(qū)全體成員施以各種形式的教育與培訓，滿足社區(qū)成員、企業(yè)與機構各種層次的技能與教育需求，通過整合資源，謀求突破，注重技能培訓，培養(yǎng)高素質的勞動者，服務于地方經(jīng)濟和推進地方兩個文明建設重要陣地。它同時也是農(nóng)村成人輔導管理中心和信息服務中心。由此可見，社區(qū)教育是成人邁向終身培訓和終生學習的重要載體，也是促進和發(fā)展地方經(jīng)濟的新型力量。

[關 鍵 詞] 社區(qū)；教育；服務；經(jīng)濟

[中圖分類號] F127 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0163-01

一、搶抓機遇，整合資源，謀求突破

金湖縣銀涂鎮(zhèn)扼守金湖縣東大門，是淮安市金湖縣最年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是國家級中心鎮(zhèn)、淮安市重點鎮(zhèn)，南水北調(diào)工程貫穿全鎮(zhèn)，淮安市（金湖）經(jīng)濟開發(fā)新區(qū)坐落其中。全鎮(zhèn)總面積26.8平方千米，下轄1個居委會、12個行政村，共有人口2.038萬，其中常住人口1.94萬，勞動力從業(yè)人員1.12萬人。在2013年建成銀涂鎮(zhèn)淮安市標準化社區(qū)教育中心，近年來銀涂鎮(zhèn)黨委、政府，在縣委、縣政府的領導下，充分利用我鎮(zhèn)的區(qū)位優(yōu)勢，大力實施縣委、縣政府“一主四輔”的戰(zhàn)略，積極加快經(jīng)濟新區(qū)和國家中心鎮(zhèn)建設步伐，強勢推進我鎮(zhèn)各項工作和社會事業(yè)向前發(fā)展。鎮(zhèn)政府先后出臺了《關于加強鎮(zhèn)社區(qū)教育中心建設的意見》等一系列文件，進一步明確加強社區(qū)教育中心建設的重要性和必要性，明確了創(chuàng)建目標和任務多元化發(fā)展，同時注重教育經(jīng)費的投入，發(fā)展網(wǎng)絡全覆蓋，提升遠程網(wǎng)絡性能，實現(xiàn)發(fā)展的高效性，順利通過江蘇省標準化社區(qū)教育中心驗收工作。

二、注重技能培訓，培養(yǎng)高素質的勞動者

（一）開展農(nóng)村實用技術培訓。制訂培訓計劃，針對季節(jié)、農(nóng)時，著力在新技術、新品種的普及與推廣上搞培訓。重點是全鎮(zhèn)涌現(xiàn)的科技戶、專業(yè)戶、示范戶，引領和帶動農(nóng)民走科技致富之路。每年舉辦農(nóng)村實用技術培訓班不少于40期，受訓達7000人次以上。

（二）開展“青年農(nóng)民雙提升”培訓。與省金湖中專聯(lián)合舉辦“現(xiàn)代農(nóng)藝”青年農(nóng)民雙提升班，每年招收60名以上的青年農(nóng)民參加學習培訓，使他們既學到了科學文化知識，又掌握了一定的農(nóng)業(yè)科技技能，真正做到了學歷、技能“雙提升”。幾年來，先后有200多名學員拿到了中專畢業(yè)及以上文憑。

（三）開展勞動力轉移和下崗轉崗培訓。開展訂單式培訓，采取先培訓后就業(yè)的辦法，增強辦學的針對性和實用性。我們還組織對本鎮(zhèn)各社區(qū)勞動力資源情況進行摸底排隊，從年齡結構、文化程度、求職意向、轉移方向等方面登記造冊，建立臺賬，與省“鎮(zhèn)鎮(zhèn)通工程”接軌，有針對性地進行培訓。近幾年，我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心瞄準縣鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)用工需求，開展電子電工、電線電纜、初中級車工、服裝制作、玩具制作、家政服務等專業(yè)的技能培訓班十多期，累計轉移、輸出農(nóng)村剩余勞動力1000多人。

（四）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，培訓了一批致富骨干和創(chuàng)業(yè)帶頭人。鎮(zhèn)社區(qū)教育中心會同鎮(zhèn)相關涉農(nóng)單位、鎮(zhèn)村企業(yè)對全鎮(zhèn)種、養(yǎng)殖大戶、科技示范戶、私企業(yè)主、農(nóng)民經(jīng)紀人進行登記造冊，并分期分批對他們進行實用技術、政策法規(guī)、職業(yè)道德、營銷策略等方面的培訓，使其真正成為致富骨干和創(chuàng)業(yè)帶頭人，從而影響和帶動其他農(nóng)民致富。

（五）開展“兩后雙百”培訓。我們對回鄉(xiāng)的初、高中畢業(yè)生摸底、造冊，把“兩后”生作為農(nóng)村新增勞動力的主要對象，根據(jù)他們的需求，分期、分批進行創(chuàng)業(yè)教育和各種實用技術培訓，以增強他們的創(chuàng)業(yè)精神和綜合素質。

（六）構建終身教育體系，建設“學習型”社區(qū)是我們的目標。開展學習型單位、學習型企業(yè)、學習型家庭、學習型個人的創(chuàng)建活動，通過舉辦活動宣傳周、張貼懸掛標語、舉辦講座、展覽、先進事跡征集、總結表彰等，引導居民積極參與到活動中來，政府每年對“學習型”建設活動中涌現(xiàn)出來的先進單位、先進家庭、先進個人進行表彰。2014—2016年共表彰學習型組織38個，學習型家庭60個，學習型個人120個。

（七）服務社會，關心留守。社區(qū)教育是一個循序漸進、與時俱進的系統(tǒng)工程，也是一個不斷探索、長期實踐的過程。2011年6月在全縣中小學心理健康活動展示課本劇《心靈撫慰》、2012年5月在全縣展示心理健康團體輔導公開課《信任之旅》，受到與會專家和老師一致好評。2013年6月《加強農(nóng)村留守兒童心理健康教育成長》專題講座、2013年市級課題《蘇北農(nóng)村留守兒童厭學心理教育與疏導的探究》已于2015年結題。

服務經(jīng)濟，按需辦學，前途依然光明，但任重道遠。我們將以發(fā)展、爭優(yōu)、提升為主題，以內(nèi)涵建設、自身建設為重點，不斷增強創(chuàng)新意識和提升創(chuàng)新能力，不斷探索新型農(nóng)村社區(qū)教育的創(chuàng)建模式，使我鎮(zhèn)社區(qū)教育工作再上一個新的臺階，努力把握好服務經(jīng)濟、按需辦學的方向，從而為把銀涂鎮(zhèn)建設成為一個“投資者渴望、居住者希望、學習者期望、工作者向往”的環(huán)境優(yōu)美、社會文明、和諧的現(xiàn)代化新型城鎮(zhèn)而盡我們的微薄之力。