淺析高職服裝設(shè)計專業(yè)教材的選題及出版策略

[摘 要] 現(xiàn)今服裝類設(shè)計書籍種類很多，服裝業(yè)迅速發(fā)展，而當(dāng)前高職服裝專業(yè)教學(xué)教材建設(shè)的現(xiàn)狀不可忽略，根據(jù)多年高職服裝專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗、我國高職院校當(dāng)前服裝設(shè)計專業(yè)教材的現(xiàn)狀以及服裝設(shè)計專業(yè)變化的新走勢和我國高等院校專業(yè)教學(xué)特點，合理確定高職服裝類的教材選題，為下一步服裝專業(yè)教材編寫工作奠定基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 服裝設(shè)計；教材選題；出版策略

[中圖分類號] G230 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0161-01

人們的日常生活已經(jīng)逐漸離不開服裝設(shè)計類圖書，服裝設(shè)計類圖書儼然成為人們生活和娛樂不可或缺的精神伴侶。因此，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)專業(yè)人才成為迫切的要求，服裝設(shè)計專業(yè)教育也進(jìn)入了新的發(fā)展階段，各地高職學(xué)院招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大。而服裝類教材也從最初的不完善、不間斷發(fā)展到現(xiàn)階段，已是數(shù)量龐大、種類多樣。在此前提下，高職服裝設(shè)計專業(yè)教材的選題及出版策略，就成為一個迫切需要解決的問題。

一、高職服裝類教材的合理選題

（一）服裝設(shè)計專業(yè)的變化新走勢

當(dāng)前，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中國的服裝行業(yè)也在面臨著很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而進(jìn)入一個新的發(fā)展時期，形成一種新的走勢。因為服裝設(shè)計產(chǎn)品自身的一大特征就是不斷地革故鼎新，故服裝設(shè)計專業(yè)的教育也要立足現(xiàn)在、放眼未來、與時俱進(jìn)，即服裝設(shè)計專業(yè)的變化新走勢。準(zhǔn)確地說，要培養(yǎng)學(xué)生擁有努力不懈的開拓性精神以及敏銳的觀察力，要開導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行發(fā)散性、開發(fā)性的思維，加強(qiáng)對服裝設(shè)計市場需求、工藝操作等社會實踐知識的加深；當(dāng)然，我們也能進(jìn)行“走出課堂，走進(jìn)實踐”的方案，也就是把服裝設(shè)計專業(yè)的課堂建立在社會地方區(qū)域的設(shè)計室、服裝企業(yè)等，使學(xué)生可以在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，深入把握理論結(jié)合實踐的觀念。同時，我們也可以請一些比較知名的服裝專業(yè)技術(shù)人員走進(jìn)課堂，向?qū)W生講授他的社會經(jīng)驗和實踐心得，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)訓(xùn)練。

（二）高職服裝設(shè)計類教材的合理選題

近年來，服裝設(shè)計類圖書開始慢慢走進(jìn)人們的生活，服裝設(shè)計類圖書越來越受大眾的喜愛，而且也為出版社帶來了良好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。因此，在服裝設(shè)計專業(yè)的變化新走勢下和我國高等院校服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，貫通融合仔細(xì)確立服裝設(shè)計類圖書的選題策劃工作具有重要的理論意義和實踐意義。

首先，服裝設(shè)計類教材課程的內(nèi)容選題必須以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為出發(fā)點，使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論知識和掌握的技術(shù)能力解決實際問題。其次，避免服裝設(shè)計類教材課程的選題面狹窄。書的選題類型大多集中在服飾搭配、色彩搭配、服裝企業(yè)、服飾品牌加盟商經(jīng)營管理等。最后，高職服裝設(shè)計類教材的合理選題要融合不同的領(lǐng)域知識，在策劃服裝設(shè)計類選題的過程中，不僅僅是要從市場調(diào)研所得到的信息中去提煉，也應(yīng)當(dāng)注意借鑒其他相關(guān)類別的暢銷圖書，分析當(dāng)前服裝設(shè)計類教材的走勢，把和服裝相關(guān)的方方面面的知識來一個系統(tǒng)集成，集成一個很高的知識系統(tǒng)，更好地為高職服裝設(shè)計類教材合理選題。

二、高職院校服裝設(shè)計專業(yè)教材出版策略

（一）充分調(diào)動教材編寫的積極性，優(yōu)化服裝設(shè)計類教材的信息結(jié)構(gòu)

目前，我國服裝設(shè)計專業(yè)教材出版呈現(xiàn)出百花齊放的局面，許多經(jīng)典教材在服裝設(shè)計人才中有著不可小覷的影響力。但是很多有名的教授編著的教材使用的周期都很短，大部分教材使用時間不長，沒有留下太多的經(jīng)典教材。這些現(xiàn)象的不斷出現(xiàn)，是因為專業(yè)教材出版缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和整體的建設(shè)。

（二）規(guī)范服裝制版技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和制版方法

目前市場上服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計教材，很多教材的制圖方法不一樣，包括原型法、比例法、平面與立體相結(jié)合的方法等，比較雜亂，使用者不清楚什么是方法，什么是技巧。其實，國家應(yīng)規(guī)定1～2種繪圖方法作為大學(xué)制版教育的基本方法，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能明確目的，有清晰的思路。而在掌握基本方法以后，在大三、大四的時候可以選擇一些不同制圖方法的教材，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的實力。

（三）大力開展服裝設(shè)計綜合類教材的出版策略，促進(jìn)服裝設(shè)計與服裝制作技術(shù)的協(xié)調(diào)發(fā)展

服裝設(shè)計與服裝制作是相輔相成的，兩者不可孤立生存。設(shè)計是基礎(chǔ)，制作是保障。要進(jìn)行服裝設(shè)計教育，把兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌發(fā)展，使從事服裝設(shè)計工作的人也學(xué)會服裝制作工作，從事服裝制作的人也能理解服裝設(shè)計。把兩者充分結(jié)合，根據(jù)教材，教師在教學(xué)過程中有目的、有意識地把服裝設(shè)計與服裝制作知識相結(jié)合起來，加強(qiáng)服裝教學(xué)出版策略系統(tǒng)性的要求。

總而言之，高職院校當(dāng)前服裝設(shè)計專業(yè)教材要結(jié)合服裝設(shè)計專業(yè)的變化新走勢和我國高等院校服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)特點確定高職服裝類教材的合理選題，從而理清高職服裝設(shè)計專業(yè)教材的選題及出版策略的思路，對高職院校服裝設(shè)計專業(yè)教材出版策略進(jìn)行梳理，希望對我國服裝專業(yè)教材建設(shè)提供一些幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳志華，朱建軍.高職服裝類專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007（8）.

[2]嵇海虹.淺談高職服裝專業(yè)課程設(shè)置及教材建設(shè)[J].廣西輕工業(yè)，2010（11）.