淺析創(chuàng)業(yè)教育視角下中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的優(yōu)化改革

[摘 要] 目前，中職學(xué)校教學(xué)在不斷進(jìn)行改革優(yōu)化，教學(xué)內(nèi)容也在不斷豐富，并且中職學(xué)校學(xué)生是面臨未來就業(yè)與創(chuàng)業(yè)大軍中的重要人群，所以中職學(xué)校在開展教育課程時應(yīng)該將就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)作為重要的教學(xué)內(nèi)容，并需要不斷對其進(jìn)行改革，使其更能適應(yīng)時代的發(fā)展要求。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)業(yè)視角；就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)；優(yōu)化改革

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0130-01

近些年來，我國高校學(xué)生越來越多，就業(yè)壓力也越來越大，這對中職學(xué)校的學(xué)生來說是更大的障礙，政府在不斷尋找措施來解決中職學(xué)生就業(yè)難的問題。而在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，越來越多的中職學(xué)生開始走上創(chuàng)業(yè)道路并取得較好成效，在這樣的情況下，中職學(xué)校應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)教育視角下加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)。

一、創(chuàng)業(yè)教育在就業(yè)中的重要性

現(xiàn)在我國進(jìn)入了創(chuàng)業(yè)新環(huán)境，創(chuàng)業(yè)教育開始被各中職學(xué)校所重視，中職學(xué)生也更多走上了創(chuàng)業(yè)的道路?，F(xiàn)在創(chuàng)業(yè)不僅僅是創(chuàng)辦一個新企業(yè)的意思，而是注入了更多新的含義與內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵將創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛以及困難完全展現(xiàn)給他人，當(dāng)然創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵同樣將創(chuàng)業(yè)中所需的創(chuàng)新意識與大膽精神也涵蓋在內(nèi)。中職學(xué)校將創(chuàng)業(yè)作為一門學(xué)科開展起來，為中職學(xué)生的未來提供了更廣闊的平臺。同時創(chuàng)業(yè)教育在一定程度上緩解了中職學(xué)生的就業(yè)壓力，對學(xué)生未來的發(fā)展也十分有益。

二、創(chuàng)業(yè)教育視角下，中職就業(yè)指導(dǎo)課程改革發(fā)展

（一）統(tǒng)一觀念，注重就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)

目前中職學(xué)生畢業(yè)后面臨的最大困難就是就業(yè)問題，這樣中職學(xué)校在進(jìn)行教育時就應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)課程的指導(dǎo)，來提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一觀念，根據(jù)時代的發(fā)展，加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)教育的重視并不斷對其進(jìn)行調(diào)整與完善，使其更適應(yīng)實際情況，更好地為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供更多專業(yè)知識，讓學(xué)生有更充足的準(zhǔn)備，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的成功率。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)不能僅僅針對畢業(yè)班而開展，而是需要根據(jù)不同的年級制定相應(yīng)的、合理的教學(xué)指導(dǎo)方案。

（二）構(gòu)建專業(yè)化的師資隊伍

教師的專業(yè)知識水平以及教學(xué)能力的高低對教學(xué)成效有著較大的影響。就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)課程目前應(yīng)該被列為中職學(xué)校學(xué)生通識課程中的必修內(nèi)容，因為其具有很強(qiáng)的指向性并且對學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)有重要的指導(dǎo)作用，這樣對進(jìn)行該課程教育的教師就有很高的要求，因此中職學(xué)校在選擇相關(guān)的專業(yè)教師時應(yīng)該要嚴(yán)格把關(guān)，將老師的專業(yè)知識水平作為考核的重點(diǎn)，保證在創(chuàng)業(yè)教育下指導(dǎo)教師的高水平。根據(jù)當(dāng)前各高校的實際情況顯示，一般學(xué)校的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)課程是由各班級的輔導(dǎo)員進(jìn)行教學(xué)，輔導(dǎo)員一般沒有什么教學(xué)經(jīng)驗且相關(guān)的專業(yè)知識也不一定很高，這樣將不利于中職學(xué)校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的發(fā)展，學(xué)生能夠吸取的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識較少，不利于學(xué)生的發(fā)展。為此，學(xué)校應(yīng)該提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)課程的師資教育水平，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，在校內(nèi)開展相關(guān)活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)對能力，這樣不僅有利于學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，也有利于學(xué)校形象的建設(shè)。

（三）強(qiáng)化校企合作，重視就業(yè)指導(dǎo)的實踐環(huán)節(jié)

中職學(xué)校開設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程為的就是將來學(xué)生在現(xiàn)實中應(yīng)對就業(yè)以及在創(chuàng)業(yè)過程中遇到某些問題時能夠用學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行解決，更好地完成就業(yè)面試或創(chuàng)業(yè)，然后能夠成為各行各業(yè)的精英人士。當(dāng)然，在開展教育時學(xué)校也應(yīng)按照國家對就業(yè)的調(diào)整政策，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。就業(yè)后應(yīng)該端正態(tài)度，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ约旱墓ぷ?，并且能夠提升自身的實踐能力，積極樂觀地應(yīng)對工作中的問題和困難。想要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，中職學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)的合作，通過校企合作的模式，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)親身實踐，更好地感受企業(yè)的真實發(fā)展以及工作中的各種問題，從而有效地提高學(xué)生的動手實踐能力，同時對中職學(xué)校開展的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)課程有促進(jìn)作用，能提高課堂效率，讓學(xué)生更好地了解各行各業(yè)對人才的需求。在創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)課程的開展中，不同專業(yè)面臨的情況往往是不同的，這樣，學(xué)校就應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)的實際情況采取產(chǎn)學(xué)結(jié)合的方式，讓不同專業(yè)的學(xué)生都能在校企中找到與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)進(jìn)行體驗，這樣各個專業(yè)的學(xué)生就都能有效地提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。當(dāng)然中職學(xué)校給學(xué)生提供了這樣的機(jī)會，學(xué)生就應(yīng)該不斷提升自身的專業(yè)技術(shù)能力，為以后能更好地在工作崗位上作出貢獻(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

每年中職學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生面臨的最大壓力就是就業(yè)問題，這是每個畢業(yè)生共同的煩惱，當(dāng)然這對中職學(xué)生來說更是挑戰(zhàn)，而面臨這樣的形勢中職學(xué)生更多轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)，中職學(xué)校開始開展創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)課程，能夠更好地幫助學(xué)生將來創(chuàng)業(yè)就業(yè)，并在時代的發(fā)展中不斷地改革優(yōu)化。

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