論軍事體育在軍事教育中的功能及其改革發(fā)展

[摘 要] 體育是提升學(xué)生體能素養(yǎng)以及心理素養(yǎng)的重要學(xué)科，在軍校中，軍事體育在軍事教育中的作用也是不可忽視的。明確軍事體育的功能以及改革發(fā)展方向，是當(dāng)前我國(guó)軍事院校體育教育者所承擔(dān)的共同責(zé)任。就軍事體育內(nèi)容，對(duì)其在軍事教育中的功能以其改革發(fā)展進(jìn)行幾點(diǎn)具體分析。

[關(guān) 鍵 詞] 軍事體育；功能；改革；軍事教育

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）21-0115-01

在軍事院校中，體育是不可缺少的學(xué)科，作為培養(yǎng)國(guó)家優(yōu)秀軍事人才的重要基地，必須要保障人才具備良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，以及文化修養(yǎng)。因此在開展文化課程的同時(shí)，必須重視軍事體育的教學(xué)，要從當(dāng)前國(guó)家建設(shè)發(fā)展情況、軍事教育目標(biāo)、要求等方面，合理設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容，積極開展體育教學(xué)改革創(chuàng)新，為國(guó)家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞能娛氯瞬拧?/p>

一、軍事體育是軍事院校教育的重要內(nèi)容

軍事院校的教學(xué)宗旨，是培養(yǎng)一批打得贏、高能力、高素質(zhì)的治軍人才?，F(xiàn)階段的軍事體育教學(xué)課程，重在培養(yǎng)軍人的綜合作戰(zhàn)能力和統(tǒng)領(lǐng)能力，確保為軍隊(duì)提供高能力技術(shù)人才。通過全面培養(yǎng)軍事人才的德、智、體綜合素質(zhì)和能力，軍事體育教學(xué)過程應(yīng)不斷完善，才能提高軍隊(duì)整體的戰(zhàn)斗力。

通過對(duì)不同軍隊(duì)院校、專業(yè)技術(shù)院校和指揮院校的相關(guān)數(shù)據(jù)分析不難發(fā)現(xiàn)，這些院校在培養(yǎng)軍事人才的過程中，都制訂了明確的奮斗目標(biāo)和教學(xué)方案，雖然教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)形式不盡相同，但最終的教學(xué)目的都以提高軍事人才的綜合能力和綜合素質(zhì)為主。由此可見，軍事體育的教學(xué)課程，是這些院校的必修課程，也是每位軍人必須經(jīng)歷的過程。為進(jìn)一步提高軍人的綜合能力和整體素質(zhì)，軍事體育教學(xué)應(yīng)做進(jìn)一步的改革，才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求，讓學(xué)員的綜合素質(zhì)全面提高。有針對(duì)性地制定高難度、高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，讓軍人突破個(gè)人生理極限，才能更好地發(fā)揮個(gè)人潛能。

二、論軍事體育在軍事教育中的功能

軍校學(xué)員必須遵從軍事體育的課程訓(xùn)練要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事體育知識(shí)，增加個(gè)人實(shí)踐能力和知識(shí)運(yùn)用操作能力，保證個(gè)人技能在嚴(yán)酷的訓(xùn)練過程中逐步提升。軍事體育訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格并且完整，在推動(dòng)軍事體育活動(dòng)順利開展的同時(shí)，應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)體育訓(xùn)練的帶頭人，及時(shí)為軍校學(xué)員樹立榜樣形象，激發(fā)學(xué)員的訓(xùn)練斗志，讓學(xué)員的個(gè)人能力在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)。各大軍事院校可以事先做好軍事體育的溝通和交流任務(wù)，不斷完善體育訓(xùn)練科目和訓(xùn)練方案，確保所制訂的訓(xùn)練目標(biāo)可以最大限度地提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步展示軍事體育訓(xùn)練的意義。

為進(jìn)一步彰顯我?！捌矫翊髮W(xué)”的辦學(xué)理念，并確保軍事院校成為一個(gè)貼近民眾、造福平民百姓的綜合性經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大學(xué)，不斷完善軍事體育教學(xué)課程，可以讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的軍事知識(shí)，并按軍事體育訓(xùn)練章程，完成不同科目的訓(xùn)練任務(wù)。軍事體育教育在現(xiàn)代軍隊(duì)建設(shè)中起到至關(guān)重要的作用，其影響范圍和影響程度也明顯提高。為進(jìn)一步提高軍事院校的教育能力，應(yīng)以終身鍛煉為教學(xué)目的，提高軍事學(xué)員的身體素質(zhì)，讓學(xué)員的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，并熟練掌握軍事戰(zhàn)略的思想和方法，達(dá)到軍事體育預(yù)期的教學(xué)目的。大力推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化軍事內(nèi)涵建設(shè)，努力將軍事院校建設(shè)為有特色、高水平的軍事研究基地，讓軍人的作戰(zhàn)指揮能力全面提升。

三、軍事體育在軍事教育改革中的發(fā)展

在軍事教育發(fā)展的過程中，體育教育是提升學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的關(guān)鍵，在未來的發(fā)展過程中，軍事體育改革應(yīng)該向著職業(yè)性、應(yīng)用性、綜合性等三個(gè)方面的方向發(fā)展。

（一）職業(yè)性。任職教育是一種職業(yè)教育，并具有鮮明的軍事體育職業(yè)特色。受訓(xùn)者接受任職教育，必須掌握軍事體育的有關(guān)理論知識(shí)和專門技能，融學(xué)習(xí)、工作、研究于一體，并向部隊(duì)提供針對(duì)性的崗位服務(wù)。

（二）應(yīng)用性。任職教育在使學(xué)員掌握軍事體育專業(yè)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，突出培養(yǎng)解決任職崗位領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。

（三）綜合性。經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)員具有綜合素質(zhì)，體現(xiàn)為知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

改革人才培養(yǎng)觀念是核心。觀念是指人們的思想意識(shí)，觀念導(dǎo)向是人類實(shí)踐跟動(dòng)物行為的基本區(qū)別之一，歷史上任何一次真正意義上的改革，總是以解放思想、更新觀念為先導(dǎo)的。改革軍事體育人才培養(yǎng)觀念，必須確立新的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀、確立新的軍事體育人才培養(yǎng)層次觀、強(qiáng)化軍事體育人才的信息觀、強(qiáng)化軍事體育人才的競(jìng)爭(zhēng)觀念。

總之，改革的目的是為了完善教育，是為了提升學(xué)生的綜合能力，尤其是體育教學(xué)改革，必須要應(yīng)該依據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，如此才能夠達(dá)到改革的目的。

在軍事院校中，軍事體育教學(xué)不可忽視，體育教師要根據(jù)軍事教育特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣、愛好，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、選擇教學(xué)方法，以提高學(xué)生體育綜合修養(yǎng)、心理素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)軍事人才，為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定提供更加有力的支持。

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