職業(yè)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和方法研究

[摘 要] 隨著近年來國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和進(jìn)步，對我國的人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。職業(yè)教育是培養(yǎng)應(yīng)用人才的重要基地。職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和拓展能力的關(guān)鍵所在，因此，需要加以重視。主要對職業(yè)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和方法進(jìn)行了研究，希望為職業(yè)院校的數(shù)學(xué)教學(xué)開展提供一些有益的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；重要性；方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0111-01

近年來我國的教育改革在不斷深入發(fā)展，怎樣優(yōu)化職業(yè)院校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促使學(xué)生的素質(zhì)和基礎(chǔ)能力得到強(qiáng)化已經(jīng)成為教育所研究的重點(diǎn)話題?，F(xiàn)階段職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)仍然沒能得到根本性的重視，因此在教學(xué)方法上也出現(xiàn)了一定的問題，對此還需要進(jìn)一步進(jìn)行改革。下面將對職業(yè)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)的討論和分析。

一、職業(yè)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

很多人認(rèn)為職業(yè)院校中的教學(xué)主要是向?qū)W生傳授一些實(shí)用性較強(qiáng)的知識和技巧，為學(xué)生的日后發(fā)展提供基礎(chǔ)保障，對文化基礎(chǔ)課的要求不必過高，尤其是數(shù)學(xué)課。一般來說進(jìn)入職業(yè)院校的學(xué)生他們的基礎(chǔ)能力是比較差的，成績也往往不夠好，他們本身對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就缺少興趣和積極性，甚至學(xué)生會自己覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是無所謂的，只要學(xué)會了專業(yè)課程就可以。但事實(shí)上，在職業(yè)教育中，數(shù)學(xué)教學(xué)是必不可少的重要組成部分，無論是學(xué)生還是教師都需要加以重視[1]。首先，數(shù)學(xué)研究的是現(xiàn)實(shí)世界和空間形式和數(shù)量關(guān)系，當(dāng)中有著較強(qiáng)的抽象性和邏輯性，對于學(xué)生的思維能力鍛煉和注意力的鍛煉等方面將產(chǎn)生重要的作用。其次，數(shù)學(xué)與其他的專業(yè)課程之間也有著緊密的關(guān)系，如計(jì)算機(jī)課程中的編程等就與數(shù)學(xué)之間有著密不可分的關(guān)系。此外，數(shù)學(xué)教學(xué)也與社會生產(chǎn)和社會生活之間有著密切的關(guān)系，它將直接應(yīng)用于學(xué)生的實(shí)際生活中，并且對他們的職業(yè)能力提升也有重要意義。職業(yè)教育由于其本身有著一定的特殊性，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中也應(yīng)更加重視教育的特殊性，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)用性，以便于能將數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)作用得到充分發(fā)揮。

二、職業(yè)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法

（一）進(jìn)行教學(xué)方法的全面整合

在職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)認(rèn)識到教育的特殊性，從而將數(shù)學(xué)知識與專業(yè)知識教學(xué)之間結(jié)合起來，將數(shù)學(xué)有效地滲透到各項(xiàng)專業(yè)課程中，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提升。這不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生徹底的顛覆，同時(shí)也能促使學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性有更高的認(rèn)識，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，這對于學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提升和實(shí)際應(yīng)用效果的提升都將產(chǎn)生積極影響[2]。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)盡量降低數(shù)學(xué)知識中較為枯燥的推理部分，積極引入各種不同的科學(xué)技術(shù)成果，克服數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容局限性。同時(shí)要將數(shù)學(xué)與相關(guān)的專業(yè)模型之間融合到一起進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，促使數(shù)學(xué)能與專業(yè)課更好地結(jié)合，提升教學(xué)實(shí)用性。

（二）激發(fā)學(xué)生主動性

職業(yè)院校中的數(shù)學(xué)教學(xué)存在很多問題，因此激發(fā)學(xué)生的主動性就成為教學(xué)實(shí)踐要解決的重要問題之一。在教學(xué)方面，教師不僅要與學(xué)生進(jìn)行理論性的知識交流，同時(shí)還要在思想上和情感上產(chǎn)生一些共鳴，要積極地將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和他們感興趣的一些事物聯(lián)系在一起，促使學(xué)生能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以從客觀上采取一些措施來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，例如在進(jìn)行作業(yè)批改的過程中教師最好能擴(kuò)大批改的范圍，讓學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)注和認(rèn)可。同時(shí)教師可以采取“獎(jiǎng)學(xué)金”形式來對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生的積極性得到有效激發(fā)[3]。此外，很多學(xué)生缺少自信心，并且內(nèi)心比較脆弱，面對這樣的學(xué)生教師更加應(yīng)注意培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心，要有意識地對他們進(jìn)行督促，從數(shù)學(xué)的角度來幫助他們逐漸地確立目標(biāo)和奮斗方向，從而讓學(xué)生能得到心理上的滿足，這對教學(xué)效果提升也是十分重要的。

（三）采取現(xiàn)代化教學(xué)方式

數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵就在于啟發(fā)。在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中教師需要充分地認(rèn)識到學(xué)生的獨(dú)特性，然后根據(jù)他們的特點(diǎn)來實(shí)施教學(xué)。例如教師可以采取數(shù)學(xué)軟件、多媒體教學(xué)等方式來進(jìn)行一些數(shù)學(xué)公式的展示和圖形的展示，讓數(shù)學(xué)更加形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式不僅能讓學(xué)生更加主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提升學(xué)生的興趣，為數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升提供保障。

職業(yè)院校的教學(xué)針對性是比較強(qiáng)的，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的開展中應(yīng)盡量圍繞學(xué)生的專業(yè)情況和學(xué)生的基本能力等進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)教師要找到更加適合學(xué)生的教學(xué)方法，積極利用先進(jìn)手段，從而為數(shù)學(xué)教學(xué)效果提升提供保障，也為學(xué)生的未來發(fā)展提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭敘.新形勢下我國中等職業(yè)教育中的數(shù)學(xué)教與學(xué)的對策[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（4）：77-80.

[2]賀之花.職高教學(xué)之我見[J].河南農(nóng)業(yè)，2012（4）：150-160.

[3]鄭步春.新發(fā)展觀下中等職業(yè)教育數(shù)學(xué)課程展望[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2014（7）：174-180.