淺談中職體育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題及對(duì)策研究

[摘 要] 隨著素質(zhì)教育的開展，學(xué)生不僅要具備一定的知識(shí)體系，還要提高自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。而體育教學(xué)不僅可以使學(xué)生的身體素質(zhì)提高，還能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和合作精神，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。然而在中職體育教學(xué)實(shí)踐中仍然存在一些問題，主要從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、豐富教學(xué)方法、開展課外實(shí)踐活動(dòng)等幾個(gè)方面來進(jìn)行一定的對(duì)策研究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職體育；教學(xué)實(shí)踐；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）21-0021-01

在如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，中職生不僅需要具備較高的知識(shí)水平，積極應(yīng)對(duì)工作生活中的各種問題，還需要具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)，面對(duì)來自各個(gè)方面的壓力，即便在壓力中也能堅(jiān)定自己的內(nèi)心。所以，中職體育教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著重要的作用，不僅可以幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能幫助學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識(shí)。但是在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)方法單一、體育意識(shí)缺乏等因素仍然影響著中職體育教學(xué)的順利開展，所以本文主要是針對(duì)這些問題采取一定的教學(xué)策略。

一、中職體育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題

（一）教學(xué)觀念陳舊，重視程度不夠

中職體育教學(xué)在中職教育中發(fā)揮著重要的作用，然而在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)校沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性。首先，在教學(xué)觀念上仍然認(rèn)為體育教學(xué)就是將相關(guān)的體育理論進(jìn)行灌輸式的講解，對(duì)體育教材的選擇沒有結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)選。其次，對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，對(duì)相關(guān)的課程安排和管理制度都沒有明確的規(guī)定，在資金投入方面不足，缺乏一定的體育器材和場(chǎng)地，沒有為體育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

（二）教學(xué)方法單一，教學(xué)評(píng)價(jià)不完善

在中職體育教學(xué)過程中，老師主要是為學(xué)生講解相關(guān)的體育理論，場(chǎng)外活動(dòng)也只是在學(xué)生做完熱身準(zhǔn)備之后自由活動(dòng)，沒有系統(tǒng)的體育鍛煉方法上的指導(dǎo)，教學(xué)方法單一，只是強(qiáng)調(diào)競(jìng)技技巧，而忽略了學(xué)生的主體作用。同時(shí)，體育教學(xué)的評(píng)價(jià)不完善，評(píng)價(jià)方式傳統(tǒng)，更多地注重學(xué)生最后的考試成績(jī)，而忽略了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，這也使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

（三）缺乏體育意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性較差

中職學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，認(rèn)為體育鍛煉又苦又累，沒有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體素質(zhì)的提高具有重要的作用。同時(shí)，在傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，積極性較差。所以，在體育教學(xué)實(shí)踐中不積極參與，缺乏一定的體育鍛煉意識(shí)。

二、中職體育教學(xué)實(shí)踐中采取的策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確具體的教學(xué)目標(biāo)

要保證中職體育教學(xué)順利有效地開展，首先老師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，不僅要結(jié)合現(xiàn)代化的體育教學(xué)大綱選取教材，并提供一定的體育器材，還要在課前進(jìn)行高效的備課，制定具體的教學(xué)目標(biāo)。（1）對(duì)體育教材的準(zhǔn)備，老師要結(jié)合中職學(xué)生的身體素質(zhì)狀況和教材內(nèi)容，合理分配教學(xué)時(shí)間，具體到用多長(zhǎng)時(shí)間講解體育鍛煉的注意事項(xiàng)、多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)、多長(zhǎng)時(shí)間來實(shí)踐學(xué)習(xí)今天的體育技能。（2）對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備，老師要以學(xué)生為中心，全面關(guān)注每一位學(xué)生，由于每位學(xué)生的身體素質(zhì)不同，所能接受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也不一樣，所以老師要根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置不同的任務(wù)，這樣才能更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）豐富教學(xué)方法，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

中職體育教學(xué)要不斷豐富教學(xué)方法，可以是多媒體教學(xué)法，也可以是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，還可以是合作學(xué)習(xí)教學(xué)法。在教學(xué)實(shí)踐中，體育老師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。同時(shí)，對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)要不斷完善，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。首先，是評(píng)價(jià)主體多樣化，將教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來，更加客觀、全面地了解自己的體育學(xué)習(xí)情況。其次，是評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化，既要評(píng)價(jià)體育技能，又要對(duì)體育學(xué)習(xí)的過程、態(tài)度、方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)籃球的傳球技能時(shí)，老師可以先通過多媒體為學(xué)生播放一段NBA比賽的精彩片段，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情，然后進(jìn)行傳球技能及注意事項(xiàng)的講解，最后在學(xué)生掌握了理論的基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的傳球訓(xùn)練，老師再根據(jù)學(xué)生具體的掌握情況進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）開展課外實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣

中職體育教學(xué)實(shí)踐不僅局限于課堂教學(xué)，老師還可以根據(jù)具體的實(shí)際情況開展課外實(shí)踐活動(dòng)，或者結(jié)合日常生活中的體育運(yùn)動(dòng)開展活動(dòng)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的體育意識(shí)，使學(xué)生積極參與，還能培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)，使學(xué)生即便在結(jié)束了中職教育后，也能養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

解決中職體育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題需要師生的共同努力，老師要及時(shí)更新教學(xué)觀念，不斷豐富教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)化水平。同時(shí)，學(xué)生也要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，與老師進(jìn)行交流溝通，為體育教學(xué)的有效開展提出自己的觀點(diǎn)和看法，并積極參與到教學(xué)中來，提高學(xué)習(xí)效率。

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