新媒體對(duì)西藏高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意義分析

[摘 要] 創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵與重點(diǎn)，也是學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力及綜合素質(zhì)提升的核心渠道。西藏在近幾年國(guó)家政策的幫扶下，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，教育改革也不斷深入。在此背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)施成為西藏各大高校教育研究的主導(dǎo)方向。而新媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，無疑為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供新的思路，將新媒體與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，以期為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)化發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體；西藏高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育意義

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）21-0176-01

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國(guó)家發(fā)展的原動(dòng)力，也是強(qiáng)國(guó)之道與富民之策，因此，做好高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，特別是西藏等西部地區(qū)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展來說意義重大。長(zhǎng)期以來，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問題的制約，西藏地區(qū)教育發(fā)展相對(duì)落后，但是在當(dāng)前“一帶一路”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，做好當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的引導(dǎo)工作顯得尤為重要，只有做好當(dāng)?shù)馗咝５膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐暮椭C穩(wěn)定。而新媒體作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，使高校的創(chuàng)業(yè)教育模式與理念都發(fā)生相應(yīng)轉(zhuǎn)變，因此，探討新媒體對(duì)西藏高校創(chuàng)業(yè)意義很有必要，在明確其優(yōu)勢(shì)作用的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)西藏高校創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

一、西藏高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

目前，西藏各大高校都開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并且作為必修課程逐漸引導(dǎo)西藏高校大學(xué)生做好擇業(yè)選擇。從某種程度上說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維已經(jīng)逐漸深入西藏高校的學(xué)生心中，也產(chǎn)生了積極影響。但是西藏高校畢業(yè)生推行的是全就業(yè)的政策，這也意味著其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育難度較大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作還有很長(zhǎng)的路要走。從目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展情況來看，多數(shù)高校學(xué)生希望創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)能結(jié)合自己的興趣專業(yè)，其也更傾向于參與這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。但是就新媒體的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)用來說，依然不足。集中表現(xiàn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)的滯后、新媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的滯后等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息化建設(shè)不足，創(chuàng)業(yè)教育改革方向不明確都是西藏高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要重點(diǎn)思考的內(nèi)容。

二、利用新媒體促進(jìn)西藏高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

（一）創(chuàng)新教育理念，嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育立體滲透模式

關(guān)注新媒體的時(shí)代影響力，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)時(shí)代潮流，鼓勵(lì)西藏高校大學(xué)生利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的互動(dòng)與交流探討，創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的渠道，借助新媒體將網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與真實(shí)的校園生活融合起來，在新媒體支持下建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展形式豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的挖掘。特別是利用新媒體與學(xué)生交流過程中必須發(fā)揮虛擬網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)高校學(xué)生在線暢聊、自由溝通，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有效解決突發(fā)問題。借助新媒體做好師生交流互動(dòng)。特別是高校輔導(dǎo)員必須意識(shí)到自身的指引價(jià)值，借助新媒體平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行開放交流，從而了解學(xué)生的就業(yè)態(tài)度與就業(yè)取向，在了解就業(yè)實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，通過多方面的努力實(shí)現(xiàn)西藏高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的立體滲透。

（二）利用新媒體搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的服務(wù)平臺(tái)

服務(wù)平臺(tái)的打造主要有三個(gè)方面：（1）西藏高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)平臺(tái)的搭建。借助新媒體，發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)資源開展高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)，做好其基本素質(zhì)及專業(yè)能力的測(cè)評(píng)，借助專業(yè)的測(cè)評(píng)結(jié)果讓西藏高校學(xué)生了解自身的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)興趣點(diǎn)，也更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而獲得專業(yè)性的就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力的提升。（2）要做好網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建。通過打造高素質(zhì)的新媒體創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與指導(dǎo)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)西藏高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，讓其從創(chuàng)業(yè)初期的迷茫中擺脫出來。而這樣的平臺(tái)也為西藏高校的學(xué)生提供資源分享與心得交流的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上組織集中性的培訓(xùn)，西藏高校也能及時(shí)了解學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的需求與困難，從而提供相應(yīng)的資金和技術(shù)指導(dǎo)。（3）借助新媒體建構(gòu)創(chuàng)業(yè)信息與資源共享的服務(wù)平臺(tái)。在新媒體的背景下，創(chuàng)業(yè)信息繁多但是相對(duì)分散，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說很容易受到干擾，而借助新媒體搭建這樣的信息服務(wù)平臺(tái)可以規(guī)避虛假信息，讓就業(yè)信息更真實(shí)、更有效。借助新媒體向?qū)W生宣傳國(guó)家及各級(jí)政策關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策方針，讓他們獲得相應(yīng)的政策幫扶。借助信息服務(wù)平臺(tái)開展在線咨詢業(yè)務(wù)，為高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供法律援助等。同時(shí)借助信息服務(wù)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的交流互動(dòng)，也是人脈資源積累的方式。利用新媒體搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的服務(wù)平臺(tái)，讓西藏高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具實(shí)效。

（三）借助新媒體建立媒體引導(dǎo)機(jī)制促進(jìn)創(chuàng)業(yè)

在新媒體的支持下，宣傳高校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐性活動(dòng)，從而營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)主題的校園文化建設(shè)。在新媒體創(chuàng)業(yè)機(jī)制的引導(dǎo)下開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。借助虛擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提升西藏高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情與主動(dòng)性，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室讓高校學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而通過與企業(yè)合作，打造校園創(chuàng)業(yè)孵化園，讓西藏高校學(xué)生真正獲得運(yùn)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn)，為后期創(chuàng)業(yè)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。建立新媒體創(chuàng)業(yè)機(jī)制，讓西藏高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更有保障。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校畢業(yè)生的出路之一，國(guó)家也大力倡導(dǎo)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。西藏高校也必須意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，在新媒體環(huán)境下做好創(chuàng)業(yè)工作的創(chuàng)新性調(diào)整。借助信息服務(wù)平臺(tái)的搭建和服務(wù)機(jī)制的創(chuàng)設(shè)，開展立體滲透創(chuàng)業(yè)教育，讓西藏高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處。

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