知行合一視域下的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育

[摘 要] 對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。高校應(yīng)從思想政治理論課課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)新媒體、典型示范教育、社會實踐活動等方面入手，實現(xiàn)大學(xué)生對社會主義核心價值觀認(rèn)知、認(rèn)同和自覺踐行，真正做到“內(nèi)化于心，外化于行”。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；社會主義核心價值觀；知行合一

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）21-0008-01

對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。國家領(lǐng)導(dǎo)人強調(diào)指出：青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。如何正確引領(lǐng)大學(xué)生將社會主義核心價值觀從認(rèn)知到認(rèn)同進而自覺踐行，課題組認(rèn)為應(yīng)從以下五個方面下工夫、做文章。

一、抓好思想政治理論課課堂教學(xué)

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地，是培育大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀的首要路徑。課題組成員在對本校大學(xué)生開展社會主義核心價值觀問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有個別學(xué)生對問卷調(diào)查表中的一些問題還存在模糊認(rèn)識，如“在經(jīng)濟全球化的今天，馬克思主義是不是過時了？”“愛國主義是不是過時了？”等問題，存在認(rèn)識不足，甚至出現(xiàn)一些偏差。如何厘清這些模糊認(rèn)識，校正這些偏差，需要思政課教師在教學(xué)中為學(xué)生答疑解惑。就高職院校而言，就是要把社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容（即二十四個字）進行分解，分別融入思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)和毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論兩門主干課程的有關(guān)教學(xué)章節(jié)之中，對社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容進行重點解讀。

二、建好校園文化

1.將社會主義核心價值觀融入學(xué)術(shù)講座、知識競賽等內(nèi)涵豐富的活動之中，讓學(xué)生在活動中增進對社會主義核心價值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。

2.充分利用校園網(wǎng)、廣播站、校報、櫥窗、板報等校園文化載體和校園網(wǎng)、校園QQ群、微信群、微博等平臺，廣泛深入宣傳社會主義核心價值觀。

3.把社會主義核心價值觀教育滲透到以“獎、助、評、罰”為主要內(nèi)容的學(xué)校制度文化建設(shè)中，以提高社會主義核心價值觀教育的實效性。

4.發(fā)揮以學(xué)生社團、學(xué)生宿舍、學(xué)生班級等載體的活動場所的輻射、帶動作用，提升大學(xué)生活動場所的文化品位，打造校園文化精品。

5.挖掘以校園建筑、校園綠化、美化、亮化、凈化工程所構(gòu)成的物質(zhì)文化，充分發(fā)揮校園物質(zhì)文化的陶冶作用。

6.激活以校訓(xùn)、校歌、?；账鶚?gòu)成的大學(xué)精神文化，挖掘和發(fā)揮以校園文明公約、學(xué)生行為規(guī)范所體現(xiàn)的制度文化以及由學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)所構(gòu)成的校園文明風(fēng)尚等的熏陶與滋潤功能。

三、用好網(wǎng)絡(luò)新媒體

在信息化時代，網(wǎng)絡(luò)新媒體對大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。如何利用好網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的有益工具。首先，就要利用先進文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，真正打造一個健康的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，讓廣大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)中增長知識，健康成長。其次，要建好校園網(wǎng)站，建好QQ群、微信群和微博平臺，加強師生之間的互動和交流，同時，定期推介先進事跡和典型人物，擴大核心價值觀在網(wǎng)絡(luò)新媒體中的覆蓋面和影響力。

四、抓好典型示范教育

1.精心挑選典型案例運用于課堂教學(xué)中。如“我不欠你一分錢，你要壘好每塊磚”的誠信典范——李江福，敬業(yè)奉獻典范——“中國氫彈之父”于敏和中國航天之父錢學(xué)森的愛國故事以及每年評選表彰的全國道德模范等，都是大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的生動鮮活的真實教材。

2.善于挖掘大學(xué)生身邊的典型事例。通過開展“學(xué)習(xí)之星”“誠信之星”“助人之星”“孝親之星”“創(chuàng)業(yè)之星”“進步之星”“勵志之星”等系列評選活動，用身邊事教育身邊人，充分發(fā)揮好榜樣的激勵作用。

五、開展好社會實踐活動

1.充分利用好專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)平臺。要讓大學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)的同時，自覺接受企業(yè)文化的熏陶，親身體驗“愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的企業(yè)文化和企業(yè)精神。

2.充分利用寒暑假組織學(xué)生開展社會調(diào)研活動。積極引導(dǎo)大學(xué)生在社會調(diào)研中體察國情、社情和民情，加深對社會主義核心價值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。同時，在社會調(diào)研中讓大學(xué)生融入社會，讓他們感受自己肩上的一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，增強社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。

3.組建青年志愿者服務(wù)隊伍。高校要以服務(wù)城鄉(xiāng)社區(qū)和學(xué)校為重點，以相互關(guān)愛、服務(wù)社會、扶貧幫困、環(huán)境保護等主題，重點關(guān)注空巢老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體，開展多種形式的志愿服務(wù)活動，讓青年大學(xué)生在活動中接受教育，提升素質(zhì)。

4.結(jié)合“中國夢”“社會主義有點‘潮’”等主題深入開展系列專題教育活動，讓大學(xué)生在活動中加深對社會主義核心價值觀的認(rèn)知與認(rèn)同。

5.組織學(xué)生參觀歷史博物館、自然博物館和科技博物館等德育基地，讓他們在活動中加深對黨史、國史的了解，增強其對中華民族的認(rèn)同感，激發(fā)其愛國熱情，提高其踐行社會主義核心價值觀的自覺性。

參考文獻：

[1]劉桂宇.大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑研究[D].廣西大學(xué)，2014.

[2]武坦.網(wǎng)絡(luò)背景下的高校社會主義核心價值觀研究[J].青春歲月，2015（1）.