社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校文化建設(shè)的途徑研究

[摘 要] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校校園文化的價(jià)值歸宿，是高校校園文化的能量源泉。作為高等院校重要組成部分的高職院校，是社會(huì)思想文化、知識(shí)傳播以及創(chuàng)新發(fā)展的重要陣地，是培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要場所。因此，需要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化，形成良好的校風(fēng)，幫助學(xué)生樹立正確觀念，實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高職院校；文化建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）29-0241-01

2014年“五四”青年節(jié)，國家領(lǐng)導(dǎo)人在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨和國家不斷探索而總結(jié)出來的符合中國發(fā)展規(guī)律的價(jià)值體系，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀以及價(jià)值觀至關(guān)重要。因此，要深刻認(rèn)識(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)的重要性，探索促進(jìn)文化自覺、文化自信的校園文化建設(shè)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校文化建設(shè)的意義

高職院校是人才培養(yǎng)與輸送的主要場所，是教育和培養(yǎng)學(xué)生成長、成才的重要陣地。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院校校園文化建設(shè)，積極探尋社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的有效方法和途徑，對(duì)進(jìn)一步提升高職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的意義。

（一）有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

高職院校作為高等院校的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的主要責(zé)任。我國教育部門明確了高職院校的培養(yǎng)任務(wù)：應(yīng)以國家的教育方針為理念，以服務(wù)現(xiàn)代化社會(huì)為目標(biāo)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力量，代表著中華民族的文明程度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)相結(jié)合，有利于解決當(dāng)代大學(xué)生道德缺失、缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神、是非不明等問題，有利于實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，提高人才素質(zhì)。

（二）有利于促進(jìn)學(xué)生成長成才

高職院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)員工的使命，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校校園文化建設(shè)，有利于引導(dǎo)高職院校建立適合人才全面發(fā)展和健康成長的和諧人文環(huán)境，有利于高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校文化建設(shè)中存在的問題

（一）高職院校忽略大學(xué)生核心價(jià)值觀的樹立

高職院校是培養(yǎng)大學(xué)生精神文明和技術(shù)能力的高等學(xué)府，在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才等方面具有重要作用。然而，高職院校一定程度上忽略了對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀念的樹立，這導(dǎo)致了部分學(xué)生的價(jià)值取向不正確，與高職院校的教育理念背道而馳。大學(xué)生作為一個(gè)最有活力的團(tuán)隊(duì)，高職院校應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高自我修養(yǎng)。

（二）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育方式存在偏差

高職院校應(yīng)從培養(yǎng)榮辱觀、集體責(zé)任感等方面著手，幫助學(xué)生樹立和落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。但在高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，教師通常采用以講授理論知識(shí)為主的教學(xué)方式，這種注重理論講解、缺乏與實(shí)踐相聯(lián)系的教學(xué)方式存在一定的偏差，它可能會(huì)造成學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解產(chǎn)生偏差，使學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的理解不透徹，與實(shí)踐相脫離，使單純的理論講授變得空洞。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校文化建設(shè)的策略

（一）明確高職院校文化建設(shè)的方向

要想使校園文化建設(shè)朝著正確的方向發(fā)展，必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。對(duì)教師來說，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修，以提高自己的思想素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)選擇正確的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。此外，教師還應(yīng)引進(jìn)新的理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以樹立正確的價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生來說，應(yīng)積極主動(dòng)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到校園的每一個(gè)角落，形成良好的校園文化。

（二）培養(yǎng)高職院校的優(yōu)良作風(fēng)

優(yōu)良作風(fēng)是高職院校追求的辦學(xué)理念。作風(fēng)優(yōu)良不僅能起到帶頭引領(lǐng)作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德也具有重大意義。優(yōu)良的作風(fēng)主要體現(xiàn)在實(shí)踐中，高職院校應(yīng)充分利用社會(huì)資源來踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在優(yōu)良的作風(fēng)下，學(xué)生才能不斷進(jìn)取、創(chuàng)新、拼搏。

（三）加強(qiáng)高職院校校園的物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是校園文化的硬件設(shè)施，是校園文化的具象化。良好的校園環(huán)境能夠潛移默化地影響大學(xué)生，因此，應(yīng)該通過各種途徑加強(qiáng)高職院校物質(zhì)文化建設(shè)，如將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念滲透到圖書館、校史館等文化建筑中，在教學(xué)樓走廊和教室、宿舍走廊懸掛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的標(biāo)語、畫像等，通過潛移默化的影響，讓學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入內(nèi)心。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院校校園文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，抓住時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，尋求實(shí)現(xiàn)方法和途徑的不斷更新，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀積淀下來，逐步形成高職院校校園文化建設(shè)的一種自覺，以堅(jiān)實(shí)的文化自信助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)！

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