高校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策研究

[摘 要] 隨著時(shí)代的發(fā)展，高校對(duì)學(xué)生的管理不斷出現(xiàn)新的問(wèn)題和情況，為了更好地適應(yīng)學(xué)生的管理工作，必須改變傳統(tǒng)管理體制下對(duì)學(xué)生管理的舊方法和舊手段，堅(jiān)持以不斷發(fā)展的觀點(diǎn)，用以人為本的服務(wù)理念幫助學(xué)生，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。高校在管理學(xué)生時(shí)應(yīng)積極地提高學(xué)生的主動(dòng)參與程度，利用學(xué)生的自我管理，強(qiáng)化自身素質(zhì)，還要利用教育和管理相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生管理制度進(jìn)行改革，從而為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

[關(guān) 鍵 詞] 管理制度；以人為本；主動(dòng)參與

[中圖分類(lèi)號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）29-0234-01

一、高校進(jìn)行學(xué)生管理的意義

（一）高等教育發(fā)展的要求

目前，我國(guó)高等教育已經(jīng)從精英化逐漸轉(zhuǎn)型為大眾化，我國(guó)的高校在學(xué)人數(shù)已經(jīng)超過(guò)2500萬(wàn)，辦學(xué)規(guī)模不斷增長(zhǎng)，隨著教學(xué)質(zhì)量要求的不斷提高，教學(xué)制度也需進(jìn)行相應(yīng)的改變。為了更好地解決高校擴(kuò)張之后學(xué)生素質(zhì)教育問(wèn)題，更好地應(yīng)對(duì)高校大學(xué)生自主擇業(yè)的發(fā)展方向，更好地解決如何在依法辦學(xué)的情況下發(fā)揮學(xué)校自主性的問(wèn)題，高校必須對(duì)學(xué)生的管理工作盡快地進(jìn)行調(diào)整，努力為高校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）信息化時(shí)代要求

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，新傳媒已經(jīng)開(kāi)始滲透到高校生活的各個(gè)領(lǐng)域。在對(duì)高校大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是他們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得信息最重要的渠道。且有三成的大學(xué)生表示喜歡從網(wǎng)絡(luò)上獲得文學(xué)知識(shí)、相關(guān)教育資訊。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠幫助大學(xué)生擁有較寬的國(guó)際化視野，也能夠幫助大學(xué)生對(duì)全球化的發(fā)展有一個(gè)較為整體的認(rèn)識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)迅速的發(fā)展，引起了我國(guó)高校學(xué)習(xí)方式的重大變革，因此在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代就必須更加注重利用信息化技術(shù)對(duì)學(xué)生的管理不斷進(jìn)行深層改革。

二、高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題

（一）受傳統(tǒng)管理模式的束縛

在傳統(tǒng)的管理模式之下，學(xué)校管理工作往往只重視對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)管理職能，忽視了對(duì)學(xué)生服務(wù)理念的建設(shè)。在整個(gè)管理過(guò)程中都是利用強(qiáng)制力對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生沒(méi)有真正感受到自主性，他們只是一個(gè)被管理者，扮演著服從的角色。而學(xué)校也僅僅滿足于學(xué)生的飲食起居，沒(méi)有滿足學(xué)生未來(lái)的個(gè)性發(fā)展。傳統(tǒng)的高校管理模式嚴(yán)重地打擊了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的積極性。它們過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理之中的同一性而扼殺了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。這種傳統(tǒng)的管理模式不利于大學(xué)生身心的發(fā)展，更容易激化學(xué)生與學(xué)校之間的矛盾，讓大學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，反而不利于學(xué)校的管理工作。

（二）高等教育深化改革難度加大

近年來(lái)，高校的不斷擴(kuò)張使大學(xué)生的人數(shù)迅速增長(zhǎng)，但是學(xué)生的質(zhì)量卻開(kāi)始呈現(xiàn)出一個(gè)下降的趨勢(shì)。這種高等教育的改革使學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)時(shí)會(huì)有的更多的壓力。部分學(xué)校依靠學(xué)生交納足額學(xué)費(fèi)入學(xué)的方式進(jìn)行招生，導(dǎo)致部分家境困難學(xué)生失學(xué)，因此，對(duì)學(xué)生造成了嚴(yán)重的心理影響。大學(xué)生的不斷增加導(dǎo)致出現(xiàn)了在畢業(yè)季大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象。時(shí)代日益凸顯的高消費(fèi)使很多畢業(yè)無(wú)業(yè)的大學(xué)生出現(xiàn)了彷徨焦慮的心理狀態(tài)。很多學(xué)生在遭遇挫折之后一蹶不振，甚至出現(xiàn)了自殺等過(guò)激行為。

三、高校學(xué)生管理工作對(duì)策

（一）創(chuàng)新管理工作理念

高校要繼續(xù)堅(jiān)持黨的十六屆三中全會(huì)指出以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要理念，繼續(xù)在科學(xué)發(fā)展觀的道路上，堅(jiān)持用以人為本的態(tài)度去尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生建立一個(gè)學(xué)習(xí)的明確發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校在管理學(xué)生的過(guò)程之中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的基本人格自由和權(quán)利，充分積極地引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和工作，充分信任學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我管理和自我協(xié)調(diào)能力。教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難問(wèn)題。

（二）高校學(xué)生工作的管理體制創(chuàng)新

針對(duì)學(xué)校的規(guī)模和院系人數(shù)的具體情況，采用不同的一級(jí)二級(jí)到三級(jí)管理體制。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的管理工作時(shí)，既要順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，也要符合高等教育的基本規(guī)律，堅(jiān)持以人為本的管理理念，更好地管理學(xué)生工作，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，積極地對(duì)學(xué)生的未來(lái)人生規(guī)劃進(jìn)行咨詢和指導(dǎo)，充分維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生。當(dāng)學(xué)校規(guī)模較小時(shí)要學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)學(xué)校機(jī)構(gòu)，避免出現(xiàn)人浮于事的情況，降低學(xué)校的辦事效率。當(dāng)學(xué)校規(guī)模中等時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況建立院校二級(jí)管理體制，直接對(duì)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和日常生活進(jìn)行負(fù)責(zé)。當(dāng)學(xué)校規(guī)模較大時(shí)可以采用三級(jí)管理體制，通過(guò)全方位的院系管理，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自我管理自我發(fā)展。

（三）突出學(xué)生的主體地位

學(xué)校在對(duì)學(xué)生教育培養(yǎng)時(shí)，要重視學(xué)生的主體地位，充分利用學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)、組織策劃等全方位的能力。學(xué)校在學(xué)生的自我管理之中起到了引導(dǎo)和服務(wù)的作用，更多數(shù)情況是為學(xué)生的自我管理提供條件。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)格管理之外，也要積極配合學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的民主化意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理。

學(xué)校更新工作理念、管理體制、鼓勵(lì)學(xué)生自主管理的積極性等方式，能夠更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校自身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

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