基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)飛機(jī)電子設(shè)備維修專業(yè)國(guó)際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)

[摘 要] 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)展專業(yè)教學(xué)的基本文件，是明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、組織實(shí)施教學(xué)、規(guī)范教學(xué)管理、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、開(kāi)發(fā)教材和學(xué)習(xí)資源的基本依據(jù)，是評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)尺，在新形勢(shì)下，制定飛機(jī)維修類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為迫切。

[關(guān) 鍵 詞] 飛機(jī)電子設(shè)備維修；教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

[中圖分類號(hào)] V243.6 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）29-0170-01

近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，高等職業(yè)教育的院校數(shù)、招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)都已占高等教育的半壁江山，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的高技能人才支持，社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的認(rèn)可度明顯提高。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，行業(yè)企業(yè)對(duì)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了更新更高的要求。早在2012年6月，教育部根據(jù)《關(guān)于借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展職業(yè)教育部分專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)試點(diǎn)工作的通知》的文件要求，全面推進(jìn)了我國(guó)高等職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。

一、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的總體思路與依據(jù)

（一）制定飛機(jī)電子設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的總體思路

1.飛機(jī)電子設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的基本理念和基本原則

本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)從以下幾方面進(jìn)行分析：（1）以職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)——明確專業(yè)定位；（2）以工作任務(wù)為線索——確定課程設(shè)置；（3）以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)——組織課程內(nèi)容；（4）以典型機(jī)型維護(hù)為載體——設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；（5）以職業(yè)技能鑒定為參照——強(qiáng)化技能訓(xùn)練。

2.本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)遵循以下基本原則：（1）以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線構(gòu)建課程體系，強(qiáng)化課程的實(shí)踐性和職業(yè)性；（2）以工作工作崗位實(shí)際為導(dǎo)向創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)“教、學(xué)、做”一體化；（3）主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家民航行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的新要求，努力實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度對(duì)接；（4）促進(jìn)中高職銜接和技術(shù)技能人才培養(yǎng)系統(tǒng)，開(kāi)啟學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。

（二）飛機(jī)電子設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的依據(jù)

1.基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中課程體系及核心課程部分的開(kāi)發(fā)初始依據(jù)是中國(guó)民用航空局頒布的CCAR-66-R1《民用航空器維修人員執(zhí)照基礎(chǔ)部分考試大綱》，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容已更新至CCAR-66-R2（2016年頒布的新版本）。

2.基于行業(yè)教師和企業(yè)專家等方面建議開(kāi)發(fā)本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中就業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格、辦學(xué)基本條件及教學(xué)建議等部分內(nèi)容依據(jù)企業(yè)專家、企業(yè)兼職教師、同類及相近專業(yè)的一線教師、本專業(yè)畢業(yè)生等多方面的意見(jiàn)和建議。

3.借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家同類專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中課程體系與核心課程、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議等方面的內(nèi)容借鑒了發(fā)達(dá)國(guó)家同類專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

二、飛機(jī)電子設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的突出特點(diǎn)

（一）基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)

飛機(jī)電子設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的課程體系是以培養(yǎng)適應(yīng)本專業(yè)就業(yè)面向領(lǐng)域技術(shù)人才為目的進(jìn)行構(gòu)建的。在本專業(yè)課程體系的構(gòu)建過(guò)程中，基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并參考企業(yè)專業(yè)的意見(jiàn)與建議，確定課程體系的構(gòu)建目標(biāo)；鑒于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)飛機(jī)維修的實(shí)際操作有較高的要求，同時(shí)參考企業(yè)專家的意見(jiàn)與建議，確定理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作并重的課程體系構(gòu)建宗旨；充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并參考行業(yè)同類院校的課程設(shè)置及其專業(yè)教師的意見(jiàn)與建議，確定課程體系的構(gòu)建過(guò)程。

（二）從體系建設(shè)的角度進(jìn)行本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)高等職業(yè)教育不斷發(fā)展，已經(jīng)具備多年教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，但如何結(jié)合職業(yè)教育的體系建設(shè)，在整體層面更實(shí)質(zhì)地促進(jìn)高職、中職院校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還是一次新的探索。飛機(jī)電子設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，充分考慮到高職、中職培養(yǎng)目標(biāo)不同，但課程體系間具備銜接關(guān)系的特定情況，從體系建設(shè)的角度，開(kāi)展本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)，這將有利于構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育的體系，使飛機(jī)電子設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定更具有全局性和系統(tǒng)性特征。

三、開(kāi)發(fā)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)意義

長(zhǎng)期以來(lái)，在飛機(jī)電子設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)方面一直沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這使高等職業(yè)院校在實(shí)施專業(yè)教學(xué)中無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可循，人才培養(yǎng)水平也參差不齊，難以很好地滿足行業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求。在新形勢(shì)下，制定飛機(jī)維修類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為迫切。專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定、實(shí)施，對(duì)加強(qiáng)高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)基本建設(shè)、推進(jìn)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進(jìn)中高職人才培養(yǎng)對(duì)口銜接、全面提高教育質(zhì)量具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫國(guó)強(qiáng)，王青云，吳亞軍.高職機(jī)電一體化國(guó)際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探索實(shí)踐與思考[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2016（23）.

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