論兒童文學(xué)對(duì)幼兒園教育的重要性

[摘 要] 兒童文學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，作為一種獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)其本身具有一定的藝術(shù)性，在幼兒自身審美素養(yǎng)的培養(yǎng)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。幼兒園教育是學(xué)生教育培養(yǎng)最為基礎(chǔ)的階段，將兒童文學(xué)融入幼兒園教育中能充分有效地利用兒童文學(xué)在文字語(yǔ)言方面的藝術(shù)性感染兒童，在加深幼兒對(duì)文學(xué)內(nèi)容感悟的同時(shí)促進(jìn)其自身的語(yǔ)言能力和智力水平得到相應(yīng)的發(fā)展，由此可見(jiàn)，兒童文學(xué)對(duì)幼兒園教育具有重要意義。

[關(guān) 鍵 詞] 兒童文學(xué)；幼兒園教育；重要性

[中圖分類(lèi)號(hào)] G622 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）29-0120-01

一、引言

兒童文學(xué)的閱讀主體為幼兒，這一主體本身存在一定的特殊性。從本質(zhì)上來(lái)看，兒童文學(xué)與學(xué)生今后在語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)聯(lián)，且作為幼兒園教育中至關(guān)重要的內(nèi)容無(wú)論是對(duì)其他內(nèi)容的教學(xué)還是對(duì)幼兒自身身心的健康發(fā)展都發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用。兒童文學(xué)本就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)6周歲以?xún)?nèi)幼兒所創(chuàng)編的文學(xué)讀物，不僅符合幼兒自身的文學(xué)藝術(shù)審美需求，同時(shí)也與其自身的認(rèn)知能力相適應(yīng)，能充分有效地幫助幼兒提高其自身的理解能力與審美能力。本文將就兒童文學(xué)在幼兒園教育中的重要性進(jìn)行充分的探討，以期能為兒童文學(xué)在幼兒園教育中的應(yīng)用提供有力的依據(jù)。

二、兒童文學(xué)在幼兒園教育中的重要性

對(duì)幼兒園教育而言，兒童文學(xué)是其中最為關(guān)鍵且基礎(chǔ)的內(nèi)容，其作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式在幼兒園教育中往往對(duì)幼兒自身的精神意識(shí)有著至關(guān)重要的影響。從本質(zhì)上來(lái)看，兒童文學(xué)是一種獨(dú)特的語(yǔ)文教育內(nèi)容，因此其對(duì)幼兒今后在小學(xué)及后期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著至關(guān)重要的作用。

（一）與幼兒自身的性格特征相適應(yīng)

就幼兒的性格特征來(lái)看，其往往對(duì)各種各樣的新鮮事物都充滿了好奇，因此在學(xué)習(xí)中通常能抱有他人所無(wú)法具備的好奇心，而幼兒園教育作為學(xué)生教育培養(yǎng)最為基礎(chǔ)的階段，幼兒教師在工作中要對(duì)幼兒基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)給予足夠的重視。兒童文學(xué)作為專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒所創(chuàng)編的文學(xué)形式，其本身就與幼兒自身的認(rèn)知能力相符合，具有一定的藝術(shù)性與趣味性，且與幼兒的生活之間有著密切的關(guān)聯(lián)。因此，將兒童文學(xué)融入幼兒園教育中不僅能有效促進(jìn)幼兒自身的理解能力與審美能力得到相應(yīng)的提升，同時(shí)還能滿足幼兒自身性格特征的需求，有效激發(fā)其對(duì)知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，以充分有效地對(duì)幼兒自身的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。

（二）提高幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)幼兒園教育開(kāi)始越發(fā)重視并針對(duì)幼兒園教育的發(fā)展制定了全新的制度政策，在給我國(guó)幼兒園教育質(zhì)量提升提供保障的同時(shí)，也給幼兒教師自身的工作能力與水平提出了更高要求。新時(shí)期，幼兒的教育培養(yǎng)開(kāi)始越發(fā)重視幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，要求幼兒教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變自身以往的教學(xué)觀念與方式，能有效地通過(guò)興趣的激發(fā)促使幼兒更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。而將兒童文學(xué)融入幼兒園教育中就要求幼兒教師在日常的教學(xué)中能引導(dǎo)幼兒自主地對(duì)兒童文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，讓其自主地體會(huì)兒童文學(xué)作品的深層內(nèi)涵，這往往對(duì)提高幼兒自身的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有著至關(guān)重要的作用。

（三）提高幼兒自身的綜合能力

兒童文學(xué)作品創(chuàng)編最主要的目的就是通過(guò)與幼兒自身認(rèn)識(shí)能力相符合的文學(xué)內(nèi)容來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，在提高他們自身文化審美能力的同時(shí)，促進(jìn)他們的身心得到健康的發(fā)展。就幼兒園教育來(lái)看，兒童文學(xué)作品的運(yùn)用能充分有效地對(duì)其自身的品德素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們?cè)谌粘５纳钪袠?shù)立正確的人格，確保其在學(xué)習(xí)生活中能長(zhǎng)久地保持積極的心態(tài)。就兒童文學(xué)來(lái)看，其對(duì)幼兒而言是能充分有效對(duì)幼兒的精神進(jìn)行培養(yǎng)的素材，能充分有效地利用其文字的藝術(shù)性來(lái)對(duì)幼兒自身的審美意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，并充分有效地提高幼兒自身的藝術(shù)審美能力及感悟能力，進(jìn)而充分有效地提高幼兒自身的綜合能力。

總而言之，對(duì)學(xué)生而言，幼兒園教育是最為基礎(chǔ)的階段，無(wú)論是對(duì)智力還是對(duì)道德素質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用?；诖?，幼兒教師在日常的工作中就必須對(duì)幼兒的教育給予充分的重視，并確保在教育過(guò)程中能采用符合幼兒性格特征及認(rèn)知能力的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行更加有針對(duì)性的培養(yǎng)。而兒童文學(xué)作為一種專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒教育所創(chuàng)編的文學(xué)形式，不僅與幼兒自身的認(rèn)知能力相適應(yīng)，同時(shí)還能充分有效地對(duì)幼兒的文化素養(yǎng)和審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，因此其對(duì)幼兒園教育而言有著至關(guān)重要的作用。

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