淺談如何提升高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力

[摘 要] 近些年，人們對學(xué)前教育越來越重視，對幼兒教師的要求也越來越高，計(jì)算機(jī)能力成為衡量幼兒教師的一個(gè)方面。因此，作為培養(yǎng)幼兒教師的?？茖W(xué)校，如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力已成為研究的課題。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)前教育；計(jì)算機(jī)能力；計(jì)算機(jī)課程

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0119-01

隨著計(jì)算機(jī)的普及，無論是什么行業(yè)都在向信息化轉(zhuǎn)變，計(jì)算機(jī)能力成為大學(xué)生必須要掌握的技能，學(xué)前教育專業(yè)也不例外，因此在針對學(xué)前教育專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育過程中，教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。

一、社會(huì)對學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)能力的需求現(xiàn)狀

在計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，各種信息技術(shù)手段已迅速滲透到各個(gè)領(lǐng)域中。在幼兒園的一日常規(guī)活動(dòng)中也處處體現(xiàn)著信息技術(shù)的優(yōu)越性。近些年，人們對學(xué)前教育越來越重視，在幼兒園硬件水平不斷完善的同時(shí)，對教師的要求也越來越高，例如《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本要求中提出，幼兒教師要“具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識”，因此，作為培養(yǎng)幼兒教師的?？茖W(xué)校，如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力已成為我們要研究的課題。

二、學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)過程中存在的問題

（一）學(xué)校不重視學(xué)前教育專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程

一提到幼兒教師，大部分人的定義就是會(huì)唱歌、跳舞、講故事，所以現(xiàn)在很多高職院校學(xué)前教育專業(yè)課程大多都是偏向藝術(shù)等方面，計(jì)算機(jī)課程不被重視，有的甚至一個(gè)星期只有一節(jié)計(jì)算機(jī)課，上機(jī)實(shí)訓(xùn)更是不夠，幾個(gè)星期才有一次上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)。與此相反，其他藝術(shù)課程實(shí)踐時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計(jì)算機(jī)課程，和其相關(guān)的活動(dòng)更是占據(jù)了學(xué)生大量的時(shí)間和精力，導(dǎo)致其他課程基本處于邊緣狀態(tài)。

（二）學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生不重視計(jì)算機(jī)課程

由于學(xué)校開設(shè)課程的模式讓學(xué)生從心理上不重視計(jì)算機(jī)課程，覺得做幼兒教師只需要學(xué)會(huì)唱歌、跳舞、講故事就好了，具不具備計(jì)算機(jī)能力無所謂，所以學(xué)生只是把計(jì)算機(jī)作為副課，上課不認(rèn)真聽講，下課更不會(huì)自己練習(xí)，老師布置的計(jì)算機(jī)作業(yè)也是敷衍了事。

（三）計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容不貼近學(xué)前教育專業(yè)

大部分計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)過程中備課只備內(nèi)容不備學(xué)生，講課只管自己講不管學(xué)生反應(yīng)，更不管講解的內(nèi)容和案例是否適合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程對他們以后走上幼兒園的工作崗位沒有多大幫助，也導(dǎo)致了學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程的輕視和排斥，認(rèn)為上計(jì)算機(jī)課就是放松，甚至是浪費(fèi)時(shí)間。

三、提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的策略

（一）開展計(jì)算機(jī)相關(guān)的活動(dòng)

對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，可以多組織和他們專業(yè)相關(guān)的計(jì)算機(jī)技能比拼活動(dòng)，以此來提升他們的計(jì)算機(jī)能力。比如展出計(jì)算機(jī)作品，要求主題貼近幼兒、貼近專業(yè)等；組織課件制作比賽，可以給定幼兒五大領(lǐng)域的教案，讓學(xué)生針對教案完成課件制作。作品展示不僅是對學(xué)生課堂知識掌握程度的測試，也是對教學(xué)效果的及時(shí)反饋，對教師提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。如果學(xué)生的作品得到老師的表揚(yáng)，會(huì)激勵(lì)他們樹立自信心，從而積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

（二）課堂教學(xué)使用幼兒園實(shí)例

對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生而言，更多時(shí)候可能不會(huì)意識到計(jì)算機(jī)技能在幼兒園的重要程度，所以在實(shí)際課堂教學(xué)當(dāng)中，教師可以使用幼兒園的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，Word可以制作幼兒園的宣傳海報(bào)，比如消防安全宣傳、飲食安全宣傳、如何安全過馬路、如何對陌生人提高警惕等案例；Excel可以制作幼兒一周考勤表、教師教學(xué)比武評分表、幼兒一周營養(yǎng)食譜等；PPT可以制作課堂教學(xué)課件等，使用這些實(shí)例進(jìn)行課堂教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生學(xué)到計(jì)算機(jī)的操作技能，也能讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)技能在幼兒園實(shí)際使用的廣泛性，也體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)能力對學(xué)前教育專業(yè)的重要性。

（三）抓住計(jì)算機(jī)在實(shí)際運(yùn)用中的機(jī)會(huì)

要真正掌握一種技能，就要在實(shí)踐中多運(yùn)用。對計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)來說，實(shí)際的應(yīng)用效果更佳。比如，在學(xué)前教育專業(yè)的各項(xiàng)技能比賽活動(dòng)中，可以要求學(xué)生自己制作LED，這是學(xué)生將計(jì)算機(jī)能力和藝術(shù)技能結(jié)合在一起的完美實(shí)踐，精美的LED會(huì)讓學(xué)生的舞臺效果更精彩，學(xué)生為了更好的舞臺效果，自然會(huì)用心制作LED，因此也提高了計(jì)算機(jī)能力。還有各種比賽中的評分，用計(jì)算機(jī)來計(jì)分比用計(jì)算器會(huì)快得多，嘗到好處的學(xué)生自然會(huì)在這些場合使用計(jì)算機(jī)來完成這個(gè)工作，這對學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力來說，又是一次無意識的提升。

（四）用掌握計(jì)算機(jī)技能增加就業(yè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生

現(xiàn)在的幼兒園不是只會(huì)唱歌、跳舞、講故事就好了，它更加現(xiàn)代化，教室里面基本都有多媒體設(shè)備，借助多媒體設(shè)備給幼兒上課，不僅可以吸引幼兒的注意力，也能提高課堂質(zhì)量，對幼兒教師來說這應(yīng)該是必備技能。所以，對即將畢業(yè)的高職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，如果可以熟練使用計(jì)算機(jī)制作出精美的課件，那在如今應(yīng)聘的幼兒教師大軍中，是有絕對優(yōu)勢的。

四、結(jié)語

計(jì)算機(jī)能力對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的一項(xiàng)技能，因此，對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)重視計(jì)算機(jī)課程。對教師來說，應(yīng)當(dāng)采用正確的教學(xué)方式，將計(jì)算機(jī)課程和學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生能夠認(rèn)識到計(jì)算機(jī)課程的重要性，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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