淺談創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

[摘 要] 創(chuàng)新思維是人們從事科學(xué)發(fā)明、創(chuàng)造革新及各種高效組織管理活動(dòng)的思想前提，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動(dòng)中十分重要的智力要素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維可以開發(fā)人的智力，尤其對青年大學(xué)生的成長、成才具有特殊的重要意義，是使大學(xué)生成為創(chuàng)新型人才不可缺少的重要途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)新思維；思維定式；從眾心理

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0077-01

創(chuàng)新思維在我們社會生活中，在人類的歷史前進(jìn)中，是一種極其重要的思維方式，它對人類的社會進(jìn)步，對推進(jìn)各項(xiàng)工作有著巨大的指導(dǎo)作用。那么，如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維呢？

一、克服思維定式，擺脫從眾心理

思維定式是一種廣泛存在的現(xiàn)象，是指人們在學(xué)習(xí)過程中形成的一種習(xí)慣的思維傾向，它使人往往按比較固定的思路去考慮問題、解決問題。思維定式的形成是一個(gè)長期的過程，它具有極強(qiáng)的慣性、頑固性，不容易克服。它也有積極的一面，使我們學(xué)習(xí)與舊知識類似的新知識時(shí)，容易理解并能迅速地掌握；對解決一般性、常規(guī)性的問題具有積極作用。但是，它對超常規(guī)性問題、對那些需要運(yùn)用新的思路和辦法創(chuàng)造性地加以解決的問題，則是一種障礙。它使人們因循守舊、墨守成規(guī)，限制了人們的創(chuàng)造性思考。在現(xiàn)代社會中，要想創(chuàng)造卓越的成就，就必須從培養(yǎng)良好的思維方式、突破固有的思維模式，也就是突破思維障礙來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

從眾心理是一個(gè)人在社會中受到某個(gè)群體的影響，而放棄自己的意見，轉(zhuǎn)變自己原有的態(tài)度，表現(xiàn)出符合大多數(shù)人的行為現(xiàn)象。通常情況下，大多數(shù)人的意見往往是對的，少數(shù)服從多數(shù)，這也是原則性問題。但是，在創(chuàng)新活動(dòng)中缺乏分析、不作獨(dú)立思考、不由自主地贊同或屈從于某個(gè)群體的意志，則是不可取的，因?yàn)樵跓o形中使自己的思路沿著他人的軌道運(yùn)行，繼而限制了自己的思路，減少了“新意”產(chǎn)生的機(jī)會，這是一種消極的盲目從眾心理。只有敢于不“隨大流”、敢于獨(dú)立思考、標(biāo)新立異，才能形成和創(chuàng)新思維。

二、打破權(quán)威枷鎖，樹立質(zhì)疑意識

有人群的地方就有權(quán)威，人類的社會活動(dòng)需要權(quán)威。人們對權(quán)威普遍懷有尊崇之情，然而這種尊崇常常演變?yōu)樯窕兔孕?。不少人?xí)慣于引證權(quán)威觀點(diǎn)，不假思索地以權(quán)威的是非為是非。殊不知，從社會發(fā)展來看，任何權(quán)威都是一時(shí)的，而非永久的。所以，我們應(yīng)該尊重權(quán)威，但又不能迷信權(quán)威，不受權(quán)威枷鎖束縛。

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要樹立創(chuàng)新質(zhì)疑思想。大膽質(zhì)疑、勇于質(zhì)疑、有所創(chuàng)造是創(chuàng)新人才的優(yōu)秀品質(zhì)。要敢問、勤問、善問，要敢于對自己看到的現(xiàn)象，特別是對新奇的事物提出問題，古人云：“學(xué)起于思，思源于疑”，說明質(zhì)疑的重要?？茖W(xué)發(fā)明與創(chuàng)新正是從質(zhì)疑開始的、從解疑入手。我們應(yīng)該具有“大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟”的思想。當(dāng)然，我們講的質(zhì)疑是指理智的懷疑，不是鉆牛角尖，甚至否定一切。要在質(zhì)疑中提出自己的獨(dú)特看法。

三、激發(fā)鉆研興趣，積累知識和經(jīng)驗(yàn)

興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，它是人們從事創(chuàng)新活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。有興趣才有激情，才會主動(dòng)地、積極地、興致勃勃、全神貫注、廢寢忘食地去研究、探索?，F(xiàn)代科學(xué)研究證實(shí)，幾乎90%的人腦細(xì)胞都具有情商效能。只有心情愉快時(shí)，創(chuàng)造性思維才最活躍?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！?/p>

興趣源于好奇心。好奇心是點(diǎn)燃激情的火種，是人們創(chuàng)新的起點(diǎn)和動(dòng)機(jī)。強(qiáng)烈的好奇心能夠引發(fā)人們對新奇的事物和現(xiàn)象的高度關(guān)注。如果不是好奇心的驅(qū)使，牛頓怎么能夠從常人熟視無睹的蘋果落地現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)地球的萬有引力，從而奠定了物理科學(xué)的基礎(chǔ)？俗話說：“好奇心是最好的老師”“科學(xué)是滿足科學(xué)家好奇心的產(chǎn)物”。

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要積累知識和經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新思維的過程實(shí)際上是對已有信息進(jìn)行再加工的過程，知識和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)也決定創(chuàng)新思維的水平和質(zhì)量。知識和經(jīng)驗(yàn)越豐富，觀察問題越敏銳，越容易開辟創(chuàng)新思維活動(dòng)的新領(lǐng)域；知識和經(jīng)驗(yàn)的層次越高，創(chuàng)新思維的水平和層次也就越高。同時(shí)，豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)有益于激發(fā)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維有賴于各種知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，是多方面知識和經(jīng)驗(yàn)的相互交匯、滲透、綜合而產(chǎn)生的。人們的知識和經(jīng)驗(yàn)越豐富廣博，視野就越寬廣、越深入。因此，積累知識、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)有益于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、開闊視野、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)創(chuàng)新思維。

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