社團(tuán)媒體服務(wù)意識與高職院校學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的探討

[摘 要] 新媒體發(fā)展環(huán)境的變革，對高校新媒體專業(yè)的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的影響，尤其是對于一直奉行以市場為導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng)的高職院校而言，更是需要牢牢把握新媒體市場的發(fā)展趨勢，結(jié)合新媒體專業(yè)的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)在新時(shí)期創(chuàng)新改革的目標(biāo)。為此，結(jié)合近年來發(fā)展?fàn)顟B(tài)良好的高職院校學(xué)生社團(tuán)組織，高職院校需要在對新媒體外部發(fā)展環(huán)境、社團(tuán)重要性、該專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，不斷借助新媒體發(fā)展優(yōu)勢開發(fā)學(xué)生社團(tuán)的媒體服務(wù)功能，以此作為該專業(yè)由學(xué)校教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐拓展的一個(gè)良好渠道，在社團(tuán)媒體服務(wù)意識的感染下實(shí)現(xiàn)高職院校新媒體專業(yè)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；新媒體；媒體服務(wù)意識；社會(huì)性發(fā)展

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0044-02

高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的本質(zhì)要求就是實(shí)現(xiàn)對實(shí)用性社會(huì)人才的培養(yǎng)。而作為以新聞采編與制作專業(yè)為代表的高校新媒體專業(yè)來講，無論是其社會(huì)性發(fā)展還是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展都需要借助一定的群體實(shí)踐優(yōu)勢來實(shí)現(xiàn)。記者社團(tuán)則憑借自身在組織管理、社會(huì)實(shí)踐、能力培育、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)等方面所展現(xiàn)出來的獨(dú)特優(yōu)勢，逐漸成為高職院校新媒體專業(yè)實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)性發(fā)展的重要渠道。尤其是在新媒體課堂教學(xué)之外，學(xué)生可以結(jié)合自身的興趣來圍繞一定的新聞主題自發(fā)地組織并進(jìn)行社會(huì)媒體服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，并在新媒體專業(yè)教育知識、技能儲(chǔ)備的支持下，依托新媒體專業(yè)背景，來結(jié)合社團(tuán)的媒體服務(wù)功能，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)性媒體服務(wù)任務(wù)。由此可見，對新媒體環(huán)境下學(xué)生社團(tuán)的媒體服務(wù)展開研究和探討，無論是對高職院校新媒體專業(yè)創(chuàng)新改革的實(shí)現(xiàn)還是對學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展而言都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、相關(guān)內(nèi)容概述

（一）媒體服務(wù)

媒體即借助于書籍、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等物質(zhì)實(shí)體的信息傳遞和負(fù)載功能，來實(shí)現(xiàn)特定信息與符號在傳播者與信息受眾之間的有效傳播。媒體服務(wù)則是主張借助媒體各類傳播形式與功能的發(fā)揮來向社會(huì)各行業(yè)進(jìn)行服務(wù)。受媒體內(nèi)涵廣泛性的影響，媒體服務(wù)內(nèi)容也較為豐富，不僅涉及傳統(tǒng)的傳播策劃、新聞稿件撰寫、媒體測評、媒體專訪，同時(shí)結(jié)合當(dāng)下新媒體發(fā)展的需要更是涉及廣播短片拍攝、新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺搭建等內(nèi)容。對職業(yè)院校的新聞采編與制作專業(yè)而言，在新形勢下無論是其教學(xué)內(nèi)容、方法設(shè)置上還是人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，都在很大程度上受新媒體的影響，具有鮮明的新媒體時(shí)代特性。因此，在開展實(shí)際教學(xué)的過程中，新聞采編與制作專業(yè)更需要結(jié)合時(shí)代媒體發(fā)展需求，在“媒體服務(wù)”理念的導(dǎo)向下，將學(xué)生新聞媒體專業(yè)技能的培訓(xùn)與學(xué)生良好媒體社會(huì)服務(wù)理念的培育放在同等的重要位置。

（二）社會(huì)性發(fā)展

社會(huì)性發(fā)展強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展的社會(huì)化外部環(huán)境，是個(gè)體在與他人所處關(guān)系的過程中而表現(xiàn)出來的特定行為、態(tài)度、情感和觀念等，個(gè)體的社會(huì)性發(fā)展不受時(shí)間的約束，會(huì)隨著其年齡的增長而發(fā)生一定的改變。同時(shí)，作為人最基本的屬性，對其社會(huì)性的評判能夠在一定程度上反映其社會(huì)化程度。社會(huì)性發(fā)展包含范圍較廣，涉及個(gè)體在社會(huì)中所收獲的各種有益內(nèi)容，是支持個(gè)體在今后繼續(xù)發(fā)展的必備生存技能。如，通過學(xué)習(xí)所具備的良好行為規(guī)范、道德品質(zhì)；通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而積累的豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；通過承擔(dān)社會(huì)責(zé)任而形成的交往技能等。對于高職院校的學(xué)生而言，學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展在很大程度上受高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的影響，更為專注于媒體崗位職業(yè)能力、技能的發(fā)展，不僅是對學(xué)生以往社會(huì)性發(fā)展的良好總結(jié)，更是在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的導(dǎo)向下，而形成的逐漸穩(wěn)定化的專業(yè)能力和人格特征等，是學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，努力適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)重要表現(xiàn)。新媒體環(huán)境下新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，不僅要求其具備相應(yīng)的媒體傳播技能、知識，更要求其具有良好的媒體綜合能力，以作為學(xué)生新媒體環(huán)境下社會(huì)性發(fā)展的良好支撐，促使學(xué)生對媒體技能的充分發(fā)揮、對媒體問題的有效處理等。

（三）高職院校學(xué)生特點(diǎn)分析

高職院校中的學(xué)生與其他高等院校中的本科、研究生學(xué)生群體一樣，都擁有明確的政治觀和積極的人生觀，是一個(gè)充滿朝氣的年輕群體。其自身的主要特點(diǎn)還是體現(xiàn)在其與本科生的明顯差別上，具體來講：（1）高職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)水平偏低，在學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正上存在一定的困難；其次，高職院校的學(xué)生自制力較差，缺乏集體意識，不能夠很好地遵守校紀(jì)校規(guī)；最后，高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)功利性較為明顯，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試獲得就業(yè)機(jī)會(huì)而進(jìn)行的，借助學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的意識欠缺。當(dāng)然我們不能對高職院校的學(xué)生群體予以一味的否定，其在具備一些缺陷的同時(shí)，也具有一些好的素質(zhì)。高職院校中的學(xué)生在自身能力允許范圍內(nèi)不僅能夠表現(xiàn)出積極的組織活動(dòng)參與性，同時(shí)在人際交往方面也展現(xiàn)出了一定的優(yōu)勢，這一點(diǎn)從其交友廣泛方面可以得到很好的驗(yàn)證。與此同時(shí)，高職院校學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)能力方面也很強(qiáng)。

（四）學(xué)生社團(tuán)的重要性

學(xué)生社團(tuán)是脫離了教師的約束而由學(xué)生依據(jù)各自的興趣和愛好而自發(fā)組成的一個(gè)特殊群體，他們倡導(dǎo)通過自我管理、自我約束的方式來進(jìn)行組織管理和活動(dòng)組織。隨著學(xué)生社團(tuán)組織群體的日益成熟化發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)在校園中的重要性也日益明顯，在學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生教育、管理工作中都發(fā)揮了重要的作用。具體來看：（1）學(xué)生社團(tuán)有助于學(xué)生德育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。尤其是作為一個(gè)集體性的社團(tuán)組織，通過社團(tuán)活動(dòng)的開展能夠使學(xué)生體會(huì)到強(qiáng)烈的歸屬感和集體榮譽(yù)感，這無論是對于學(xué)生之間良好關(guān)系的形成還是其個(gè)人良好思想道德素質(zhì)的培育來說都有著重要的積極作用；（2）學(xué)生社團(tuán)有助于學(xué)生個(gè)人能力提升。這主要是由于學(xué)生社團(tuán)這種獨(dú)特的集體組織，在脫離教育、專業(yè)的限制下活動(dòng)范圍、類型都有了極大的拓展作用，可以為學(xué)生能力的提升提供更加廣闊的發(fā)展空間。尤其是隨著社團(tuán)組織向社會(huì)的延伸，更是為學(xué)生各項(xiàng)技能的鍛煉提供了一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境，有效彌補(bǔ)了日常教學(xué)實(shí)踐的不足。如，基于高職院校新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，多數(shù)學(xué)生選擇參加由學(xué)生自行創(chuàng)辦的學(xué)生記者團(tuán)，這一社團(tuán)的創(chuàng)立不僅能夠通過各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)的組織來實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生綜合技能的目的，同時(shí)與專業(yè)特點(diǎn)的貼合也極大的增進(jìn)了專業(yè)課堂教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)之間的距離，使社團(tuán)活動(dòng)可以作為課堂教學(xué)的延伸來實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的目的。

二、社團(tuán)媒體服務(wù)意識與高職院校學(xué)生社會(huì)性發(fā)展路徑

（一）借助新媒體平臺優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展

大學(xué)生作為社會(huì)中重要的新生代群體，對社會(huì)各類新鮮事物都充滿了好奇感，這直接決定了其面對新鮮事物較快的接受速度。尤其是在當(dāng)今新媒體迅猛發(fā)展的大背景之下，無論是從網(wǎng)民職業(yè)、手機(jī)電腦等智能終端用戶群、各類新媒體平臺的訪問群體類型等綜合來看，大學(xué)生都已經(jīng)成為一個(gè)重要的群體參與其中，成為當(dāng)今新媒體的受眾主體?；诖耍旅襟w環(huán)境下高職院校應(yīng)積極借助新媒體平臺的媒體傳播優(yōu)勢，通過對新媒體平臺各類功能的利用，來對學(xué)生社團(tuán)組織的活動(dòng)實(shí)施方式、主題、形式等予以正確的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)科技創(chuàng)新項(xiàng)目的有效實(shí)施。如，通過對互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)媒介作用的充分發(fā)揮，我們可以結(jié)合新聞專業(yè)學(xué)生的興趣與專業(yè)特點(diǎn)，來組織學(xué)生開展極具創(chuàng)新特性的課外實(shí)踐項(xiàng)目拓展活動(dòng)，以此來借助社團(tuán)的專業(yè)實(shí)踐優(yōu)勢促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)向社會(huì)媒體服務(wù)功能的拓展。與此同時(shí)，在校園網(wǎng)為主的媒介合作平臺上，學(xué)校也可以通過與校外各類媒體傳播企業(yè)合作關(guān)系的建立，來以社團(tuán)為單位，組織成立社團(tuán)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，拓寬社團(tuán)社會(huì)性發(fā)展渠道，為學(xué)生的社團(tuán)媒體服務(wù)能力的提升提供更專業(yè)化的引導(dǎo)和培育，促進(jìn)學(xué)生新媒體社會(huì)實(shí)踐能力的發(fā)展。

（二）借助媒體宣傳優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)社會(huì)性發(fā)展

新媒體的崛起極大地改變了媒體原有的發(fā)展環(huán)境，對現(xiàn)行媒體發(fā)展運(yùn)作模式等也產(chǎn)生了極大影響。而作為高職院校中的新聞采編與制作專業(yè)而言，基于其媒體傳播的本質(zhì)屬性，同樣在教學(xué)方面受到了新媒體發(fā)展環(huán)境的影響。而基于社團(tuán)組織較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性，新媒體的這一影響同樣拓展到了與新聞采編與制作專業(yè)聯(lián)系緊密的記者團(tuán)當(dāng)中。為此，記者團(tuán)要想借助新媒體發(fā)展優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自身新時(shí)期的茁壯成長，就必須充分借助媒體宣傳優(yōu)勢，來對社團(tuán)重要性、組織活動(dòng)內(nèi)容等進(jìn)行積極的宣傳，以此來提升社團(tuán)成員的媒體服務(wù)意識，并在與新媒體的接觸中實(shí)現(xiàn)自身媒體服務(wù)功能的拓展，促進(jìn)社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化發(fā)展。如，借助新媒體多類型的信息呈現(xiàn)方式，我們可以將社團(tuán)有關(guān)內(nèi)容以文字、音頻、圖片、視頻等形式上傳到校園網(wǎng)、視頻網(wǎng)站、微信等媒介傳輸平臺上，以此來擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，吸引更多的學(xué)生參到記者社團(tuán)活動(dòng)中。并借助自身強(qiáng)大的媒體影響力，開發(fā)社團(tuán)的社會(huì)媒體信息服務(wù)功能，通過社團(tuán)成員的實(shí)地采訪、新聞稿編輯、社會(huì)評論等能力的發(fā)揮，來在微信等平臺上開設(shè)專門的新聞專題服務(wù)窗口，為師生以及社會(huì)大眾提供更多的新聞資訊服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙鈞陶，梁婕.新媒體時(shí)代校園媒體創(chuàng)新融合方式的探索：以新聞傳播學(xué)院“全媒體中心”運(yùn)營實(shí)際為例[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017，8（4）.

[2]王思文.美國高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)教育模式對我國新媒體人才培養(yǎng)的借鑒與啟示[J].廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，9（6）.

[3]馬煒瑋.高校網(wǎng)絡(luò)和新媒體傳播專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析[J].西部廣播電視，2016（19）.

[4]李微，雷璐榮.試論新媒體視閾下應(yīng)用型高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)方略[J].新聞知識，2014（5）.