新型城市化與高職院校發(fā)展的互動影響研究綜述

[摘 要] 關(guān)于我國城市化問題的研究開始較早，成果較為豐富，但從政治學經(jīng)濟學視角入手較多，從教育學視角特別是高職教育視角入手的研究略顯單薄，且多為單向影響研究，互動影響研究較少。

[關(guān) 鍵 詞] 新型城市化；高職院校；互動影響

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0042-01

關(guān)于我國城市化問題的研究起始于20世紀70年代末期，研究范圍從早期主要對我國城市化進程的回顧與展望，逐步擴展到對城市化過程、發(fā)展道路、發(fā)展動力、指標體系、發(fā)展規(guī)律以及相關(guān)政策支持等各個方面的研究，并且形成了一批有價值的成果。經(jīng)過對中國學術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版總庫以及萬方數(shù)字化期刊數(shù)據(jù)庫等權(quán)威數(shù)據(jù)庫的查詢，對“城鎮(zhèn)化建設(shè)”的研究較多，內(nèi)容基本涉及宏觀、中觀和微觀各個方面，對“新型城市化建設(shè)”的研究相對較少?！靶滦统鞘谢钡目鐚W科研究發(fā)展迅猛，并衍生出多個交叉學科，但從政治學經(jīng)濟學視角入手的較多，其中從教育學視角特別是高職教育視角入手的研究略顯單薄，有分量的研究論文還不夠豐富。

大部分研究認為，在城市化進程中，教育要發(fā)揮三大功能，一是促進農(nóng)村人口向城市集聚，二是促進人口素質(zhì)的提高，三是促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級。在研究城市化與職業(yè)教育的關(guān)系時，將重點放在對進城農(nóng)民進行職業(yè)培訓方面，并多從職業(yè)培訓提高農(nóng)民的從業(yè)技能、提升綜合素質(zhì)的角度分析來如何促進農(nóng)民進城。

毛長紅在《城市化進程中的教育發(fā)展戰(zhàn)略思考》中認為，為了適應(yīng)城市化發(fā)展的要求，教育要滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對勞動力提出的素質(zhì)全面提升的要求，高質(zhì)量、高規(guī)格、多層次、多元化地滿足居民的受教育需求，以提升國民綜合文化素質(zhì)水平為根本出發(fā)點，滿足城市所有常住人口的受教育需求。要增強服務(wù)意識，努力構(gòu)建多元化辦學格局，面向市場不同教育需求提供多種類型、多種層次的教育服務(wù)。劉頌的《北京城市化進程中的高等職業(yè)教育發(fā)展研究》是在北京城市化進程背景下進行的高等職業(yè)教育發(fā)展研究，通過實證分析得出了北京市的高職教育發(fā)展對北京市的城市化進程有著顯著的正面效應(yīng)。劉標勝的《高等職業(yè)教育在推進城鎮(zhèn)化建設(shè)進程中的戰(zhàn)略作用研究》利用相關(guān)的經(jīng)濟變量和教育發(fā)展指標來進行量化分析，得出我國城鎮(zhèn)化進程與高等職業(yè)教育的發(fā)展水平之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。為了加快我國城鎮(zhèn)化發(fā)展的速度和深度，必須對高等職業(yè)教育進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，提供經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程中所需要的各種高技術(shù)專業(yè)人才。王偉軍在《新型城鎮(zhèn)化建設(shè)對職業(yè)技術(shù)教育的影響》中認為新型城鎮(zhèn)化建設(shè)為職業(yè)技術(shù)教育帶來前所未有的機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)。職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，加快改革步伐，增強服務(wù)意識，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，在服務(wù)城鎮(zhèn)化建設(shè)的同時促進自身快速健康發(fā)展。劉常青在《職業(yè)教育在城市化進程中的作用》中主要認為職業(yè)教育是轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力促進城市化發(fā)展的橋梁和紐帶，是促進城市化進程的重要載體。張登宏在《提升高職院?？蒲泻图夹g(shù)服務(wù)能力的對策研究》中以某高職院校科研發(fā)展和技術(shù)服務(wù)現(xiàn)狀為例，分析了高職院校科研和社會服務(wù)工作中存在的問題及不足，并據(jù)此提出了相應(yīng)的對策建議。徐建麗的《校鎮(zhèn)互動：高職院校新型的社會服務(wù)模式》提出高職院校可利用現(xiàn)有的設(shè)備、師資等教學資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)中的技術(shù)人員進行培訓，可以促進教學相長，充分利用了資源，節(jié)約了教育成本。王丹利的《高職院校構(gòu)建多功能社會服務(wù)平臺的探討》提出高職院校構(gòu)建融入地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的多功能社會服務(wù)平臺，可以深化校企合作，保證基本職能的實現(xiàn)。姚和芳的《滿足三個需求：發(fā)揮示范性高職院校的社會服務(wù)職能》認為高職院校為社會服務(wù)首要方面即是滿足行業(yè)、企業(yè)的人力資源開發(fā)，構(gòu)建開放的職業(yè)教育培訓體系。楊建新的《德國新型城市化建設(shè)的啟示》分析了城市化步伐較快城市化率較高的德國在新型城市化建設(shè)中的先進理念和經(jīng)驗，結(jié)合湖州城市化建設(shè)實際得出一些啟示，借鑒他山之石以促進自身發(fā)展。李紅珠的《我國高等教育在城市化進程中的作用研究》主要基于文獻研究，考察與分析高等教育在城市化進程中所發(fā)揮的作用與我國高等教育在城市化進程中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，并探討如何充分發(fā)揮高等教育在推進城市化進程中的作用和高等教育如何更好發(fā)展的策略問題。

綜觀目前新型城市化與高職教育的相關(guān)研究，多為單向影響研究，互動影響研究非常少，關(guān)于兩者互為背景的良性互動機制形成研究方面還有較大的探索空間。