一種有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法

[摘 要] 主要介紹了一種有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必然性，并提出了該方法在其他實(shí)驗(yàn)性學(xué)科中的應(yīng)用建議。

[關(guān) 鍵 詞] 通識(shí)教育；中職院校；學(xué)生素質(zhì)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）29-0106-01

學(xué)習(xí)興趣一直是各個(gè)時(shí)期教育家、教師都非常關(guān)注的問(wèn)題。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，各種電子游戲設(shè)備和豐富多彩的課外活動(dòng)不斷涌現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣似乎越來(lái)越難激發(fā)了。正是考慮到以上現(xiàn)狀，筆者在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了實(shí)踐。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)主動(dòng)在各個(gè)場(chǎng)合和機(jī)會(huì)中去探究知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的快樂(lè)意義，去深刻理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延，并且在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功和喜悅。所以激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要。而作為有實(shí)驗(yàn)教學(xué)的藥物制劑，相較于其他學(xué)科就更有優(yōu)勢(shì)。筆者以“藥物制劑中的新劑型——脂質(zhì)體的制備探究實(shí)驗(yàn)”為例，充分發(fā)揮有趣的實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的積極作用，那么怎樣利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣呢？以藥物制劑為例，筆者將娓娓道來(lái)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法

筆者從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)10年有余，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：與實(shí)際學(xué)習(xí)生活應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)原理的熱情。以我們常規(guī)做的制作添加維生素C脂質(zhì)體的美白面膜實(shí)驗(yàn)為例。學(xué)生一聽(tīng)到可以自己動(dòng)手做美白面膜，心中早已期待起來(lái)。他們有的甚至?xí)齼蓛山M成小隊(duì)，探討著如何將這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功，拿到屬于自己的美白面膜。而此時(shí)我們插入講解脂質(zhì)體的相關(guān)知識(shí)，如脂質(zhì)體（1iposome）是一種人工膜。在水中磷脂分子親水頭部插入水中，脂質(zhì)體疏水尾部伸向空氣，攪動(dòng)后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體，直徑25～1000 am不等。生物學(xué)定義：當(dāng)兩性分子如磷脂和鞘脂分散于水相時(shí)，分子的疏水尾部?jī)A向于聚集在一起。避開(kāi)水相，而親水頭部暴露在水相，形成具有雙分子層結(jié)構(gòu)的封閉囊泡，稱為脂質(zhì)體。藥劑學(xué)定義：系指將藥物包封于類脂質(zhì)雙分子層內(nèi)而形成的微型泡囊體。他們都聽(tīng)得津津有味。

在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中，我們從簡(jiǎn)單的入手。先給學(xué)生提供我們事先準(zhǔn)備好的維生素C脂質(zhì)體、燒杯、玻璃棒、干膜、熱水。然后他們按照實(shí)驗(yàn)流程：將干膜完全溶解在熱水中→加入維生素C脂質(zhì)體→攪拌完全，成均一狀粘稠物→倒入面膜模具，自然凝固成膜。幾乎每做一步，學(xué)生的心情都十分期待，興高采烈地交談著各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象如下圖）和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。待看到成品的美白面膜后，很多學(xué)生都會(huì)高興地跑到其他小伙伴那里“炫耀”自己的實(shí)驗(yàn)成果。

此時(shí)，實(shí)驗(yàn)帶教老師趁機(jī)引入“如何制備維生素C脂質(zhì)體”，并以此展開(kāi)各種制備方法的討論，提供給學(xué)生基本試劑和儀器（如大豆卵磷脂、膽固醇、紫外分光光度計(jì)、恒溫磁力攪拌器等），學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)方案，迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。因?yàn)樗麄兿霃淖罨镜脑祥_(kāi)始自己做面膜。后續(xù)的對(duì)脂質(zhì)體的包封率測(cè)定等質(zhì)量評(píng)價(jià)也可以很自然地進(jìn)行。這樣從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境出發(fā)，先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然后循序漸進(jìn)，步步引入主題，很好地營(yíng)造了學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)氛圍，保護(hù)了學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的好奇心，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

三、有效方法的應(yīng)用

該方法可以在有實(shí)驗(yàn)的科目中進(jìn)行廣泛應(yīng)用。即教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容先設(shè)計(jì)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境相互聯(lián)系的小實(shí)驗(yàn)，以此為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，極大地提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

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